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    　　　　　 　　语文教学资料A参考之　 第十一课时

    　　　　　 　　语文教学资料A参考之　 第十一课时参考答案

    语文教学资料A参考之　 第十一课时参考答案：　

    一、　　　 基础知识：　

    第五单元

    1、掷　 虐　 抹　 诀　 偶　 什　 瑟　 祷　　 浴　 2、飘荡　 嫌弃　 冷清　 发抖　 容忍　 暗笑 3、(1)恍然大悟　 (2)形影不离　 合二而一　 (3)各得其所　 4、(1)神态　 表现“我”内心无比激动，以无声衬激情，(2)动作　 表现母亲对孙儿的喜爱。普通的动作传达了深厚的感情。(3)心理　 表明“我”把深深的爱藏在心间，用特殊的方式传达特殊的爱。5(1)严冬的肃杀：既指现实中的天气，又象征封建教育气氛的浓厚　 表达了作者无法从现实中回到少年时光的痛苦心情。 (2)“冷冷”的月亮：像见证人一样　　 表达了“我”对朋友反悔后的痛苦心情。(3)嫩芽　 冬水：象征春天的生命力　 表达了作者看到大地回春的欣喜之情。6、(1)《野草》鲁迅　 文学　　 思想　 革命　 (2)《繁星》冰心　 谢婉莹作　　 (3)《泰戈尔诗选》　 泰戈尔　 印度 诺贝尔文学　 (4)散文 一家人和和美美，相样相爱的幸福　 小说　 父母应该尊重孩子的意愿　 7、精神支柱 8、内：家里　 文义：诗文 　似：像……　 拟：相比　　　期：约定　　 去：离开　 引：拉　 非：不是　 舍：舍弃　 不：同“否”

    二、现代文阅读： 　　　

    乡间的庙会　13．答案示例：介绍乡间庙会　 回忆儿时赶庙会的经历　　　 由庙会引发的思考(共3分。共3空，每空1分)

    14．答案示例：女人和孩子们在大车上“摇晃”，而且是听着“悦耳的吆喝声”“摇晃”。这样，不仅写出了他们因路不平坐不稳而“摇晃”的情形，又写出了他们去赶庙会时的愉悦心情。(共3分。举例恰当1分，分析“生动形象”“富有情趣”2分)

    15．答案：主要内容：走亲家、做买卖、看戏　　理解(要点)：①作者今天对庙会的认识比儿时对庙会的认识更加深入，作者为多少年来农民生活的贫乏而感到哀伤。　　　　　　②表现了作者对农民生活状态的关注与同情。

    (共5分。第一问2分，共3点，答出3点给2分，答出2点或1点给l分；第二问2分，共两个要点，每个要点l 分；语言表达1分)

    青藏高原　13．(3分)从能源丰富、矿产资源丰富、天然植物资源丰富三方面说明了“世界屋脊”多宝藏

    14．(2分)(1)列数字　 (2)举例子

    15．(3分)平均海拔高　　　 日照时间长　　　 日照强烈

    16．(2分)因为西藏林木树种繁多，药用植物种类多

    语文教学资料B参考之　 第十一课时　 参考答案

    一、语文知识积累与运用

    一、1、wù 锲 jí 跋　2、(1)②句中“被”，应该为“使”“让”等。(2)④句中“近400多万 ”，应删去“近”或删去“多”。

    3、(1)思而不学则殆(2)足蒸暑土气(3)可远观而不可亵玩焉(4)君问归期未有期，(5)不求闻达于诸侯。(6)杨花落尽子规啼(7)何事长向别时圆(8)报君黄金台上意，提携玉龙为君死(9)不以物喜，不以己悲　 人生自古谁无死，留取丹心照汗青4、(1)书店内，三位读者在读书，他们有的席地而坐，屁股下垫着一本书；有的坐在书架的书上，有的趴在书柜的书上。有的边喝饮料便读书，地上零乱地放着书与快餐盒及饮料罐等。

    (2)批评了在书店里读书而不爱惜图书、不讲社会公德的现象。

    5、(1)D。实验②不是吸收大气中的温室气体

    (2)言之有理即可。如：实验①最有可能取得成功。目前无土栽培、工厂化农业已不是新鲜事；而且它有直接的经济回报。又如：实验③最不可能取得成功。即便能将大气中的碳收集起来，可存放是个大问题。

    (3)言之有理即可。如：改良树种，使其能更多地吸收二氧化碳。又如：向地球轨道发射巨大的镜子，反射阳光等。6、杜牧　　　 陈后主　　　 7、C　　8　　　1.⑴当……时 ⑵年 ⑶烧 ⑷堵塞2.C 3.C 4.⑴只剩下被火烧毁的“敌船”，随着波浪流走了。⑵几百个善于泅水的吴中健儿，披散着头发，浑身刺着花绣

    二、现代文阅读(30分) 　　　

    　之一：说明文阅读上面的第1题考查整体阅读能力，不妨从首段中找出总起句作答：①“地球为人类的生存和发展所提供的资源”；②“地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变”。当然，善于自己概括更好，即可答作：①地球资源的多少；②地球外在环境的稳定与否。第2题看看是否明确复指的内容，当划出“太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动”。第3题的判定需承前蒙后，酌指“太阳”，因为“太阳所蕴含的能量实在是太巨大了”。第4题务必考虑到限制的条件，答案并不过死，或曰：人类文明的发展是以地球资源的消耗为代价的，或曰：人类文明的发展与地球资源的关系，关键在于积极地提取主要信息，思维聚合要快。第5题考到关联词语，凭语感可知道前一个复句应为转折关系，由此得到下一句的结论，连贯看来，需改为“虽然……但是……所以……”才较为合适。第6题直击熟语(俗语)，熟语自有其妙处，“吃咸萝卜操淡心”如同“杞人忧天”一样，纯属“庸人自扰”，于是很艺术地告诉人们，在相当长的时期内，人类都无须担忧地球的外在环境会对地球产生威胁。第7题是要发掘句子的含义，推敲而言，这个句子说的是人类在消耗地球资源方面不能做到自我约束(无节制、肆意破坏、掠夺性开采……)，举例来说，人类无限度地开采石油，无限度地采伐树木等等，就更加使人折服了。第8题关乎文章的结构，商榷的结果还是放在第⑷段前适宜，这也与语义语境关系甚密。第9题借题发挥，由选文的题材生发开，提出创意广告，足以实实在在考核出考生的素质。此题的主观性特强，但无论怎样也不能游离于主题之外。所谓主题，得含两方面的内容，一是要有生动的画面，譬如：黄河已经成了悬河，长江之底已干裂见缝，旁边站立一位饱经风霜的老人，老人脸上挂着一颗硕大的泪滴(特写)……二是要有鲜明的主题词，譬如：如果说地球上还有一滴水，那就是人类自己的眼泪！整个作品务求具有撼人心魄的艺术力量，发人深省，产生必要的社会效应。

    　　 (参考答案：1．地球资源的多少和地球外在环境的稳定与否(或“地球为人类的生存和发展所提供的资源和地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变”) 2．指代的内容是“太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动” 3．太阳 太阳所蕴含的能量实在是太巨大了。 4．人类文明的发展是以地球资源的消耗为代价的 或：人类文明的发展与地球资源消耗的关系 5．虽然……但是……所以 6．熟语(或俗语) 在相当长的时期内，人类都无须担忧地球的外在环境会对地球产生威胁。 杞人忧天(或“庸人自扰”等) 7．含义：人类在消耗地球资源方面不能做到自我约束。或：人类无节制地消耗地球资源(肆意破坏或掠夺性开采) 8．第⑷段 9．例：画面中出现黄河、长江的景象，黄河早成了悬河，长江之底已干裂成缝，旁边立一饱经沧桑的老人，老人脸上挂着一硕大的泪滴(特写)。主题词：如果说地球上还有一滴水，那就是人类自己的眼泪！)

    　　 解答说明文时：1．先读阅读题，了解所考查的内容，判断其难易。2．阅读选文，反复读两遍，了解文章内容、理清说明顺序，初析文章结构，辨识说明方法，理解事物特点。3．读文并答题，可“顺流而下”，也可“先易后难”。先在心中默答一遍，然后再答在试卷上。

    　　 [常见失误]

    　　 说明文常见的答题误区有：不能准确地对词语的限制、修饰作用进行评析，不能掌握根据语言材料给事实下定义的方法，不能熟练地运用表格等方式表现或整理文中的重要信息，不能对事物的特点进行准确的概括，在阅读图形和辨识表格上有困难，解说答题的理由有困难等等。要针对说明文阅读中的这些难点进行有的放矢的复习。

    之二：生命在于创造12、没有永久的，永远都有变化　　　　　13、比喻那些使生命停滞的东西

    14、开放题。示例：　　牛顿是世界上最伟大的科学家之一，他晚年趋于保守，落入陈旧的范畴，没有有丝毫的成就。

    　　　 王安公司曾称雄于个人电脑领域，后来，因忽略市场的变化，仍然坚持生产老产品而不创新，导致销路越来越窄， 最终申请破产。

    15、B。　 A C D与本文生命不停地在动、永远在追寻探索的道理相似。B项说人生没有绝对的意义。

    16、开放题。示例1：大量地运用比喻。如将生命比作落叶，说明生命的短暂及不断地推陈出新；又如将生命比作河流，说明生命“不停地在动，永远在追寻、探索、推进”。这些比喻新颖而贴切，使说理形象而通俗，给读者以深刻的印象。

    示例2：多用比喻，多用描述性的语言，生动形象地说理。略

    例3：综合运用多种表达方式。略

    语文教学资料C参考之　 第十一课时

    一、基础知识：

    1．yè 罹 nàn zhì　　2．正确的应该是：曲 催 博　　3．A志哀 B致哀C致哀　　4．A

    5． (1)“相近”搭配不当；应改为“接近”。(2)“所以”使用不当；应改为“但”或“但是”、“却”、“只是”、“然而”等。(3)应补出“的缘故”；应放在句末。(4)应放在第②句的后面。

    6. 会标：“眼神”创意：外形为一只眼睛，眼中的图形既是两个跃起的运动员的造型，同时也是上海市市花白玉兰绽放的图形。该设计突破了以字母变形表达语义的传统表现形式，以写意手法表达出极富感染力的寓意。

    含义：第一层含义，它是一个祈盼的眼神：当那些智障的生命睁开双眼，来到这个世界，他们祈盼的是母亲慈祥的眼神；在他们成长的过程中，他们祈盼的是人们在他们遇到挫折和困难时鼓励和帮助的眼神；当他们走向社会时，他们祈盼的是整个社会“平等、接受、包容”的眼神；第二层含义，它是一个关爱的眼神：作为生活在这个社会上的每一个人，我们应该最大限度地给予智障人士关心、关怀和关爱，我们有责任平等地对待他们、帮助鼓励他们融入社会。我们给予他们的一丝丝关爱的眼神，将会成为支撑他们的生活中不断自信、自强的巨大动力；第三层含义，它是一个关注的眼神：中国上海将要举办2007年世界特殊奥林匹克运动会，这不仅是一次全世界智障人士的盛会，更是一次展示人类文明的盛会。全世界都将聚焦上海、关注特奥运动这项崇高的事业，关注2007年世界特殊奥运会，关注正在向以“人文、人本、人道、人性”为内涵的文明社会前进的中国！

    7．①在灾难来临的瞬间，多少人将生的希望让给别人；在生与死的边缘，多少人将死的选择留给自己。气壮山河的生死营救，感天动地的举国驰援，爱心涌动的无私奉献……感动原因略。②符合主题，表达流畅，思想健康即可。③活动略，标语示例：天灾无情人有情，关爱善举暖人心。地震无情，人间有爱。

    8．略。9．(1)见识浅陋，出身鄙野 (2)拜访 (3)长草木 (4)比喻才能平庸　　10．A

    11．先帝不因为我地位低微，见识浅陋，降低自己的身份，三次到草庐来拜访我，向我询问当今的大事。　　　12．C

    13．表达了自己的知恩感激之情，说明了创业的艰难，希望后主能效法先帝励精图治，有所作为。

    二、现代文阅读　

    　之一：夕阳透入书房

    15．窗台上：衰败的藤草 　　书桌上：玻璃灯罩、苏格拉底的小雕像、一丛笔杆、四方的镇尺　　书架上：《傅雷文集》、泥公鸡

    16．抛：扔，投掷之意。表现了夕阳慷慨的、毫不吝啬地将它所有的光芒送给人间。

    　　挪：挪动，表明夕阳将要下山，表现了夕阳对书架和传统文化的依恋。　(其余两个略)

    17．(1)答题要点：“我可以永存”答题时应突出文字能够准确记忆思想和精神，具有不朽的生命力；“紧闭着嘴巴，一声不吭”应突出哲人只能解释昨天，而不能对我们今天的商品世界提出醒世之言。

    　　(2)答题要点：表现了作者对传统民间工艺遭受商品经济的冲击而逐渐消失的现状的忧虑和无奈。

    18．要点提示：“神奇”一是指在夕阳光线的照射下使书房中的所有事物都分外美丽，创造了无比神奇的境象。二是夕阳照射在书架和书桌上，让我展开联想，思索艺术与人生。

    之二：给“书虫”当夫人

    18．(4分)B、D

    19．(6分)

    “有电而无视”将“电视”一词分拆开来使用，表现了家里虽有电视却常常不能看的尴尬。

    “意识先于存在”化用哲学术语，是说东西已经被挪动了位置，自己仍然按照先前的记忆去找，自然找不到了。

    幽默(风趣、诙谐)；富于收卷气(符合人物的修养和性格)。

    20．(4分)

    第一问：第一段着重写“书虫，进一步写到他爱读书(研究、写书)，两段描写逐步深化，丰富了“书虫”的形象。

    21．(4分)

    要点一：丈夫耐心听而少插嘴，使妻子感受到丈夫的关怀、理解与尊重。

    要点二：妻子在向丈夫的倾诉中，也加深了对自己的认识和对自我价值肯定。