天气变好了，我和外祖母从早到晚都呆在甲板上，头上是明朗的天空，伏尔加河两岸被秋天镶上一层金，又缝上了绸缎。橙红色的轮船逆水而上，轮桨缓缓地拍打着湛蓝色的水，发出隆隆的声音，船尾用一条长长的牵引索拖着一只驳船。驳船是灰色的，样子像一只土鳖。太阳在伏尔加河上空悄悄地移动着；周围的景象不断地变换着，时时刻刻都是新的。翠绿的山好似大地的华丽衣服的漂亮褶儿。沿岸有城市和乡村，远远看去仿佛一块块的甜点心。水面上漂着金黄色的秋叶。

　　　　“你瞧，多么好啊！”外祖母不住地这样说，一会儿跑到船这边，一会儿跑到船那边，她容光焕发，高兴得眼睛睁得老大。

　　　　她常常对着河岸发呆，把我也给忘掉了；她站在船边，两手交叉在胸前，微微笑着，一声不响，眼里充满着泪水。我拉拉她的挑花的黑裙子。

　　　　“啊？”她抖动了一下，“我像是在打瞌睡，做了一个梦似的。”

　　　　“你哭什么？”

　　　　“亲爱的，我这是因为快乐，因为年老，”她微笑着说，“我已经老了，你知道吧，我已经六十整了。”

　　　　她闻了闻鼻烟，开始给我讲一些希奇的故事：讲慈善的强盗，讲圣人，讲各种怪兽和妖魔。

　　　　她讲童话故事的时候，声音很低沉，很神秘，她俯下身子靠近我的脸，睁大了眼睛注意地看着我，就仿佛往我心里灌输一种使我兴奋的力量。她说话像唱歌似的，越说越流畅。听她说话使人格外愉快。我每次听完以后，总是要求：

　　　　“再讲一个！”

1．上面文字选自　　　　　　　　　　　　 ，作者是　　　　　　　　　　　　 。

2．文段写我家祸不单行后，我跟着外祖母和母亲乘船到尼曰尼的外祖父家去。一路上景色美好，它对写我们的心情有什么作用？

3．为什么我从见到外祖母的第一天起，我就和她要好了？

小茨冈听音乐的时候，也和大家一样，全神贯注，他把手指插进乌黑的头发里，眼睛盯着屋角，鼻子里发出轻轻的呼噜声。有时他突然叫起来，惋惜地说：

上帝啊，要是给我一副好嗓子，我也来唱一个！”

外婆这时叹着气说：

好啦，雅沙，你弹得让人心里难受！凡尼亚，你来给大家跳个舞吧……”

这时候，外婆的请求不是马上能够得到满足的，不过乐师往往是忽然用手掌按住琴弦，停一秒钟，然后握起拳头，往地板上重重地一甩，仿佛把一件既无形又无声的东西从自己身上甩掉，神气活现地喊道：

“扔掉忧愁和烦恼吧！凡尼卡，出场！”

小茨冈捋了捋逢乱的头发，拉了拉那件橘黄色衬衫，像踩着钉子似的小心翼翼地走到厨房中央，他那黑黑的面颊泛起红晕，不好意思地微笑着，请求到：

“只是你的节拍要快一点，雅科夫.瓦西里奇！”

于是雅科夫像发疯似的弹起吉他，小茨冈在厨房中央旋转着，仿佛浑身着了火，踏着小碎步，靴跟敲击地板，震得桌子上和橱柜里的餐具哗哗响，一会儿，他又张开双臂，恰如雄鹰展翅，两腿舞的飞快，简直看不出他在迈步；他忽然尖叫，或往下蹲，像一只金色的雨燕飞来飞去，他的丝绸衬衫金光闪闪，颤抖着，浮动着，映照着周围的一切。

小茨冈忘情地跳着，毫无倦意。看来，如果现在打开门让他到外面去跳，他会沿着大街一直跳下去，跳遍全城……”

1．请概括选文的主要内容。

2．结合全文，说说茨冈是个怎样的人，他最后的结局是怎样的。

1．解释加点的词语。(2分)

　(1)使者反(　 )　 　(2 )是寡人之过也(　　 )

2．用现代汉语翻译下面的句子。(2分)

景公使使者至。

　　 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

3．从文中可以看出宴子是怎样的人？(3分)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2007，江西，有改动)　　 (二)

秦王坚^①自河东还，以骁骑将军邓羌^②为御史中丞^③。八月，以咸阳内史王猛^④为侍中、中书令，领京兆尹。特进、光禄大夫强德，太后^⑤之弟也，酗酒，豪横^⑥，掠人财货、子女，为百姓患。猛下车收^⑦德，奏未及报^⑧，已陈尸于市，坚驰使赦之，不及。与邓羌同志^⑨，疾恶纠案^⑩，无所顾忌，数旬之间，权豪、贵戚，杀戮、刑免^⑾者二十馀人，朝廷震栗，奸猾屏气，路不拾遗。坚叹曰：“吾始今知天下之有法也！”(选自《资治通鉴》第22卷)

[注]①秦王坚：指前秦世祖符坚。河东：郡名。②邓羌：人名。③御史中丞：官职名。下文的“侍中”“中书令”“ 京兆尹”“特进、光禄大夫”均指官职名。④王猛：人名。⑤太后：符坚的伯母。⑥豪横：恃强横暴。⑦收：拘捕。⑧报：答复。⑨同志：志趣相同。⑩纠案：举发其罪，考问其实。⑾刑免：判罪免官。]

1．解释文中加点词的意思。(3分)

(1)为(　　　　 )　　 (2)患(　　　 )　　　 (3)市(　　　　 )

2．说说下面句子的意思。(2分)

吾始今知天下之有法也！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

3．用自己的话简要说说王猛严惩强德的原因。(2分)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2007，沈阳，有改动)　　　　 (三)

修不幸，生四岁而孤，太夫人^①守节自誓^②，居穷，自力于衣食，以长以教，俾^③至于成人。太夫人告之曰：“汝父为吏，廉而好施与，喜宾客其俸禄虽薄常不使有余，曰：‘毋以是为我累！’故其亡也，无一瓦之覆、一垅之植，以庇而为生。吾何恃而能自守邪？吾于汝父，知其一二，以有待于汝也。”(选自《古文观止》)

[注] ①太夫人：指欧阳修的母亲郑氏。　 ②守节自誓：意思是郑氏决心守寡， 不再嫁人。③俾(bǐ):使。

1．解释加点的词语。(3分)

(1)生四岁而孤(　　　　　 )　　　　　

(2)毋以是为我累(　　　　 )　　　　　

(3)故其亡也(　　　　　 )

2．从太夫人的话中，你能看出欧阳修的父亲是一个怎样的人？(请用自己的语言概括)(3分)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2007，长春，有改动)　　　　　 (四)

　　 李存审^①处于寒微，常戒诸子曰：“尔父少提一剑去乡里，四十年间，位极将相。其间出万死获一生者非一，破骨出镞^②者凡百余。”因授以所出镞，命藏之，曰：“尔曹^③生于膏粱^④，当知尔父起家如此也。”

[注]①李存审：五代时后唐的大将。 ②镞：箭头。③尔曹：你们

④膏粱：膏：肥肉。粱：精米。表示精美的膳食。

1．解释下列加点的词语。(2分)

(1)少提一剑去乡里(　　 )　 (2)位极将相(　　 )

2．李存审“位极将相”之前有怎样的经历？请用自己的话简要概括。(2分)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

3．有人为子孙留下丰厚家财，李存审却把自己身上所中的百余箭头留给孩子。他这样做的目的是什么？(2分)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2007，黄冈，有改动)　　　　 (五)孙叔敖纳言

孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆来贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？”父曰：“有说：身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣！”孙叔敖对曰：“甚善，谨记之。”

1．解释下列各句中加点的词语。(2分)

　(1)身已贵而骄人者民去之(　　　 )

　(2)位已高而擅权者君恶之(　　　 )

3．请仿照示例，补充一册与“纳言”相关的事例。(除上文之外)(2分)

示例：唐太宗善纳魏征良言，开创了“贞观之治”的盛世。

　　　 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。　　　　　　

(2007，山东，有改动)　　　　　　　 (六)

王恭从会稽^①还，王大^②看之。见其坐六尺簟^③，因语恭：“卿东来，故应有此物，可以一领及我。”恭无言。大去后，即举所坐者送之。既无余席，便坐荐^④上。后大闻之，甚惊，曰：“吾本谓卿多，故求耳。”对曰：“丈人^⑤不悉恭，恭作人无长^⑥物。”(选自《世说新语》刘义庆)

[注]①会稽：地名。②王大：人名。③簟(diàn)：竹席。④荐：草垫。⑤丈人：古时对老年男子的尊称。⑥长：旧读zhàng，多余，剩余。

1．解释下列加点的词。(3分)

　　　 (1)可以一领及我(　　　　 )　　　 (2)后大闻之　　 (　　　　 )

　　　 (3)因语恭　　　 (　　　　 )

2．成语“身无长物”出自本文，从文段看，它的意思是　　　　　　　　　　　　　　　　　 ，

从文中可以看出王恭具有 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的品德。(3分)

(2008，上海)　　　　　 　　　　　　　　　(七)

卓茂尝出门，有人认其马。茂问之曰：“子亡马几何时矣？”对曰：“月余日矣。”茂有马数年，心知非是，解以与之，而自挽车去。将去，顾而谓曰：“若非公马，幸至丞相府归我。”他日，马主别得亡马，乃诣丞相府归马。

1．解释文中加点的词。(4分)

(1)幸至丞相府归我( 　　　　) 　　　　　(2)乃诣丞相府归马(　　　　 )

2．对画线句“心知非是，解以与之”解释正确的一项是(　　　 )(2分)

A.心里知道这马不是那人的,就连忙跟他解释。

B.心里明白这个人不辨是非，就连忙跟他解释。

C.心里明白这个人不辨是非，但还是解下马给他。

D.心里明白这马不是那人的，但还是解下马给他。

3．卓茂问“子亡马几何时矣”的用意是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。(2分)

4．这件小事表现了卓茂　　　　　　　 的品质，表现了“马主”　　　　　　 的品质。(4分)

(2008，汕头，有改动)　　　　　　　　 (八)

陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？元方曰：“老父在太丘强行绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”(选自《世说新语》)

1．解释加点词语在句子中的意思。(2分)

(1)贤家君在太丘，远近称之　　 称(　　　　　 )

(2)不知卿家君法孤，孤法卿父　 法(　　　　　 )

2．文章划线句没有标点符号。请在需要加标点的地方用“|“标出来。(2分)

老 父 在 太 丘 强 行 绥 之 以 德 弱 者 抚 之 以 仁恣 其 所 安 久 而 益 敬。

3．袁公两次问陈元方。请你用自己的话把袁公两次问话的主要意思说出来。(2分)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

4．指出陈元方第二次答语的巧妙之处。(4分)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

躁急自败

周容

庚寅^①冬，予自小巷入蛟州城^②，命小奚以木简束书从。时西日沉山，晚烟萦树，望城二里许。因问渡者：“尚可得南门开否？”渡者熟视小奚^③，应曰：“徐行之，尚开也；速行则阖^④。”予慍^⑤为戏。趋行及半，小奚仆，束断书崩，啼未即起。理书就束，而前门已牡下^⑥矣。予爽然思渡者言近道。天下之以躁急自败，穷暮而无所归宿者，其犹是也夫？其犹是也夫^⑦！

[注释]①[庚寅]公元1650年，清顺治七年。　 ②[蛟州城]今浙江省镇海县城，由近处蛟龙山而得名。 　③[小奚]小书童。　 ④[阖(hé)]关门。　 ⑤[慍(yùn)]发怒，生气。　 ⑥[牡下]指上了锁。牡，门闩，锁阴。　 ⑦ [其犹是也夫]大概就像这样的吧。

1．解释文中加点的词语。(4分)

　 (1)命小奚以木简束书从(　　　　 )

　 (2)徐行之，尚开也　　 (　　　　 )

2．下列句子在文中的解释错误的一项是(　　　　 )(2分)

　 予爽然思渡者言近道。

　 A．我开朗舒畅地想到这摆渡人说得很有道理。

　 B．我直爽地想这摆渡的人说的有道理。

　 C．我心情爽朗地想到这摆渡的说的还真有道理。

　 D．我心情爽快，想那摆渡的人说得很近情理。

3．“我”听到渡者的回答说“徐行之，尚开也；速行则阖”，为什么认为是“为戏”？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

4．“我”悟出的道理可以用成语“　　　　　 ”概括，它的意思是　　　　　　　　　　　　　 。

(2008，大连)　　　　　　　　　　 (十)

孝公^①既用卫鞅^②，鞅欲变法，恐天下议己。

　　 令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。

　 民怪之，莫敢徒。复曰“能徙者予五十金”。有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以个数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子君嗣也不可施刑刑其傅公子虔^③黥^④其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。秦民初言令不便者有来言令便者。(节选自《史记.商君列传》)

[注释]①孝公：秦孝公。②卫鞅：人名，即商鞅。③虔；人名。④黥：古代的一种肉刑。

1．与文中“将法太子”的“将”字意思相同的一项是(2分)　　 (　　 )

　 A.左将军王凝之妻也<《咏雪》)　　　　　 B．爷娘闻女来，出郭相扶将(《木兰诗》)

　 C.晓雾将歇，猿鸟乱鸣(《答谢中书书》) 　D.扶苏以数谏故，上使外将兵(《陈涉世家》)

2．给文中画曲线的句子用“／”断句。(2分)

　　 太 子 君 嗣 也 不 可 施 刑 刑 其 傅 公 子 虔 黥 其 师 公 孙 贾

3．用现代汉语翻译文中画直线的句子。(2分)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

4．从本文看，卫鞅变法成功的原因之一是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　。(1分)

(2008，武汉)　　　　　　　　　　　　　 (十一)

亭林^①先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障^②，呼老兵诣道边酒垆，对坐痛饮。咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。--《清朝艺苑》

[注释]①亭林：即顾炎武。②亭障：边塞岗亭、堡垒。

1．解释下面加点的词。(6分)

(1)亭林先生自少至老手不释书　 释(　　 　　　)

(2)呼老兵诣道边酒垆　　　　　 诣(　　　　　 )

(3)咨其风土　　　　　　　　　 咨(　　　　　 )

2．翻译下面的语句。(4分)

若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。

译文：___________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　

3．上面文段中没有涉及的内容是(　　 )(2分)

A．交友B．考察C．读书

4．这段文字主要表现了顾炎武的哪些特点?(3分)

答：_____________________________________________________　　　　　　　　　　　　　

郑人有逃暑^①于孤林^②之下者，日流影移，而徙衽^③以从阴。及至暮，反席于树下。及月流影移，复徙衽以从阴，而患露之濡^④于身。其阴逾^⑤去，而其身逾湿，是巧于用昼而拙于用夕矣。

[注] ①逃暑：避暑，乘凉。②孤林：独立的一棵树。③衽(rěn)： 卧席。④濡(rú)：沾湿。⑤逾：同“愈”，更加。

1．用现代汉语解释文中加点的词语。(4分)

(1)徙衽以从阴 (　　 　)　　　　　　　 　(2)其阴逾去 ( 　　)

2．用现代汉语解释文中画线的句子。(2分)

是巧于用昼而拙于用夕矣。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

3．郑人的“拙”具体表现在　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。(用自己的语言表达)(2分)

4．这则寓言告诉人们的道理？(2分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

　 (2008，天津)　　　　　　　　　　 十三

临川之城东，有地隐然^①而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池洼然^②而方以长，曰王羲之之墨池者，荀伯子^③《临川记》云也。羲之尝慕张芝^④，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪^⑤？

方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间；岂其徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼耶？则学固岂可以少哉，

[注释]①隐然：隐约之状。 ②洼然：低深之状。 ③荀伯子：南北朝时宋朝人，曾任临川内使。 ④张芝：东汉人，善草书，人称“草圣”。 ⑤岂……耶：表揣测语气。

1.解释文中加点词语的含义。(2分)

　 岂信然邪　　 信然：　　　　　 　　　　羲之之书晚乃善　　　 善：　　　 　

2.把文中划线句子翻译成现代汉语。(2分)

　 然后世未有能及者，岂其学不如彼耶？

3.从文中来看，王羲之能够成为“一代书圣”的重要原因是什么？(2分)

五官莫明于目，面有黑子^①，而目不知，乌在^②其为明也？目能见物，而不能见吾之面，假于镜而见焉。镜之贵不如目；镜不求于目，而目转求于镜。然世未尝以^③镜之助目而咎目之失明。镜何负于目哉！

客有任目而恶镜者，曰：“是好苦我，吾自有目，乌用镜为？久之，视世所称美人，鲜当意也，而不知己面之黑子，泰然谓莫己若。左右匿笑，客终不悟，悲夫！(选自钱大昕《潜研堂文集》)

[注]① 黑子：黑痣。② 乌在：何在③以：因为　

1．解释下列句子中加点的词语。(5分)

(1)假于镜而见焉(　 　　　　)　　

(2)然世未尝以镜之助目而咎目之失明(　　 )(　　 )

(3)客有任目而恶镜者(　　　 )

(4)匿笑(　　　　 )

2．翻译下列各句。(4分)

　　 (1)是好苦我，吾自有目，乌用镜为？

　　　 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

　　 (2)泰然谓莫己若。

　　　 译文：　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

3．我们的眼睛最大的缺点是什么：(用原文答)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　 ，这给我们以什么启示？(用自己的话答)　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(3分)

穆宗^①时，以夏州^②书记^③入奏。帝曰：“朕尝于佛庙见卿笔迹，思之久矣。”即拜右拾遗侍书学士^④。帝问公权用笔法，对曰：“心正则笔正，乃可为法。”帝改容，悟其以笔谏也。(选自宋.朱长文《续书断》)

[注]①穆宗：唐穆宗李恒。②夏州：唐代州名，在今陕西、内蒙一带。③书记：古代在官府主管文书工作的官吏。④右拾遗侍书学士：右拾遗，唐代谏官的名称；侍书学士：官职名称。

1． 解释加点的词语。(2分)

(1)即拜右拾遗侍书学士(　　　 )　　　　　　　　　 (2)帝改容(　　　 )

2．“心正则笔正”一语双关，这句话有哪两层意思？(2分)

　　 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

3．“帝改容，悟其以笔谏也”，此时唐穆宗“悟”到了什么？(2分)

　　 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

读书如销铜，聚铜入炉，大鞴^①扇之，不销不止，极用费力。作文如铸器，铜既销矣，随模铸器，一冶即成。只要识模，全不费力。所谓劳于读书，逸于作文也。

[注]①鞴：古代皮制的鼓风器。

1． 解释加点的词语。(3分)

(1)读书如销铜(　　　　　 )　　　　　　　　　 (2)作文如铸铜(　　　　　 )

(3)只要识摸　 (　　　　　 )

　　 2．文中阐明了读书和作文之间什么样的关系？说明了一个什么道理？(3分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

1．爱子女；(1分)善于教育子女；(1分)(必须答出以上两点，如另外答到“慈祥”、“乐观”、“勇敢”、“幽默”等词语，不扣分。)2.第一件事的启示：面对困难、挫折，不要灰心丧气，要有勇气、毅力去克服。(2分)第二件事的启示：人生的道路不止一条，要学会选择，善于选择。(2分)3．比如落榜后：“我”会去复读，从头再来；或“我”会走向社会，到广阔的社会中去锻炼自己。比如理想的院校未录取：“我”会去复读，争取考上理想的大学；或“我”会就读这所不是很理想的院校，再寻求发展。(答对一项给1分，答对两项给3分；允许有其它创造性的观点，但不可消极颓废，否则不给分。)4.示例一：提问：作者为什么说这是我极熟悉的一条河，却又是我极陌生的一条河”？解答：因为父亲过去捉鱼捉得上瘾，我们过去经常来这里捉鱼。示例二：提问：作者为什么说“这又是我极陌生的一条河”？解答：因为父亲这些年调往异地，少有闲暇，我们很少下河捉鱼了。或者：小河发生了很大的变化，荒芜了许多，人工的防护堤没了，花坛和草坪没了，代之以古朴的桑树、老槐，一人高的藤草，和愈来愈分不清路的小径。(提问1分，解答2分)

1.心灵是一棵会开花的树(解析：本题考查了散文的线索，要结合散文的特点来考虑。)(2分)2.心灵之花：感受到人间真情和温馨；(2分)心灵之树：自己爱心的萌芽、壮大，并进而向他人奉献爱心。(2分)(解析：本题考查了文章中特殊词语的含义，要综合全文考虑。)3. 爱满人心、爱满人间(解析：作者的愿望在结尾的三个自然段已经清晰地表达了出来，要紧扣关键词“愿”和关键句“有人在向世界奉献爱心的时刻，就是花开的时刻。”来解答。这也是命题的目的：对考生进行情感态度和价值观方面的教育。)(3分)4.如末尾两句，作者用祈使语气，表达了爱满人心、爱满人间的美好愿望，感情真挚，感染力强。(解析：赏析句子，要结合修辞方法和表达方式等方面进行解答，并解答这样写的好处，要结合语境进行。)(4分)

1、写父亲的自行车；记叙文；行文和感情线索。(每空1分)2、接送儿子上下学；辅导儿子的学习；看望生病的儿子。(每空1分)3、“淡淡地”从语气的角度表现了父亲是个不善于表达感情的人，反映了父亲对独生子朴素而深沉的爱.(或淡淡的语气，浓浓的父爱)(3分)4、父亲的自行车只是全文的线索，并不是全文的中心，全文的中心是“父亲是惟一……人”，(2分)而第③段所写的内容从不同侧面揭示了“我”崇拜父亲的原因，所以该段并没有脱离全文的中心。(2分)5、略 (四)溪流

⒈以时间为序，从小溪的过去写起，写小溪的现在，再想象它的未来。(2分)⒉溪流最初是孱弱的、细柔的，但它有顽强的生命力，在它艰辛的行进途中，有一种让人感受到不可阻挡的生命的力量。后来，它慢慢地大起来了，收获了许多。最后又无私地奉献自己，但它仍不停地探索。概括起来就是，不怕艰辛，执著追求，勇于探索，真诚奉献。(2分)　⒊物我两融，处处写山溪，处处写“我”，把“我”和山溪联结在一起。山溪的成长，也是“我”的成长，“我”在文学道路上的成长。山溪与“我”以及我的写作道路在生命的姿态上达到了完美的统一。(2分)4.A生命还在于不断汲取，不断进步，不断壮大。B从两方面谈了生命的意义还在于奉献：扬善除恶。C我已经和溪流融为一体，处处写山溪，处处写“我”，把“我”和山溪联结在一起。山溪的成长，也是“我”的成长，“我”在文学道路上的成长。山溪与“我”以及“我”的创作道路在生命的姿态上达到了完美的统一。(2分)5.溪流的历程告诉我们：生命始于卑微、渺小，继而生长、强健，成长的道路是曲折的，要经历无数的坎坷和磨难，但人生的历程始终是丰富多彩的。生命的本质就是进取、奋斗，就是拼搏，就是奉献！(3分)

1.凭吊；老屋(2分。每处1分。意思接近即可。)2.例如：看着清洌洌的井水，想到一汪日月潭；看到老屋墙上飘落的尘埃，想到50多年的乡愁；看到横跨运河的洽盛桥，想到构建一座跨越海峡两岸的大桥。(2分)3.例如：①摘句：一百米的小路啊，老人一走就走白了头发。品味：表达了乡愁诗人“少小离家老大回”的沧桑感。“一百米”突出小路之短，“一走就走白了头发”突出岁月易逝、人生易老。②摘句：像是大运河滴下的一滴水，就这么久久的挂在那儿，永不干涸。 品味：“挂”字形象表现了诗人内心复杂的情感，有牵挂的情思，有坚毅的信念，有殷切的期待……(4分。摘句2分，品味2分。摘句：摘出值得品味的精彩语句，得2分；摘出有点品味价值的语句，得1分；摘出其它语句，不得分。品味：整体品味得较好或者对关键词语理解比较深刻的，得2分；一般得1分。)4.前者是指对祖国对家乡的思念。后者指目睹故乡物是人非的落寞(或指一辈子颠沛流离的愁绪；或指对海峡两岸关系的忧虑)。(2分)5.使文章思乡怀国的情感更加浓郁(或渲染了思乡怀国的情感，增加文章感染力和抒情性)；以《乡愁》诗照应题目中的“乡愁诗人”使主旨更加鲜明；引出诗人余光中。(3分。答出1条，得2分；答出2条，得3分。)6.“一滴水”的比喻寄托了诗人对祖国故土的赤子之情、报效之心，也表达了诗人对国土统一民族团圆的坚定信念。(3分。答出1条。得2分；答出2条，得3分。)

1.(3分)抒写了作者深夜看萤时喜悦温婉的情怀。或作者深夜看萤的经过和感受。(意思接近即可)2.(3)“虽然只是那一小点光亮，却让人仿佛有了一灯相照的感觉。”“他所珍惜的，大概就是流萤沾衣/慰我寂寥的会心之感。” “看萤让人觉得温暖……也能让人宽慰。”“看萤让人觉得喜悦、温暖、萤的舞姿也最让人流连。”(写出其中一句得一分，三句得满分，写错不得分不扣分)3.(4分)用了拟人的修辞手法(1分)将萤火虫和夏夜都赋予了人的情趣。(2分)表现出作者的童心与浪漫。(1分)4.(5分)此题答案多元化，示例一：“少了萤火虫相伴的童年就少了一份喜悦、温暖和浪漫的情怀。示例二：“童心童真童趣是可贵的，自然、自由的生活是值得怀念和向往的。(学生就其中一点联系实际谈，言之成理即可。)

1.(1)rùn(2)xiǎng(3)cuì(4)zào(共2分，每小题0.5分)2.(1)在这里是指儿子只是为了完成任务而机械地给“我”捶背，不含感情因素。(2分)(2)在这里表现丈夫和儿子饭菜吃得香。(2分)3.围绕“‘粗糙’是母亲艰辛劳作的见证。‘温柔’是‘我’所感受到的母爱，两词并用表现了‘我’对母爱的独特体会”回答即可。(共5分，每点1分，语言表达2分)4.围绕“勤劳、节俭、关爱家人、坚忍、宽容“回答即可。(共4分，答出任意三点即可得3分，语言表达1分)5.围绕“比喻形象”或“细节描写”或“用词生动”回答即可。(共4分，评析3分，语言表达1分)示例①：运用比喻的修辞方法，用“张开红红的小嘴”形象地写出裂痕的形状和开裂的程度。示例②：运用细节描写，形象地刻画出母亲满是裂痕的手。示例③：“满是”、“张开”、“红红的”、“小嘴”等词语准确描述了母亲手上裂痕的多和开裂的样子。6.照应的句子： 四十年岁月如梦一般消逝，浮现在泪光中的，是母亲憔悴的容颜与坚忍的眼神。作用：承上启下7.围绕“尊敬长辈是中华民族的传统美德，尊敬长辈应该从力所能及的小事做起”回答即可。(共5分，结合成长经历2分，谈自己理解2分，语言表达2分) 8.下联应由名著题目，作品内容或自我感悟两部分组成，宽对即可。(共4分，内容、形式各2分)

1. 不为花而目醉神迷、惊愕叹息的，才是花的主人，是花的主人，与花相亲相融　(2分，主要概括文章第⑧段的内容，表达与此相近即可)2.反衬，用我们“为之绝倒发痴”(或“为花而目醉神迷、惊愕叹息”)，反衬山村农妇“视而不见”(或：不为所动)(2分，表达与此相近即可)3.表情(答“神态”也可)(2分)　

4.没有游离主题，叙述少年看落霞落日，是为了引出老尼面对晚霞落日的态度，用以衬托农妇对桐花的态度。说明这些融入自然造化的人，心理是一样的，这种写法正是散文“形散”的特点体现(2分，答出前一层意思即可，其他与此相近的表达亦可，后一层意思可以不说出来)　 5.第一处的作用是引起下文的议论，第二处的作用是收束全文，同时呼应第一处　(与此相近的表达亦可)　(2分，每对一处给1分)6.本题根据学生答题实况评改　(2分)　

1.A、海底捞月：生动体现了“我”敏捷的动作和顽皮淘气的个性。B、终于：足见奶奶低头不语时间之久，体现了奶奶此刻非常惭愧、沮丧、失落的心理。(3分，言之有理即可)2.春：糊纸袋；夏：补花、洗菜；秋：扫院子、扫大街；冬：在灯下学习(2分)3.①她不是为挣钱，她为的是劳动。②她想学点文化，跟上时代，拥有工作。(4分，每点2分)4.什么时候才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。(或其他含有“张望”的句子)(3分)

5.示例：我会为奶奶倒杯水，然后诚恳地向她表示歉意，跟她说“活到老学到老”是一种精神，她的执著追求是给予我的一笔宝贵财富。(4分，合乎情理2分，语言表达2分)