3.下面各项中表述有误的一项是( )(2分)
A.鲁迅,中国伟大的文学家、思想家和革命家,浙江绍兴人,字豫才,原名周树人。
B.《给儿子的一封信》是刘亚洲写给他儿子刘林智的信,这封信充满了深厚的父子之情,寄托着父辈的殷切希望。
C.庄子,名周,春秋时宋国蒙人,道家学派的代表人物,“螳臂当车”“东施效颦”“庖丁解牛”等至今为人称引。
D.《朝花夕拾》是鲁迅的一部散文集,正文收录了十篇文章,是鲁迅对往事的一段回忆。
5.诗文填空。(10分)
(1)学而不思则罔, 。(《论语》)
(2)东风不与周郎便, 。(杜牧《赤壁》)
(3) ,暂凭杯酒长精神。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(4)出淤泥而不染, 。(周敦颐《爱莲说》)
(5)浊酒一杯家万里, 。(范仲淹《渔家傲》)
(6) ,壮心不已(曹操《龟虽寿》)
(7)《无题》中借双关和比喻的手法来表达两个人忠贞不渝的爱情的句子是
, 。
(8)《使至塞上》中描写大漠雄伟壮观景象的句子是
, 。
6.对王湾的《次北固山下》赏析有误的一项是( )(2分)
次北固山下
客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸失,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁洛阳边。
A.题目中的“次”本是“停驻”之意,这里指“停宿”在北固山下的旅馆之内。
B.首联中的“客路”指的是诗人要去的路,“青山”指的是题目中的北固山。
C.颔联中“两岸阔”的“阔”是表现潮平之后的景象,随着春潮的起涨,放眼望去,江面似与岸平,舟中人的视野也因此而开阔。
D.颈联透露出诗人是于岁暮腊残,连夜行舟的。此联表现了江上行舟即将天亮的情景。
7.综合探究。(4分)
2008年5月12日14时28分,我国四川汶川地区发生8级特大地震,给当地人民的生命和财产带来了巨大损失。消息传出,全国人民在党和政府的领导下,纷纷捐款捐物支援灾区。人们以不同方式表达对灾区人民的关心。现在,请你参加某校九年级(3)班的“心系灾区,我们同行”的主题班会活动。
(1)截止到9月1日,沈阳市教育局先后接纳了四川地震灾区的多名中小学生来我市就读。恰好你班也来了一名地震灾区的同学(名叫李强),请你以班长的身份写一段简短的欢迎词。
(2)请你在捐给地震灾区中学生的物品包装盒上写一句最能表达自己心声的话。(不能照搬班会主题词;语言简洁生动,字数限定在20字以内)
31.
题目: 你误解了我
请根据自己的理解将题目补充完整,自选角度,写一篇600字左右的记叙文,力求写出自己的独特感受与真切体验,文中不得出现真实的校名和人名。
中考语文复习模拟试卷参考答案
江苏省宿迁市2009年中考语文模拟试卷(一)
参考答案
1.(1)憩;驻(2)“眩”改为“渲”(3)B
2. 示例:犹如品尝甘醇的美酒,使你陶醉其中;犹如聆听智者的教诲,使你茅塞顿开。
3.C
4. (1)示例:粗鲁莽撞的一面:①潘家酒楼上,因金氏父女啼哭,打搅了饮酒兴致,鲁智深怒将碟儿盏儿摔到楼板上。②听到金氏父女受到欺辱,鲁智深怒火中烧,三拳打死恶霸镇关西。③店小二不放金氏父女走,鲁智深大怒,一拳打得店小二吐血,再一拳打落店小二两个门牙。粗中有细的一面:①担心店小二拦截金氏父女,鲁智深掇条凳子坐在店中两个时辰,以拖延时间让金氏父女远走他乡。②鲁智深发觉三拳打死了镇关西后,回头指着郑屠尸道:“你诈死,洒家和你慢慢理会!”以麻痹围观的人,趁机脱身。(2)坚毅顽强、敢于冒险、热衷航海,大人国、小人国。
5.略
6.A
7. (1)示例:今天我们班又增加了一位阳光男孩--李强同学,让我们以热烈的掌声欢迎新同学的到来。李强同学家在汶川灾区,我们对你的家园被毁、亲人遇难、受伤失学的遭遇深感痛心和关切,但我们相信你会坚强战胜困难,成为我们班的骄傲,让我们再次以热烈的掌声对李强同学表示最诚挚的祝福! (2)示例:携手相伴,共度危难;天灾无情,人间有爱。
8. 楚 人 有 涉 江 者// 其 剑 自 舟 中 坠 于 水// 遽 刻 其 舟 曰
9.(1)急忙(2)代词,指剑
10.像这样寻找剑,不是让人很困惑吗?
11.刻舟求剑;做事情要灵活,不要一成不变(意思对即可)。
12. (1)吃(2)告诉、对……说(3)听说、听见
13. A
14. 黄门公(苏辙)放下筷子叹气,而(这时)苏东坡已经吃完了(面条)。
15. 豁达(乐观、洒脱)
16.男子为我修理燃气灶,我担心他给我要钱,但男子的行为让我脸红;男子送我一袋鸡蛋。
17.同情;感激
18.外貌描写(肖像描写),形象的写出了男子贫穷的特点,为下文男子向我要衣服和书的情节发展做铺垫。
19.“赶紧”是速度很快的意思,形象地写出了男子内心窘迫、不好意思的特点。
20.A、关心孩子;B、羡慕“我”的女儿;C、高兴
21.勤劳;关爱孩子;懂得感恩;淳朴
22.略
23.顺叙
24.示例:遗传与智力的关系
25. 有道理。因为“知识”要靠后天的教育,“德行”要靠后天的培养,“天赋”只是智力发展的内部条件,而并非是成才的决定因素。如《伤仲永》中的方仲永,虽然有天赋,但没有得到后天教育而沦落为平凡之人,就是一个典型的反面实例。
26. (1)不仅(不但) 还 (而且)(共2分。错一处,1分不得)(2)病句:“这些种子需要发展,而发展必须借助教养和教育才能达到。”应改为“这些种子需要发展,而发展必须借助教育和教养才能达到。” 注意修改符号的准确。(共2分。改错句子不得分,修改符号错误扣1分)(3)说明了遗传的天赋需要后天的教育和培养才能得到发展。(共2分。意思对即可)
27.举例子,具体地说明了人的智商的高低与家庭遗传有关。
28. “至少”表示最小的限度,说明聪明鼠脑中的DNA比“笨”鼠高出的比值在10%或10%以上,不低于10%。(2分)如果去掉,表示的数字太绝对,不符合实际,“至少”体现了说明语言的准确性。(1分)
提示:答此类题先明确观点,然后解释词语的限制作用,要结合句子的语言环境来谈,最后从反面谈,明确词语的作用。
29. 具体说明了成才的关键还在于后天的努力。
30. 成才的关键应该是后天的努力。或辩证的看待智力与遗传的关系。理由言之有理即可。