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        语文教学资料A参考之  第三课时

        语文教学资料A参考之  第三课时参考答案

语文教学资料A参考之  第二课时参考答案: 

一、基础知识:   之二:病句 一、1.C 2.C 3.D 4.D 5.B 6.8 7.A8.B 9.D 10.D  之三:A 略B①在我国中,中老年人比青少年更喜欢过中国传统节日。  ②在我国中,城镇青少年比乡村青少年更喜欢过西方节日。

态 度:赞同  理由:①有利于弘扬中国传统文化;②有利于培养亲情;③有利于构建和谐社会;④有利于丰富百姓的生活。 二、现代文阅读:      之一:假币   20、①交假币自责愧疚,②表心意深受教育。(意近即可)(2分)

21、不能。这一段交待假币来历和辰的经济状况,(1分)为后文辰自责、赎罪埋下伏笔。(1分)(意近即可)

22、①老教授穿着寒酸;(1分)②收到钱后被小偷偷走;(1分)⑧收到假币却不知道学生在欺骗他(1分)。这三张假币来历不寻常,留下它是为当年帮助和爱护学生的行为留下见证和纪念(2分)(共5分,意近即可)

23、示例:辰:可以及时直接向教授说明情况,表达内疚,向老师认错。(2分)免得内心长时间受到良心谴责。(1分)(言之有理即可)   老教授:可以暗地里找辰谈话,及时指出他的错误,也可以允诺辰缓交学费或帮代交学费,(2分)这样可以让辰及时明白并纠正自己的错误(1分)(言之有理即可)  24、示例:(1)题目:“泪流满面”写出了辰当时怎样的心理活动?

答案:写出了辰明白真相后内心的震撼,激动。  (2)题目:辰决定还要向老师再学习几年,他还要向老师学习什么呢?

答案:学习老师爱护学生,不计较个人得失的高风亮节。(3)题目:这一段在全文中起什么作用?

答案:起到了收束文章,再次烘托老教授高尚师德的作用。(4)题目:辰要求再学习几年,老教授会答应他吗?老教授又会怎么说?请为文章补写一个合理的结尾。答案:略。    (说明:拟题目2分,拟答案2分)

之二:拔掉那颗蛀牙   16.“蛀牙”比喻她对父母对家人的“恨”,以及自己的自闭、沉默寡言、性格畸形发展。警示人们无论在什么时候,对什么人,都要“爱”,才能健康快乐,因为只要人人都献出一点爱,世界将变得更加美好。(2分)

17.不设统一答案。示例:拼命读书(孤独求读),疏远亲情(充满仇恨或畸形抗争)(意思接近即可,1分);医生指点,唤醒亲情(重温亲情)(意思接近即可,1分)   18.(1)①恨父母重男轻女、不让看书、不让读高中;恨姐姐不吭气。(意思接近即可,1分)    ②作用:放在开头给人一种奇峰突起的感觉,给人悬念感,激发阅读兴趣,也为后文写亲情回归埋下伏笔。(意思接近即可,1分)(2)褒义贬用,表明了作者的态度,表达一种否定意思(1分);这种成长是一种扭曲了的不正常的畸形成长。(意思接近即可,1分)(3)渲染一种清新、亲切的气氛(1分),寄寓着父母与女儿的关系正在解冻,亲情重新回归(1分)。(意思接近即可)   19.不可以删去,因为家人的反应让她感受到亲情,重新审视亲情,(或告诉我们亲情是医治伤口的一剂良药);是她情感变化的关键。若删去,文章的故事情节显得不连贯,并且削弱了文章的感染力。(意思接近即可,2分)

20.文章通过写“她”对家人由恨而爱的经历,反映了孩子缺少家庭的关爱会产生畸形心理的现状。(或当我们在成长中受到创伤,应学会反思、审视、求助,走出心灵的阴影,走向健康的生活。)文章告诫我们要给予孩子更多的关爱,让孩子健康快乐地成长。(意思接近即可,2分)

语文教学资料B参考之  第三课时  参考答案

一、语文知识积累与运用    之一:(1)感天动地,人间大爱;爱是灾难中的希望;天灾无情,人间有爱。(2)让我握住你的手,让我贴近你的心,心心相印,共渡难关。 之二: 25.字词:“拆”改为“折”“竟”改为“竞’’标点:“……会当击水三千里。”引号中的句号放到引号外。句子:最后一句将“就是”改为“而是”。 26.(1)相近接近(2)所以但(或但是、却、只是、然而等)(3)的缘故  句末(4)② 27.(1)失色逊色(2)在路上行驶(3)而且反 而(4)CADBE   28.(1)①在“有300亿只”前加“大约(约)”,或将其改为“有300多亿只”、“有300亿只左右”②将“人类只有……历史了”调换到“它们……的踪迹”之前③删去“上窜下跳”或“浮上浮下”(2)鼠目寸光、贼眉鼠眼等  29.字词:“既”改为“即”;“景至”改为“景致”。标点:“小溪的.生活”后的“,”改为“;”。修辞:“一首歌”改为“一幅画”或“水彩画”、“万花筒”,或者将“五彩斑斓”改为“悦耳动听”等 30.(1)“我们”与“广大顾客”对换位置。(2)B

二、现代文阅读(30分)    今夜的泪水 1.①因为多年来,我周而复始地走着明白无误的人生之路,过于单调乏味,失去了对路的感激;②感恩于宇宙星空的仁慈(或大恩大德,或召唤与启示)而流泪。(意思对即可)   2.①为了说明宇宙星空不会因为地球上生物卑微而不关照它们。②与后文写人接受宇宙星空的恩惠而有感悟作比较,为之铺垫。(意思对即可) 3.特殊的禀赋和所传承的高深优美文化的影响;宇宙星空对他们的召唤和启示;自身虔诚的磨砺、修养、吐纳。(意思对即可) 4.AD(A.“追求的是一种自由自在、不受世俗约束的生活”错,与主旨不符;D.“影响破坏了星空的环境”错,句子的意思是说人们过多注重的是“物质福利”,缺少有与崇高的精神的星空对称的伟大激情和壮美灵魂)   

湿湿的相信   1.DE 2.用自然的美、人性的美以及古代文明的美,为民族唤回一些健康的记忆、美好的梦想。3.因为值得回忆的人事,往往是与河流密切相关的,浸润着深沉情感的,鲜活、流动、有生命的,令人感动、催人泪下的。意思对即可。

4.二十岁以前生活在沅水边的土地上(或生活在沅水上),二十岁以后生活在对这片土地(或沅水)的记忆里。意思对即可。

语文教学资料C参考之  第二课时

一、基础知识:第一病句5.①句:为了激发同学们的写作兴趣  ②句:通过这次文学交流活动,同学们明白了要写好作文,就要观察生活、感受生活的道理 (或“这次文学交流活动,使同学们明白了要写好作文,就要观察生活、感受生活的道理”

4.(1)删掉句②;(1分)(2)句①中“一次”移到“有意义”之前。句③“想到”后面的冒号改为逗号;在“我们班”后面加上“的”。句⑤在“一不小心”前面加上“我”,或把句中的“我”移到“疼得”的前面。句⑥删掉“精疲力竭,”或“,疲惫不堪”。(3分)

下面这段文字中两处画线句有语病,请逐一进行修改。(4分。可以调整语序,可以添加、删除或更换词语等,但不得改变原名要表达的意思) 2、(4分)修改一:在“运动不足”后加“问题”;  修改二:把“收到”改为“达到”或“实现”。

4.(3分)①语序不当,“不仅……而且……”的内容要对调,可改为“不仅可以进一步完善城市基础设施,而且能够提升市民精神生活的品位”。(1分)②搭配不当。删去“的高低”“的大小”或在“成功”后加上“与否”或将“成功”改为“成败”。(1分) ③ 赘余,删去“投身”,或改为 “投身到创建活动中去”。(1分)  9、①“在”改为“由”;②“开展”改为“展示”;③ “西博盛会“与“精彩纷呈”交换位置。  第二: (1)(2分)激发人们热爱和平、增进友谊、参与奥运的热情。(如果答“同一个世界,同一个梦想”或“点燃激情、传递梦想”得1分)  (2)(1分)参考示例一:作为中学生火炬手,你有什么感想?示例二:作为港城的火炬手,你想对港城的市民说些什么? [提问应有针对性(应与奥运、火炬有关),要符合采访双方身份(中学生、港城人、小记者),1分]

二、现代文阅读  年的召唤  16.(5分)比喻(1分,答排比也给分)。意思是过年时家人团聚在中国有悠久的传统,(2分)老家的亲人盼望着游子回归情真意切。(2分)(如答“形象地说明年的特点:处在岁末,天寒地冻,农人赋闲在家,守望亲人团聚。”可给2分。)17.既表现在熟稔的乡音、亲人的召唤、灵动的红剪纸等方面,也表现在喜鹊的欢叫、老狗的舔舐、花猫的撒娇(呢喃)以及牛羊的凝望中。(共两大方面,每方面3分,答对一小点给1分。共6分)

18.①让游子皈依家园,飘荡的心变得平静、安详、幸福。(2分)②让游子在他乡受压抑的心灵被激活,变得纯真。(2分)(或:让游子消除愁绪、委屈、顾忌、痛楚)(如答让“他乡的秩序、规则、面具统统远去”给1分)③年让游子飘荡难静的心变得安详。④让游子感受人世间最美丽恒久的爱恋和最温暖宽容的情怀。(2分。如答“让你生命的原野芬芳遍地,美好丛生”给1分。)

19.(4分)[ A ]  [C ] (B、“对长期蛰居在家的人过年意识淡薄的批判”不对,在文中没有批判的意思。D正确的说法是故园之恋的热烈充沛。E“语言朴实”不对,本文的语言华美。)

走进芦苇  1.我们用无边的智慧和倔强的秉性,保住我们的本性与本质。(意对即可)    2.①运用了排比的修辞手法。“那是”“那就是”两组排比,增强了气势,突出表现了作者的欣喜之情:②运用了比喻的修辞手法,把“芦苇的笋尖”比作“宣言”,“生命”,“新生的思想和人生方式”,“我们从痛苦和迷惘中越冬时所期盼的目的”,揭示了芦苇的象征意义(或比喻意义),深化文章的主旨,由对人类个体生命的思考,上升到对人类的感悟。3.①感受芦苇的外在形象,②理解了芦苇的生命内涵,③由物及人,感悟守住本性的重要意义,领悟到人类传承与发展的人生哲理。

4.①感悟到环境力量强大,生存困窘,人生有许多无奈。②认识到固守人的本性,要有不屈服于恶劣环境的顽强精神。

③领悟到人类需固守本质与本性,才能不断传承和发展,表达了积极乐观的人生信念。