1.请用正楷字将下列句子工整地抄写在田字格中。要求:①将句中的拼音写出相应的汉字;②对句中的错别字进行更正。(3分)
当yīnmái敝日时,信念就像罗盘,它指引你奔向光明的前程;当千里冰封时,信念就像
wēnquán,它温暖你颤粟的身心。
2.根据你对文意的理解,将下列选项依次填入文段的的空缺处,正确的顺序是( )(2分)
学会做人,学会学习,学会生活,学会生存,这就是我们今天的教育真谛。不会做人,何谈 ;不会学习,何谈 ;不会生活,何谈 ;不会生存,何谈 。每个人都有一支笔,每个人的人生都需要自己书写,每个人脚下的路都需要自己铺垫。
A.忠孝国家 B.与时俱进 C.人生价值 D.创造生活
3.请在下面横线上填上相应的句子。(下面9个小题,难度各异,分值不等,请依据自己的兴趣选做其中4个小题,如六题都答,则只评第①②③④题。)(4分)
①会挽雕弓如满月,_____________,______________。(0.5分)
②______________________,草色遥看近却无。(0.5)
③王维以“大漠孤烟直,长河落日圆”突出了边塞的壮美,范仲淹在《渔家傲》中用相关的景物却描写了边塞的悲凉,这句词是________________________。(1分)
④清代郑板桥有诗云:“衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。”在杜甫《茅屋为秋风所破歌》中也有表达类似情怀的句子:____________________,_____________________,___________________。(1分)
⑤《邹忌讽齐王纳谏》中,邹忌通过自身的经历,进而指出“王之蔽甚矣”的原因是
“ , , 。”(1分)
⑥《诸葛亮集》中有这样的话:“赏不可不平,罚不可不均”。这与《出师表》中的 , 两句意思一致。(1分)
4.用简洁的语言概括下面这幅漫画的含义。(2分)
我的理解:
5.读下列一则新闻,然后按要求答题。(下面3个小题,难度各异,分值不等,请根据自己的兴趣,自选两题作答,如三题都答,则只评第①②题)(共5分)
新华网北京4月1日电(记者周婷玉) “我们会铭记先烈的遗志,我们将传承民族的精神。勿忘国耻,珍惜和平……”200余名青少年代表1日齐聚于长城脚下庄严宣誓。“全国青少年纪念中国人民抗日战争胜利90周年”系列活动在激昂的宣誓声中启动。
这次纪念中国人民抗日战争胜利90周年系列活动主要包括:“纪念中国人民抗日战争胜利90周年”网上知识竞答,从4月1日开始,到8月15日结束,活动网址为http://;“民族魂”“血铸中华”等千家网站发起第四届“网上祭英烈、共铸中华魂”清明节网上献花活动;另外还有《长城》个性化专用邮票和《纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利六十周年》专题邮品发行和邮展活动等。
①用一句话概括下面一则新闻的要旨。(25字以内)(2分)
我的概括:
②请你把这一则消息告诉你的同学,好让他也在网上参与到这次活动中来。(100字以内)(2分)
我对同学说:
③网上向我们提供了下列供选择的花,请你从中任选一种花献给烈士,并附上简短的留言。(留言要能体现你所选的花的意旨,50字以内)(3分)
网上供选的花有:玫瑰、荷花、菊花、康乃馨、葵花、君子兰、马蹄莲、杜鹃、梅花、牡丹
我选 送烈士。我给烈士的留言:
28.假日,意味着精神与身体的极大解放,你可以沉醉于久已神往的心爱书籍,你可以漫游在神奇迷人的网络世界,你可以穿梭于人头攒动的广场超市……
假日,意味着我们与大自然的亲近有了更大的可能。你可以结伴于乡间品味郊游的乐趣,你可以徜徉沙滩感受大海的魅力,你可以漫步丛林领略山野的幽静……
然而,假日也有没完没了的作业的困扰,形形色色补课的烦恼,以及并非情愿的学琴学画的无奈……
请以“假日”为话题,自拟题目,自定立意,文体不限,写一篇不少于900字的文章。
09年中考语文模拟测试试题参考答案
2005年中考语文模拟试题参考答案
1.阴霾 温暖 “敝”改“蔽” “粟”改“栗”(拼音每个字0.5分,改错别字每个字0.5分,书写1分,共3分)
2.CBDA
3.①西北望,射天狼。②天阶小雨润如酥。③长烟落日孤城闭。④安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山。⑤宫妇左右莫不私王,朝廷臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王。⑥陟罚臧否,不宜异同。
4.漫画揭示了①上学费用高,农村贫困家庭难以承受 ②父母为了让子女受到良好的教育不惜工本。
5.①全国青少年纪念抗日战争胜利90周年活动启动。②此题无统一答案,只要学生能把这次活动的主题和参与活动的网址介绍清楚了即可。示例:××同学,你好。“全国青少年纪念中国人民抗日战争胜利90周年”系列活动已经开始了,请你登录“http://”,积极参与这次活动,祭奠革命先烈,缅怀他们的英雄业绩吧。③学生可根据自己的意愿自由选花,留言只要与所选的花有一定的联系,语言表述通顺即可。例:①永远在寒风中傲然挺立的梅!②君子兰送君子。③愿烈士精神像梅花一样傲对寒冬,愿烈士精神永存心中!
9.①奶制品类 ②广告词简洁,且有一定的含意,并能说出其中的精妙之处即可。例一:为《读者》杂志拟的广告:选择《读者》,也就选择了一类优秀文化。妙处:以优秀文化做标榜,显示了它的品位。例二:为××学校拟广告:您送给我一个孩子,我送给您一个才子。妙处:运用对偶的形式,突现了学校的教学质量之高,信心之大。(评分标准:拟广告1分,赏析2分)③例:A搜集各类广告 B对广告加以整理归类 C与同学共同赏析广告 D试着拟写广告。
7.⑴苟且偷生 ⑵同“避”,躲避 ⑶代词,这点 ⑷比
8.假如人所想的没有比生命更强的,那么凡是可以用来求生的,什么手段不可用呢?
9.舍生取义 生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也
10.“本心”具体指“羞恶之心”,“义”产生于“羞恶之心”,有“羞恶之心”才会按“义”的原则行事,才有可能在关键时刻舍生取义。
11.①只要是符合“舍生取义”这一观点的古今事例作论据都可。如闻天祥宁死也不降元,慷慨就义;闻一多拍案而起,横眉怒对国民党手枪,宁可倒下去,不愿屈服。等等。②只要言之成理,观点鲜明即可。如:人的生命是宝贵的,我们应当要珍爱这仅有的一次生命,但并不表示我们不见义勇为,不伸张正义,只是我们在见义勇为时,要量力而行,要在与坏人斗勇的同时还要斗智,尽量避免对自己的损害,对生命的威协。
12.①前人(赫胥黎和奥斯特隆)的研究发现为他的发现打下了基础;②有机遇;③具有高度的科学敏感性;(或:抓住了机遇)④实地挖掘,勤奋工作,有实干精神。(共4分,每点1分,意思对即可)
13.①取名“中华”意指化石是在中国发现的;②取名“中华”还向人表明化石是由中国科学家研究的,这一发现是中国科学家的研究成果;(其中一个意思即可)③化石上的这种生物是介于恐龙和鸟类之间的过渡性生物,取名“龙鸟”的意思是说它既像龙又像鸟; ④取名“龙鸟”还表明季强支持赫胥黎鸟类是由小型兽脚类恐龙演化而来的假说。(①②、③、④是最佳答案,共9分。答①②③或①③④均可给满分。答①②④扣2分,答②③④扣1分)
14.由地面到树上;(在树间或从高处往低处长期地)跳跃(1分);出现羽毛、翅膀(1分)。
15.赫骨黎给人的启示:人要有个性、主见和创见,要善于并敢于标新立异,才会有所创造和成就。(从治学方面谈比较研究对发现的作用也可以。)(2分) “人们”给人的启示;真理往往掌握在少数人手中,不能凭据多数人的俗见而扼杀真理;对不合世俗之见的创见要宽容和耐心,不应简单地否定和扼杀;只有创造良好的社会氛围,才能鼓励和保护创造与发现,加速人类和社会的进步与发展。(回答其中一点即给2分)(从其他角度回答的,切合文意、言之成理即可。)
19.评分要求:①设题占2分,答案占2分; ②设局部性试题(如对词、句的理解或评价)评1分;设整体性试题(如:对文题、中心的理解,对人物或文章的写法的评价,读后的体会、收获等)评2分。③答案不准确不给分;答案不完整,评1分;答案准确、完整评分。
17.田世国的义举,充分体现了我们中华民族孝敬长辈的优良传统,他用自己的身体力行解读了人与人之间美好的情感,带给我们的是一种感人至深的心灵冲击。
18.解答此题一定要扣住“孝道”或“孝心”。例:我们应给予父母以孝心,尽好我们的孝道,让父母快乐的生活。
19.例:孝道是人类特有的亲情的链接,是人际间情感疏离的感召。
20.只要能围绕材料,把握材料的反面立意,然后能过与田世国进行比较,悟出“孝道”的真谛,并表明自己的思想感悟即可(或者直接写自己应该怎样向田世国学习,向父母尽孝道)。示例:既然“孝道”这个词离现在的孩子们如此遥远,既然晚辈对长辈的孝道已经迷失到需要“立法”的田地,我们便不能不为田世国的义举而震撼,而感动;既然我们已经无法考评对朋友、对家庭、对集体对社会的责任与道义在年轻一代身上究竟还保存着多少,那么我们便不能不为田世国的义举而感叹,再感叹!尽一点我们的孝顺、孝心与孝道吧,小羊有跪母之意,乌鸦有反哺之恩,我们为什么不能呢?
21.①例:捐肾救母,孝道感天下的孝子田世国。②例:“谁言寸草心,报得三春晖?”这是一个被追问了千年的问题。一个儿子在2004年用身体做出了自己的回答,他把生命的一部分回馈给病危的母亲。在温暖的谎话里,母亲的生命也许依然脆弱,但是孝子的真诚已经坚如磐石。田世国,让天下所有的母亲收获慰藉。
22.在读书中,思考特别重要。
23.此题较为开放,无论学生喜欢什么句子,只要品析得当,语言通顺即可。例:句子:读书者需要动脑思考,吸收书本上的知识,为增长学问所用,这也和胃功能的原理是一样的。赏析:运用比喻的方法,把读书中的思考和胃的消化功能进行类比,形象生动。
24.此题无惟一答案,符合题意要求即可。例:思考,才能增长学问。
25.此题为开放性试题,符合题意要求即可。例:①读书是意味着,利用别人的头脑来取代自己的头脑。(德国.叔本华)②不读书的人,不光人要变得浅薄,也将被社会的前进步伐所抛弃。(日本.池田大作)③读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。(英国.培根)
29.题目:《读书与思考》;作者:钟敬文;出处:2002年3月9日《中国教育报》。内容摘要:本文论述了读书方面的问题,通过摆事实、讲道理,论证了在读书中思考特别重要的观点。
27.本题答案不惟一,只要能围绕论点,语句通顺即可。例:我在学习《伤仲永》时,一般人把方仲永由“神童”变成“众人”的原因归咎在其父的“不使学”和方仲永自身上。我通过认真思考,还发现了另外的原因,也就是“邑人”也有很大的责任,是他们的哗众取宠导致的。再一想,又觉得仲永是无辜的,因为他毕竟是一个不懂事的孩子。因而我对《伤仲永》一课就感悟得较深,知识也就完全被我吸收了。 28.作文略。