2、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是:( )(2分)
A. 每年的春晚就好似一部反映当年社会生活的戏剧,演员们表演得无与伦比,让人们在一个个真实生活场景的回忆中得到美的享受。
B.不是归途,是千里奔波,雪中送炭;不是邻里,是素不相识,出手相援。13位唐山农民用淳朴、善良和倔强的行动,告诉了我们“兄弟”的含义。
C.杨利伟、费俊龙、聂海胜和“嫦娥一号”研发团队,他们无一例外地成为当年“感动中国”人物评选的入围者,“神州七号”航天员团队的当选,更是众望所归。
D.直到今天,五四运动的爱国主义光芒仍灼灼其华,烛照神州,激励着新一代青年。
3、请在原文上修改下列句子的语病。(2分)
⑴为了调动广大青年学生的积极性,让社会的中流砥柱以主人翁的姿态肩负崇高的使命,清华大学响应党的“十七大”,教育引导大学生积极报名参加西部大开发建设事业。
⑵昨天下午,学生会干部研究并听取了各班同学关于开展“读好书”活动的意见。
4、根据情境,按要求表达。(4分)
自全国全面启动“亿万学生阳光体育运动”工程后,许多学校积极响应并认真落实。但面对升学的压力,一些学生因忙于学业,疏于体育锻炼;同时仍有些学校的体育课存在缩水现象,特别是对毕业班的学生来说,体育课往往只是一种回忆……
⑴ 体育课上,你如何邀请不爱运动的小强参加体育运动?(2分)
⑵ 假如你有机会代表同学与校长就以上现象面对面提出两点建议,你会怎样说?(2分)
5、下面的句子出自我们初中“课标”要求必读的名著,请你选择其中的一句,写出它的出处(名著名称)和这句话对给的启示。(2分)
⑴ 我们是平等的,我不是无感情的机器。⑵ 生如夏花之灿烂,死如秋叶之静美。
选择第 句,名著: ;启示:
6、古诗文默写(每小题1分,共8分)
(1)江山代有才人出, 。
(2)晴空一鹤排云上, 。
(3) ,叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻。
(4) 天时不如地利, 。
(5) ,化作春泥更护花。
(6) 杜甫《望岳》中表现作者的登临决心和豪迈壮志的诗句是:
“ , ”
⑺人们常用李商隐《无题》中的名句“ , 。”来赞美鞠躬尽瘁、死而后已的崇高品质。
⑻写出古诗词中有关“月亮”的两个名句:
, 。
2009年淄博初中毕业会考参考答案
语文参考答案
一、1、①振→震 ②cuī 2、A
3、⑴(“十七大”)的号召,⑵“研究”与“听取”调换
4、示例:(1)小强,我们一起出去活动吧,这样可以使你的大脑得到放松,学习效率也会大大提高。(共2分,称谓恰当并提出邀请得1分,理由合理明确得1分) (2)校长,您好!我代表同学向您提出两条建议:第一,每周安排两节体育活动课;第二,定期举办一些趣味性体育活动。如果这样,我校学生的身体素质和学业成绩都会提高的。(2分,称谓恰当、语言表达符合情境得1分,建议合理得1分)。
5、⑴《简.爱》,女性的尊严。⑵《飞鸟集》,有关生命、奋斗、心态等。
6、(1)各领风骚数百年 (2)便引诗情到碧霄
(3)池上碧苔三四点 (4)地利不如人和
(5)落红不是无情物(6)会当凌绝顶 一览众山小
⑺春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干
⑻举例:晨兴理荒秽 带月荷锄归
二、7、要点:一个“聚”字和一个“怒”字,分别从视觉和嗅觉两个角度形象地表现出峰峦高峻的形态和波涛呼啸的气势。
8、(1)有一会儿(2)不问,不再说话(3)汉水南岸(4)用箕畚运
9、(1)扁鹊远远地看到蔡醒公就转身跑了(2)冬夏换季,才往返一次
10、(1)“讳疾忌医”的人(掩饰错误,顽固坚持、不愿改正错误的人);要点:要正视自己的缺点错误,不能拒绝批评帮助。(2)要点:正视困难,战胜困难
11、落笔/辄为人所传诵
12、⑴ ① 像 ② 这 ⑵ 士大夫没有熟读过东坡诗文的,便觉得没有面子(气短)。13、要点:开阔的胸怀。
三、(一)14、蝴蝶绚丽色彩产生的原因及其对色彩的应用。
15、⑴这是拟人的说法,其目的是为了表明蝴蝶绚丽的色彩是它身上的鳞片经光学反射和折射的结果,因它擅长运用物理原理,故如此说。⑵ 化学界的精灵。
16、举例子。17、起到了很好的限定作用,体现了说明文语言的准确性。
18、本文生动的主要原因,是很多地方运用了拟人的修辞,如文中拟的小标题,还有一些很典型的句子。如:(1)其中有一些种类还会在阳光下不时地变换霓裳,就好像随身携带着化妆包,时刻不忘为自己浓妆淡抹一番。(2)拥有了七彩阳光垂爱的蝴蝶依然还不满足,这些大自然的艺术家们还用各种化学颜料将自己涂抹一番,描绘出一幅幅佳作。(3)它们用明显的花纹警告捕食者,自己的味道很糟糕,敢吃我,后果自负,这样就让捕食者在尚未攻击之前,即能辨识而退避三舍。
(二)19、A.备受 B.惊喜
20、(1)“像很累似的”写母亲对“我”只顾在电脑上与陌生人聊天的不解和无奈。运用神态描写刻画了母亲孤寂、沉重的内心世界。
(2)“暖暖的”形象地写出了“我”躺在母亲身边的惬意之感。通过触觉之感含蓄隽永地表达出“我”多年后重新体验到亲情时的幸福感受。
21、运用排比的修辞手法,写出了母亲生病时因身体不适需要人来照顾,以及多日卧床而倍感孤寂无聊,渴望与“我”说会儿话、解解闷的心理。
22、文中有两处“我”与母亲的对话描写。第一处母亲询问我“干什么”时,从“我”回答时的“不耐烦”和母亲说话时的神态中,刻画出母亲内心的孤寂。从母亲问我“不累吗”和第二处让我“闭着眼歇一歇”则反映出母亲对“我”无微不至的关爱。文章通过语言描写,塑造了一位疾病缠身、内心孤寂却一心担心孩子“累”坏身体的慈母形象。
23、插叙 这两个自然段补充交代了母亲生病的原因及母亲生病时仍常年一个人忙里忙外、默默承受疾病折磨,最后积劳成疾却又遭受家人抱怨的事实。这样写使母亲的形象更加鲜明,文章内容更加充实,中心也更为突出。
24、在忙碌的现代生活中,人们常常沉迷于虚拟的网络世界里,忘记了对身边亲人的关爱。文章的结尾发出对人间真情的呼唤,升华了文章的主旨,读后发人深思。(紧扣文章主题,意对即可。)
25、语言高度概括,简洁凝练,1分;文笔优美,饱含深情,1分;中心明确,1分。
四、26、作文评分标准和要求:
项 目 |
一等 |
二等 |
三等 |
四等 |
①
内容20分 |
20-16分 |
15-12分 |
11-8分 |
7-0分 |
②
表达25分 |
25-20分 |
19-15分 |
14-10分 |
9-0分 |
③
文面5分 |
5分 |
4分 |
3分 |
2-0分 |
特别说明:每个错别字扣1分,题目4分。