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    　　　　　 　　语文教学资料A参考之　 第六课时

    　　　　　 　　语文教学资料A参考之　 第六课时参考答案

    语文教学资料A参考之　 第六课时参考答案：　

    一、基础知识：　　 　7．答案：武松 　　景阳冈　　 宋江(共3分。共三空，每空1分 )

    8．答案提示：通知中要有确切的时间(1分)，要有提示中的地点(1分)，内容要讲清楚，如捡拾白色垃圾需要带的工具(1分)，表达通畅(1分)。通知格式不做要求。(共4分)　　　 9．答案：城镇居民节水量少，企业回水利用率低。(共2分)

    10．答案示例：水源清洁，人生美好　　　　　　 保护水源人人有责，建设家园大家出力　　　 (共2分。每条1分)

    二、现代文阅读：　　　　　

    打工仔18．①表现阿贵气度不凡。②制造悬念，他怎么“发”的。③与后文形成对比。 　　　　19．①认为修脚下贱，丢了他的脸。　 ②观念陈旧，死爱面子的保守人物。 　　　　20．①认为正当职业，并不下贱。 ② 他知道村人思想保守。　　 ③思想解放，技术熟练，孝敬父母，懂得自尊的一代新人。　　　 　　　　21．B、D

    父亲: 　8.　作者这样写有欲扬先抑的作用　,　为下文写父亲深深的爱作了铺垫。　(　回答扣住　“　欲扬先抑”,　语意表达相近即可计分　)　 　　　　9.(4　分　)　第一次感动是　:　父亲不偏心　,　在家境窘迫的情况下坚持让“我”读书　；　第二次感动是:　在烈日下，看见父亲那被扁担磨出老茧的双肩。　(　语意相近　,　扣住重点即可计分　,　不够准确酌情扣分　)　。　 　　　　10.(6分　)　示例:A　这几句话从父亲　“　劈手夺桃子　”“　瞪我一眼　”“　掏桃子　”“　蹭了蹭　”　这些细节描写　(　动作描写　)　中形象地表现出父亲节约克己的性格。　(　或　:　这几句话从父亲的动作和语言描写中　,　形象地表现出父亲节约克己的性格。　)B.　这几句语言描写形象地表现出父亲对　“　我　”　能考上县中而由衷高兴的心理及对女儿殷殷的希望。　C.　这句对父亲的语言描写　,　表现出父亲为“　我　”　的成长而感到的一份独有的自豪和快乐　,　也显出父亲对　“　我　”　深深的爱。　(　任选两处分析　,　每处分析能准确指出描写手法计　1　分　,　能围绕此方法结合文意分析且言之有理　,　可计　2　分　,　否则酌情扣分。　)　　　　　 　11.(2　分　)　“那又怕什么　,　他是父亲。”　(　回答语意相近　,　符合语境即可计分　)　　　　　 　12.(4　分　)　此题是开放性题目　,　学生回答能扣住题干要求　,　表达语言通畅即可计分。　

    语文教学资料B参考之　 第六课时　 参考答案

    一、语文知识积累与运用　 　　二、现代文阅读(30分) 　　　

    父亲的眼神: 　　　8、结构上总领全文；内容上点明题意(表明父亲的眼神对“我”影响之大)。　 　9、写出了‘我”痛下决心、发愤求学的心理。　　10、有耕耘就有收获，没有付出就没有回报。　 　　11、害怕自己没有理想，放弃追求；怕对学习、工作等还不够尽力；怕愧对父亲。　 　　　12、此题答案开放。可以写因承受不了田间劳作所带来的肉体上的痛苦，无法承受回校求学而高考无望的精神折磨，愧对亲人的愧疚心理，想要赌气争气又不能的无奈，要求上进、奋发努力的决心等等交织在一超的复杂心理。 不落别处：8、买奖券(或：卖奖券；或：奖券)　　 　　　9、以外表的丑陋、怪异反衬他内心的美丽、善良。　　 　　　10、A处，写出“我”对老人的同情，表现“我”的善良。　　B处，写出“我”在默默享受着老人的友好情意，表达“我”对老人的尊重、理解。 　　　11、(1)是老人度买他奖券的人的祝福；(2)暗示“我”的心中萌生了作一个好人的愿望。 　　　12、不好，原题形象、深刻，暗示老人的善良、爱心已滋润了“我”的心田，使“我”拥有了做人的好品质。“卖奖券的老人”只是交待了老人的身份。　　　13、用热情、真诚、善良去温暖处于艰难处境中的人们。(回哦：以善良体察善良，以真诚对待真诚。)

    语文教学资料C参考之　 第六课时

    一、基础知识：二、现代文阅读　

    　扳着指头数到十：[答案]

    1、“狗娃”：天真、幼稚、调皮、可爱、诚实、爱父母。“娘”：善良、勤俭、朴实。“爹”：充满亲情、乐于助人、朴实厚道、勤劳爱家等。[解析]这篇微型小说没有跃宕起伏的情节。只是靠几个细节来支撑整篇小说的构架，来抒写人间的真情。这三个人不同的性格特征，应从细节描写中分析出来。

    2、不行。因为这一句既表现了“爹”工作的艰苦环境环境，又为下文“爹”攒馒头回家作了伏笔，更突出了“俭朴和勤劳的性格。[解析]前面的描写为后面作铺垫，这在文学作品中是常见的。环境艰苦，日子艰难，“爹”这个朴实的劳动人民才会表现得如此勤俭。

    3、细节描写刻画了“狗娃”盼爹回家的急切心情，折射出了童心的幼稚和纯真，流露亲情方式不乏笨拙和顽皮。细节描写使狗娃的个性更鲜明，文章更富生活气息。[解析]狗娃盼爹回来的那份亲情、那颗童心写得很感人。他“偷偷将瓦匠和好的泥包了一疙瘩”，他用泥捏小狗计数时“隔个一天两天偷偷多捏一只放进去”，他招供“那个鸡蛋是我偷的”……几个“偷”字，让一个叫狗娃的孩子活灵活现地站到了读者面前，招人喜欢惹人爱，足以看出作者通过生动的细节表现人物情感和个性的功力。

    4、BE[解析]这篇微型小说情节十分单纯，谈不上“跌宕多姿”，故B项错。小说也没有运用象征等手法，E项的分析也不妥当。

    废墟上的辉煌1．第三段中“迷惑不解”的含义是什么?用自己的话概括。(不超过15个字) 　答：作者的想像和现实形成反差。 解析：本题考查概括文章内容的能力。根据“迷惑不解”在文中的位置可知，概括第2节内容既可的出答案。 2．“废墟有着永恒的巨大的魅力”，从上文看，这“魅力”表现在哪几方面? 答：(1)废墟是历史的化石。(2)废墟是文明的见证。(3)尊重废墟，才能超越废墟，去创造新的辉煌。 解析：本题考查概括文章内容要点的能力。解答此类题目一定要能准确的确定答题区域。只要分别概括出(4)(5)(6)三小节的段意，即可得出本题的答案。 　　3．文章第三段中提到了中国的阿房宫等内容，联系全文看，这样写的好处和作用是什么? 答：(1)运用对比手法，庆幸罗马废墟的保存，也为中国这一文明古国废墟的被毁而痛惜。(2)深化主题，引发人们对单纯追求现代辉煌而随意破坏废墟的思考。(3)引起下文，为下文议论罗马废墟保存的意义张本。 解析：“好处和作用”必须从两个方面进行鉴赏，要从文章的主旨、表现手法等方面组织答案，才能作到全面、准确。 　　4． 答：CE 解析：A项“又有现实的震撼力”错；B项“情绪才逐渐愉悦起来”错；D项不合文章主旨。