1、加点字注音完全正确的是( )[2分]
A. 菜畦(qí) 阴晦(huì) 撷取(xié) 揆情度理(kuí)
B. 岿然(ɡuī) 迸溅(bèng) 伫立 (zhù) 不胜枚举 (shēng)
C. 迄今(yì) 擎着(qíng) 绚丽(xuàn ) 拈轻怕重(zhān)
D. 迁徙(xĭ ) 提防(tī) 舆论(yú) 相形见绌(zhuò)
2、没有错别字的一项是( ) [2分]
A. 萧索 惟妙惟肖 巧妙截伦 目不转睛
B．潮讯 明察秋毫 别出心裁 因地制宜
C．辨论 气势磅礴 重峦迭嶂 争荣岁月
D. 谦逊 消声匿迹 相题并论 精益求精
3、下列各句中没有语病的一项是( ) [2分]
A、语言简明是衡量一篇说明文优劣的重要条件。
B、虽然住进了医院，但程老师无时不刻不惦记着班上的同学。
C、难道只有学习成绩好的学生才不能算是好学生吗?
D、《新华字典》所收的字大约有8千5百个左右。
4、冯军急匆匆地向教室门口冲去，差点与正要进门的赵老师相撞。他一看是班主任，就低头侧身挤了出去。看到这一幕的李平同学和校团委书记宋兰都摇了摇头，李平的话直截了当，也比较尖锐，宋兰却幽默地和赵老师说了一句话。 (限每人一句话) [4分]
李平说：
宋兰说：
9、按要求默写。[9分]
(1) 万里赴用戎机， 。 寒光照铁衣。(《木兰诗》)
(2) ，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)
(3)欧阳修曾叹：泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。其实，“_____________________，_____________________。”(《己亥杂诗》)，又何尝不是一种新意呢？
(一)次北固山下[9分]
王 湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
20．你能从诗歌内容看出作者是哪里人吗?为什么? [2分]
21．想像“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，你能用100字左右的篇幅描述一下吗? [2分]
22．“海日生残夜，江春人旧年”含有怎样的人生哲理，请分析：[2分]
(二) 送东阳马生序[10分]
余幼时即嗜学。家贫无从致以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则温袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
23、下列加点词在句中的意思。[2分]
(1)既加冠
(2)同舍生皆被绮绣，
24、指出“之”字用法不同的一项：( )[2分]
A．当余之从师也 B．戴朱缨宝饰之帽
C．无鲜肥滋味之享 D．腰白玉之环
25、文中写富家子弟的穿戴有何用意？[2分]
29、翻译：[4分]
(1)每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
(2)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
(三)凿壁偷光[4分]
匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，经书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
27．找出与“凿壁偷光”所表达的主旨不同的一个成语( ) [2分]
A．悬梁刺股 B.韦编三绝 C．程门立雪 D．囊萤映雪
28．匡衡因家贫而无烛、无书，但凭“偷光”“佣作”成为大学问家，由此有人得出“逆境出人才”的结论；但有人却不以为然，认为应是“顺境出人才”。对此你是怎么看的?请举例谈谈。[2分]
1. 题目：亲爱的同学，看到下面这两组词语，你会产生怎样的联想？它们引发了你怎样的思考？请你从中提出一个与“文化”有关的话题，围绕这个话题，或讲述一个故事，或抒发你的感慨，或发表你的观点。题目自拟，字数在400个左右，如果写诗，不少于20行。
春节 端午节 饺子 元宵 京剧 风筝 龙舟 春联 中国节 牛郎织女……
圣诞节 情人节 麦当牢 巧克力 奥斯卡 摇滚 迪斯科 牛仔 亚当夏娃……
要求：话题必须与文化有关。不要简单地选择一个词语，写成类似“春节记事”“风筝随想”“话说迪斯科”这样的文章。 作文中请不要露出校名及真实的姓名。
2、细嚼慢咽，你会品尝到佳肴的美味；大声朗读，你会品赏到诗的空灵；反复琢磨，你会品味出许多人生的真谛……请以“品 ”为题，写一篇900字左右的记叙文。
要求：
(1)先把题目填充完整，如“成功”“挫败”“名著”等。
(2)有恰当的抒情和议论。
(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名。
答案：1、A 2、B 3、 B 4、答案：李平说：瞧他急得连声道歉，给人让路都不懂！宋兰说：看来最好您给他让个路，再道一声歉。 (只要符合要求，不管表达的语句有什么不同，都可以视为正确，)
5、(1)兴趣是依次减少的。(2)从激发学生的兴趣入手。9、(1)关山度若飞 朔气传金柝 (2)无可奈何花落去。(3)落红不是无情物，化作春泥更护花。7、(1)经常吵架。(2)被母亲感动，后悔自己与母亲吵架，感激老婆婆对我的开导。8、(1)感激老婆婆，埋怨母亲，觉得自己很委屈。
(2)母亲一直在担心我，焦急地等待我，一直都在乎我，关心我。9、言之有理即可。
妈妈：关心子女和深爱着自己的孩子，但教育方式、方法欠佳。老婆婆：善良，很会开导人。
她：知错能改，善良，懂得感激，有叛逆心理。10、因为别人给予的不常有；而亲人的却往往被认为是责任，应该的。11、常绿乔木，根部有气根，生长在热带、亚热带海岸泥滩上的，是沿海防潮护岸的树种。由于红树林大部分树种属于红树科，所以通称为红树林。(意思对即可)
12、因为红树林的平均高9米多，覆盖度0.95以上，生活史80多年。红树林生长的海涂，位置处于低潮线与高潮线之间(称潮间带)。潮涨时，红树林基本被淹没，仅见小部分树梢；潮退时，又全体露出，恢复红树林形象，每天一出一没，枝繁叶茂，根系发达。13、抵挡风浪和潮汐袭击；固土造陆；消波护岸；为生物提供栖息、繁殖和庇护场所；发展红树林品牌主品。“红树林能保卫我们的家园”(意思对即可)14、形象、生动。(例，略)
15．“沙粒”是一个引用的喻体，实指鸡毛蒜皮的小问题，很不起眼的小麻烦等。
19．作者从去新疆旅行途中看到一棵大树躺在山谷里的现象入手，由蚂蚁毁树想到蝙蝠杀马引出议论。告诉人们，在人生的道路上要及时处理好那些看似微不足道的小事，否则它会无休止地消耗人的精力；甚至将你击垮。这个道理，很能警世醒人。
17．指代“当一种东西小到不是你的对手时，你千万要小心”这一逻辑，起过渡转折作用，以进一步议论。 18．有联系，它们都是围绕一个中心思想来选择的，作者从多角度来引证，以证明自己的见解是正确的。 19．如“这样一棵大树，岁月不曾使它枯萎，闪电不曾把它击倒，狂风和洪水不曾使它动摇，最后却因一群蚂蚁倒下了”。这句话运用了排比修辞手法，强调了小小的蚂蚁的威力，从而有力地论证中心论点，既具有令人信服的力量又有强烈的艺术感染力。
(三)20.洛阳人。从“归雁洛阳边”可知。 21．略 22．略
23、(1) 已经 (2)通“披”，穿上。24、A 25、与“我”的穿着对比，反衬“我”好学之切，求学之乐。
29、(1)(我)家境贫穷，无法买书来读，(只好)经常向藏有书籍的人家借，亲手抄录，按约定日期归还。(2)(我)因为心中有值得更快乐的事，(所以)不觉得自己吃的穿的不如别人。
27、C(“程门立雪“主要是表达尊师重教，恭敬受教的意思。
28、提示：“逆境出人才”和“顺境出人才”的观点都有其道理，逆境能意志，顺境能为成才提供良好的外部条件，一个人成才的关键是看他自身的内因。如诺贝尔奖获得者杨振宁出身书香门第，就是一个顺境出才的例子。