题目所在试卷参考答案：

高二语文(选修)古代诗歌与散文选修第五周限时训练(一)参考答案

一、给下面加点字注音

鬓(bìn)　　 柏(bǎi)　　 踯躅(zhí)(zhú)　　 阙(què)　　　 嵬(wéi)　　 踌躇(chóu)(chú)　

皋(gāo)　　 潦(liǎo)　 迤逦(yí)(lǐ)　　　　 衾(qīn)　　　 潺湲(chán)(yuán)

二、解释下面加点词语的意思(14分)

遗：丢弃　　　　　　 列土：封爵赐邑　　　 萦纡：曲折环绕　　　 森森：树木茂盛繁密的样子

渚：水边的浅滩　　　 捷：取胜　　　　　　 葺：编草盖房子

三、文学常识(9分)

诗经里的《国风》，楚辞里的《离骚》　　 杜甫、李白　　　 诗圣　　 《新乐符》《秦中吟》

《长恨歌》《琵琶行》

三、单选练习题

1．答案：B ．(A项“势力眼”应为“势利眼”，C项“口慧而实不至”应为“口惠而实不至”，D项“泊来品”应为“舶来品”。)

2．答案：A．(①句“夺冠”不能带宾语；“相对”是“比较”之义，“相应”是“呼应”之义

3.C(A项成分残缺，应在“已经”后加“具备”之类的动词；B项搭配不当，“防止”和“态势”不搭配；D项顾此失彼，一面对两面)

4. C(解析：首先看见的应是“水墨画”的主体部分--“灰黑的水牛”，因此首句为②，可排除A、D项；其次⑤中的“身后”与①中的“身影”照应，⑤中“另一件”是接①中的“一具”说的，另外，这两句句式一致，因此⑤应接在①的后面，可进一步排除B项。)

5. C(A是颜渊，B非常生气，D是《黎明周报》)

四、默写(30分)

1、长使英雄泪满襟　　　 2、三顾频烦天下计　　　 3、吞声踯躅不敢言　　　 4、洞庭波兮木叶下

5、时不可兮骤得　　　　　 6、朝驰余马兮江皋　　　 7、此恨绵绵无绝期　　　 8、回眸一笑百媚生

9、千载谁堪伯仲间　 　10、雁字回时，月满西楼　

五、诗歌鉴赏：

1、(8分)答：这是一首感人至深的诗章，以一个“悲”字贯串全篇。首联写送别的环境气氛，从衰草落笔，野草枯萎，寒风劲吹，四野苍茫，一片凄凉的景象。在这样的环境中送别故人，自然加重了离愁别绪。“离别自堪悲”为本诗定下了深沉感伤的基调。第二联写送别的情景，仍紧扣“悲字”。“寒云”二字，下笔沉重，给人以无限阴冷和重压的感觉。第三联回忆往事，感叹身世。诗人把送别之意，落实到“识君迟”上，将惜别和感世、伤怀融合在一起，形成了全诗思想感情发展的高潮。第四联收束全诗，仍归结到“悲”字。“掩泪空相向”，总汇了以上抒写的凄凉之情，使离情之“悲”达到了高峰。 2、(1)(4分)送别　 七言绝句(或七绝)

　 (2)(6分)起句“流水通波接武冈”，点出了友人要去的地方，语调流畅而轻快，“流水”与“通波”蝉联而下，显得江河相连，道无艰阻，再加上一个“接”字，更给人一种两地比邻相近之感。第三、四句写云雨相同，明月共睹，“物因情变”，两地竟成了“一乡”。 它蕴涵的正是人分两地、情同一心的深情厚谊。所以我们便可以感到诗人未必没有“离伤”。

　 (3)(6分)①王诗中诗人未必没有“离伤”，但为了宽慰友人，也只有将它强压心底，不让它去触发、去感染对方，而是用那些离而不远、别而未分、既乐观开朗又深情婉转的语言，以减轻对方的离愁。②李诗中两位风流潇洒的诗人的离别，对李白来说，又是带着一片向往之情的离别。这种离情被诗人用绚烂的阳春三月的景色，用放舟长江的宽阔画面，用目送孤帆远影的细节，极为传神地表现出来了。