记叙和描写无疑是记叙文中最重要的两种表达方式，但在各地中考试题中考查最多的应该是描写、议论和抒情。
1、描写：是记叙文中写人状物常用的一种手法。好的描写常常可以使形象逼真传神、生动形象，使读者如见其人，如闻其声，如临其境，从中受到强烈的艺术感染。
根据描写的对象，描写可以分为人物描写、景物描写、细节描写等。
人物描写：其中又有对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等，是塑造人物形象的主要手段之一。
景物描写：其中又有自然环境描写和社会环境描写，主要作用是交代时代背景、渲染气氛、烘托人物、突出主题等。
细节描写：文章中那些细致而又特别富有表现力的典型环节所作的特写式描写，它是叙事性文章的最小描写单位。它把事物最细微、最本质的情状特点，鲜明而又逼真地呈现在读者的面前，可以增强作品的真实感和艺术感染力。
根据描写的方法，描写又有白描、工笔，直接描写、间接描写，主观描写与客面描写等。在初中阶段，我们主要应该掌握直接描写与间接描写两种方法。
直接描写，也称“正面描写”，就是对人物、事件所作的直接地刻划。
间接描写，也称“侧面描写”，就是对所描写的对象不作直接的刻画，而是借助于媒介物的描写，来烘托所要描写的人或物。这种描写方法比较含蓄、委婉，能给读者留下较大的想像空间，更加突出描写对象的特征，增强文章的感染力。
2、抒情：即抒发和表现作者的思想感情。常用的抒情方法有直接抒情和间接抒情(寓情于景、寓情于理、寓情于事)。在记叙文中，间以抒情性的文字可以使文章的情感更加丰富、强烈，增强文章的感染力。
3、议论：即作者对某个对象或问题发表见解，表明观点和态度。它是议论文中的主要表达方法，但用在记叙文体中可以起到点染主题，评价事物，折射作者理念的作用。
1、顺叙和倒叙
顺叙，是对人物和事件按时间发生的先后顺序所作的叙述，它能使人物、事件的叙述有头有尾、脉络清楚，有较强的时空层次性。
倒叙，是先写结局或事件中最突出的片断，后写事件经过的叙述方式。这种笔法能造成悬念，埋下伏线，以吸引读者，增强文章的可读性和感染力。
2、插叙和补叙
插叙，是在叙述主要事件过程中暂时中断线索，插入另一件事的叙述手法。它可以帮助展开主要事件，或推动情节发展，或对主要人物的身份、性格作简要介绍，或诠释某一情节，从而造成叙述时空的某种纵深感。
补叙，是在叙述过程中，对前面事件作某些补充叙述。具体有以下两种情况：一是对叙述中提到的主要事件和人物作补充交代，它对情节的发展起推动作用；二是在文章最后，对影响事件发展的关键伏笔给以披露，使之真相大白，震动读者，产生强烈的戏剧效果。
3、总叙和分叙
总叙，即总的轮廓性的叙述，它常用在人物或事件的具体叙述之前，先作一个概括性的介绍，给人一个整体印象。
分叙，是在总叙之后对若干人物或事件的并列叙述手法，它可以使叙述条理分明、层次清楚。
4、详叙与略叙
详叙，是具体而详尽的叙述手法，它常常用于叙述人物或事件的传神部分、典型的言行细节等，以加深主题内涵的深度。
略叙，是简略、概括的叙述手法。它往往用于概括介绍人物或事件，叙述人物或事件中的非重点部分，或表达某种言外之意等。
中考语文阅读专题精讲巧练参考答案
[参考答案]
[知识能力关]
一、
1．A．座无虚席B.鸦雀无声
2．倒叙 一把小提琴(或"我"对小提琴的珍爱之情)。
3父亲以七美元买琴圆了"我"的梦，"我"又以七美元卖琴圆了另一个小女孩的梦。
详写：父亲以七美元买琴圆了"我"的梦 略写："我"又以七美元卖琴圆了另一个
女孩的梦，重点突出(或中心突出、突出主题)
4．生活在一个充满音乐氛围但又生活拮据的家庭。
父亲表情很难过，是因为经济拮据的现实不能让他满足女儿的心愿，但他又希望能够满足，这表现出他的矛盾心情。
5．对朋友无私帮助的感激之情，为满足女儿愿望后的喜悦心情。
6．心理描写、动作描写(细节描写)、语言描写。
7．第一次出现引起下文的回忆，第二次出现呼应开头。
8．当年“我”以七美元的价格买到这把琴，得到别人的无私帮助，今天“我”也愿意以同样的方式帮助别人。
9．这个"梦"既是指：我"及另一个小女孩渴望得到一把小提琴的心愿，也是“我们”周围的人帮助，我们"实现梦想的一种心愿，同时也是"我"希望人与人之间的这种爱心永远传递下去的心愿。
二、
1． A．偏僻 B．垂涎
2． 总是 永远 (或：似乎)(各1分)
3 .答案要求：至少表现两方面内容，一方面，担心秦霜看见自己，造成秦霜的尴尬难堪；另一方面担心别人知晓秘密，会给秦霜带来伤害。 (各2分)
示例：秦霜，我就在窗外，你可不要向外看啊!此地不宜久留，赶紧走。我一定要装着像没有看到一样。绝不能让别人知道！
4 “我”的行为对秦霜产生了巨大的影响，它所表现出来的真诚、善良、宽容的品质是无价的。
5． 糖罐(或：糖) 偷糖(或：吃糖) 补糖(或：倒糖) 念糖(或：谢糖、想糖、感糖)(各1分)
6．可从不同角度作答，言之成理即可。(角度示例：①能宽容同学的一时过失并能真心帮助其改过自新。②知错能改。)
三、
1．一位女教师救助一个因“一念之差”而偷书的小女孩。
(有“女教师救助”、“偷书小女孩”之意即可给分。1点分，共2分。若语言不简洁可酌情扣1分)
2．在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。
(或：有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码。或：那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。(若有其他答案，意思符合要求也可给分。2分)
3．第一次：为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。(或：为了安慰小女孩。)(若答“觉得小女孩那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸可笑而笑”，不给分。)
第二次：为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。(意思对即可。每处2分。共4分。)
4．(1)她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。
(2)她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。
(3)她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里。
(4)“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”
(5)她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。
(6)她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。
(7)她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。
(答以上任意两点即可。若有其他答案，符合要求也可给分。1条1分。共2分)
5．您还记得十几年前，在那个书店里，被您认作女儿领出来的那个小女孩吗？
(意思相近，语句简洁通顺即可。2分)
四、
1．(2分)没有找到水
2．(4分，每空1分)
(1)猛(“拼命”、“毫不客气”等)突出大刘鲁莽直率
(2)轻轻(“缓缓”、“慢慢”等)突出教授沉着冷静，顾全大局
3．(2分)要求：符合情境，与水囊、走出沙漠相关。
4．(4分，答出一点得2分)要点：(1)给人以战胜死亡、走出沙漠的勇气和信心(给人以生的希望)(2)激励人们去战胜人生道路上的任何艰难险阴。
5．(6分)6分：观点或感点明确，内容充实，语言流畅。
4分：有中心，有内容，语言较通顺。
3分：中心模糊，内容空洞，语病较多。
[创新能力关]
一、
1、(2分) 回答中必须包含不是有意伤害的内容，意思对即可。
2、(4分) 符合语境，言之有理(2分)，有阐述，是肺腑之言(2分)；否则酌情扣分
例如：①妈妈心里很矛盾：孩子长这么大没吃过苹果，应该吃；而奶奶80多岁了，以后吃苹果的机会越来越少，更应该吃。看来也只能委屈这两个孩子了！②妈妈心里很内疚：孩子这么想吃苹果，又这么懂事，不让他们尝一尝苹果，作为母亲是不是太狠心了……(要求所描写的心理合乎情理，语句通顺，酌情给分)
二、
1．示例：希望是地平线，就算走不到但也永远看得见。 (此为开放性题。符合比喻句的特点即给分。1分)
2．《故乡》 “我” 闰土 (2分)
3．示例：我高兴地走在山间高低起伏的小道上，像在弹奏着一曲欢快的乐曲。(此为开放性题。能简单描述给1分，能形象描述给满分。2分)
4．此题开放性极强。不管从哪一角度谈，只要切中沟通的话题，即可。
三、
1、①运用拟人手法(1分)，形象生动地写出了麦子等待收割的情形(2分)。
②抓住句中重要词语(如“一声不吭”“狠狠”“啃”等)，分析父亲的形象或教育孩子的方式，言之成理即可。(3分)
2、第一问：没干成一件事；做事没有耐心；总喜欢想入非非。(2分，答出一点得1分，答出两点得2分)
第二问：踏踏实实做事；耐心地采草药；帮父亲打造斧头；专心学习等。(2分，根据文章内容合理想像，答出一点，言之成理即可