5、文段中使用了哪些说明方法？

参考答案：(一) 环境描写，既点明了当时的社会背景，又为人物出场作铺垫，点明人物活动的场所。

2．防止有人给苇塘的队伍运送粮草等。

3．充满自信的性格

4．表现在他爱国抗日热情，老当益壮的气概上。

5．他对苇塘里的负责同志说：“你什么也靠给我；我什么也靠给水上的能耐，一切保险。”“每天夜里……编算着使自己高兴也使别人高兴的事”。

“过于自信和自尊”这句话点明了老英雄性格的核心。这句话既有非常自信自尊的意思，又有自信过分，自尊过分的意思。全文情节，老英雄的功过都是由这一点发出来的。　

6．点明故事发生的背景及老头子这一英雄形象7。

7．外貌、神态；写出老头子老当益壮，充满活力。

(二)

1．　　　 老头子机智地惩罚了鬼子，替女孩子报了仇　　

2．“慌慌张张，不知怎么办才好”。　 这里是老头子为了诱惑敌人上当故意装害怕的样子，表现出老头子的机智　

3．　　　 后面写水下藏有钩子埋下伏笔。

4．　　　 动作、神态描写突出了老头子机智勇敢的性格。

5。用“找”写出了老头子设计陷阱 的巧妙，也写出敌人的胆怯和愚蠢。

6．这里的景物描写意在表明美丽的荷花淀是不容侵犯的，如果有人来犯，必然没有好下场。　　　　　

(三)1．表现了“我”接到《山海经》时的震惊和感激之情。

2。前后照应。①段写阿长过问《山海经》，“我”不以为然；⑤段写阿长为我买到《山海经》，“我”对她产生敬意。

3．为了突出阿长为“我”买《山海经》这件事，赞美阿长的真诚、善良、能干和乐于助人，表达“我”对阿长的感激和怀念之情。

4。我以为从阿长那里得到《山海经》根本不可能，我不抱什么希望，但她既然来问，也不好不说

5．我以为从阿长那里得到《山海经》根本不可能，我不抱什么希望，但她既然来问，也不好不说

5．　　　 似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了。(我感到非常吃惊，震动，全身都震悚起来。)　被阿长的热忱深深打动　　

6．对《山海经》的关心就是对孩子的关心，突出了阿长善良的性格特点。

7．我根本没有想到她会给我买回来，在一个孩子的眼里，这确实是有很大的神力　

8．这四本书虽然很粗拙，但却是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，当时给了“我”非常大的震动，让“我”产生感激和“新的敬意”。

(四)1．父亲坚持送“我”到车站，送“我”上火车。因为他爱子情深，别人去他不放心。

2．表现父亲与中心关系不大，故略写。　

3．表现父亲与中心关系不大，故略写。　

4．表明父亲放心不下，爱子情切。　

5这两个“聪明”的意思都是糊涂。表明作者恨自己当时未能体会父亲的深情。　

6．例一：会。因为年轻气盛，与父亲之间存在代沟。

　例二：不会。既然读了这篇文章，就不会让这种事情重演。　　　　

(五)1．　 蹒跚　　　　 肥胖

2．　　　 突出父亲对儿子深深的爱　

3．　　　 人物　　 父亲、“我”　 ，地点　 车厢内外　　　　　 ，事情的经过　　 父亲为“我”穿铁道，爬月台，买橘子　　 ，结果　 “我”感动得流泪　　　　　　 。

4．　　　 与父亲分别伤心难过　　

5．　　　 怕父亲因“我”流泪而伤心　　　　　

6．　　　 可理解为尽到父亲关怀照顾儿子的心意，感到满足和欣慰；也可理解为故作轻松，宽慰儿子

7．　　　 外貌　　　　 、　 语言　　　　 、　 动作　 、　 心理、

动作

8．　　　 免得出意外　　

9．　　　 背影。作者着重描写父亲这一特征，原因有以下几方面：①父亲的背影是依依惜别中留给儿子的最深刻的印象；②它刻下了父亲饱经忧患、半生潦倒的印记，儿子感受特沈；③它凝结着真挚而深沉的爱子之情。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

10．　 　　D　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

6　 阿长与《山海经》

1、我以为从阿长那里得到《山海经》根本不可能，我不抱什么希望，但她既然来问，也不好不说　2、我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了。(我感到非常吃惊，震动，全身都震悚起来。)　被阿长的热忱深深打动　　3、对《山海经》的关心就是对孩子的关心，突出了阿长善良的性格特点。4、我根本没有想到她会给我买回来，在一个孩子的眼里，这确实是有很大的神力　5、这四本书虽然很粗拙，但却是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，当时给了“我”非常大的震动，让“我”产生感激和“新的敬意”。

7　 背影

1、(1)体现了父子间的相互体贴和关怀，尤其表现了父亲对儿子的深切关怀。(2)体胖的父亲买橘子并不轻松，只是想到要替儿子做的事已经做到了，尽管很累，单心里却很踏实。(3)表现了父亲对儿子远行的牵挂之情。(4)突出了儿子对父亲的感激之情。2、(1)用第一人称写别人的心理活动时，不能作直接描写，用"似的"表明是在推测别人的心理活动。同时，从内容上说，也表明买橘子这件事对父亲来说并不轻松。(2)"找"表现了作者对父亲的依依不舍的感情(3)从内容上，表明是第二次流泪；突出了作者和父亲离别时对父亲的依恋、感激和敬爱之情。从结构方面：照应前文中"我的泪很快的流下来了。3、动作描写，细致入微的刻画了父亲为儿子不辞辛苦所做的一切，表现了父亲爱子情深。4、父亲是个胖子；腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。5、他用手攀着上面……显出努力的样子；过铁道时……再抱起橘子走。6、描写7、怕父亲伤心，也怕别人笑话8、增添背影的感人力量(或突出父爱深情)9、作者对父亲的感激留恋之情10、只好让他去‖我看见……到那边来信‖过一会说……。11、D 12、(1)"背影"刻下了父亲饱经忧患、半生潦倒的印记，儿子感受最深；(2)背影是父亲在特定环境中的特殊形象。父亲的老境颓唐，心情忧郁，父爱真挚等，都可通过"背影"真切的表现出来。

8　 台阶

1．①②③④‖⑤⑥⑦⑧⑨⑩2．一是可以让房子“不大容易进水”；二是可以表明“屋主人的地位高”。3．一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。4．是为了表现父亲对别人家高台阶的一种深切的向往。5．叙述了父亲的愿望以及父亲为实现自己的愿望所付出的艰辛的劳动。

9　 老王

1．神态描写、动作描写、语言描写。　 神态描写　　 突出老王极差的健康状态，暗示他不久于人世。2．指老王身体非常瘦弱的状态。文中通过使用这个词语，夸张地描绘出老因病，身体极差，行动不灵活，僵直的状态。3．老王在重病的情况下仍然拿鸡蛋来给我，报答我对他的关照，令我非常的感动，而这份情谊是无法用鸡蛋的数目来衡量的。

10　 信客

1．地理教师　 小学校长　 2．奇佳。他“几十年游历各处，又代写了无数封书信，实际文化程度在几位教师中显得拔尖”。3．他教书出色，眼界开阔，对各种新知识都能容纳，同时他深察世故人情，很能体谅人，很快便成了小学的主心骨。4．说明信客工作成绩出色，得到了许多人的认可、敬仰和崇敬。

现代文文阅读十三--十七答案：

十二、

1.正面、正中、上面、背后、两旁、中央、周围、下面。

2.太和殿与中和殿、保和殿，是紫禁城的中心。其中太和殿又是中心的中心，它是皇帝的宝座所在，是举行重大典礼皇帝受朝贺的地方。

3.故宫的建筑突出龙，因此对故宫的说明也突出龙。龙是皇帝的化身，皇帝自命“真龙天子”，也是皇权的象征，突出龙，也就是突出皇权的威严。

4.用意在突出皇权这个核心。

5[色彩鲜明，雄伟壮丽]。

6[朱漆方台]。：[逻辑顺序]。

十三、

(一)1.时间顺序

2、①种子植物的有性繁殖器官　　　　　 花费　　　　　 用来迷惑人的　　　　　 模糊迷乱　

　②长成　　　　　 知道得清楚　　　　　 熟练　　　　　 程度深　　

③这样　　　　　　 是(判断词)　　　 正确　　　　　 正是(判断词)

3.说明一年四季丰富的物候现象。

4.有；例如燕子归来。

5.本段前面的内容。

十四、

1.扣住了第①句话。

2.指稻。

3.草木荣枯、候鸟去来、花香鸟语、草长莺飞。

4.生动。

5。物候现象；大自然的语言；物候现象；可以了解随时节推移的气候变化这种变化对动植物的影响。

6。“草木荣枯，候鸟去来”等自然现象同农事之间的关系，说明“花香鸟语，草长莺飞”等都是大自然的语言。

十五、

1.①纬度的差异；②经度的差异；③高下的差异。

2.总分结构，逻辑顺序(由主要到次要)。

3.①举例子、作比较、列数字　 ②举例子、作比较

十六、

1.克隆鲫鱼

2.具体地向人们介绍克隆鲫鱼的过程。

3.因为这种鱼没有经过雌、雄细胞的结合，仅仅是给卵细胞换了个囊胚细胞的核，实际上是由换核卵产生的，因此称为“克隆鱼”。

4.(提示：抓关键词语。)

5.(例如“最终只有一条幼鱼渡过难关。”)

十七、

1.开头一段第①句。

2.①繁殖高附加值的牲畜。②挽救珍稀动物。③对研究癌生物学、研究免疫学、研究人的寿命有重要作用。

3.设问，引起读者注意。

4.特别强调。

5.分类别、举例子、列数据。