1.函数的图象，可由函数的图象经过下述______变换而得到(　).

　A.向右平移个单位，横坐标缩小到原来的，纵坐标扩大到原来的3倍

　B.向左平移个单位，横坐标缩小到原来的，纵坐标扩大到原来的3倍

　C. 向右平移个单位，横坐标扩大到原来的2倍，纵坐标缩小到原来的

　D.向左平移个单位，横坐标缩小到原来的，纵坐标缩小到原来的

2.、已知函数的图象为C，为了得到函数的图象，只需把C的所有点(　 )

A、横坐标伸长到原来的10倍，纵坐标不变。　　　　 B横坐标缩短到原来的倍，纵坐标不变。

C、纵坐标伸长到原来的10倍，横坐标不变。　　　 D、纵坐标缩短到原来的倍，横坐标不变。

3、已知函数的图象为C，为了得到函数的图象，只需把C的所有点(　 )

A、横坐标伸长到原来的4倍，纵坐标不变　　 B横坐标缩短到原来的倍，纵坐标不变。

C、纵坐标伸长到原来的4倍，横坐标不变。　 D纵坐标缩短到原来的倍，横坐标不变。

4、已知函数的图象为C，为了得到函数的图象，只需把C的所有点(　 )

A、向左平移个单位长度　　　　　 　　　　　　　B、向右平移个单位长度

C、向左平移个单位长度　　　　　　　　　　　 D、向右平移个单位长度

在学习了本节课的基础知识后，要求学生完成当堂检测的前3个小题,要求学生能够自己分析解决问题，第三个题班级的合格率为75%，前两个题的合格率为100%，在下节课的上应该适当的延伸难度，尽可能让学生大范围的接触新题型。