题目所在试卷参考答案：

[参考答案]1.浩瀚的沙漠处处纵横百丈巨冰，惨淡的愁云凝滞，仿佛压低了天空，诗人描绘出一幅瑰奇壮丽的边塞雪景。(意近即可)

2．借景抒情。通过对山路的描写，表达了诗人与友人的依依惜别之情。(意近即可)

　　体会作者的思想感情

体会作者的思想感情可以从以下几个方面入手：(1)结合背景，把握诗词的情感。这里的背景，一指诗词反映的广阔社会现实，二指诗人的人生经历。(2)分析诗眼，透视诗词的感情。诗眼是解读诗词主旨的一把钥匙，阅读诗词，如果能抓住诗眼，就容易体会诗人的情感。(3)解读意象，挖掘诗词的情感。诗人总是把自己的思想感情寄托在自然山川、风花雪月等意象中。(4)借助典故，探寻诗词的情感。

　理解作品的写作方法

古诗词鉴赏中常用的写作方法包括：

(1)抒情手法：①直抒胸臆；②间接抒情：包括叙事抒情、借景抒情、情景交融、融情于景、托物言志(借物抒怀)、咏史抒怀等。

(2)描写手法：对景物、动作、心态等的描绘，如正面描写、侧面描写、细节描写、白描、象征、衬托(正衬、反衬)、动静结合、虚实结合等。

(3)修辞手法：比喻、起兴、借代、比拟(拟人、拟物)、排比、夸张、对比、用典、对偶、互文、双关、顶针、设问、反问、反复等。

(4)表现手法：烘托、渲染、抑扬、以小见大等。

体会古诗词的写作方法要从诗词的整体构思上来把握，找出全篇诗词所用的写作方法后，还要结合具体的诗句分析一下运用的好处。答题格式：这首诗运用了……的手法，表达了(表现了、形象地写出了)……。

景物描写的作用是中考常考点，其作用主要有：一、提供特定的环境；二、营造氛围起到烘托的作用；三、衬托人物的心境，表达思想感情；四、推动故事情节的发展(主要用在叙事类文章中)；五、借景抒情，情景交融；六、在一些诗歌中含有起兴的作用，如《蒹葭》中的“蒹葭苍苍，白露为霜”等。

[例2](2014遵义中考)阅读下面这首诗， 回答问题。

饮酒

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

1．“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字用得好，为什么？

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2．你从“问君何能尔？心远地自偏”读出了作者怎样的人生态度？

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[思路点拨]第1题考查对诗词中重点字词的理解。这两句是千年以来脍炙人口的名句。因为有了“心远地自偏”的精神境界，才会悠闲地在篱下采菊，抬头见山，是那样地怡然自得，那样地超凡脱俗！这两句以客观景物的描写衬托出诗人的闲适心情。“见”字用得极妙，“见”是无意中的偶见，南山的美景正好与采菊时悠然自得的心境相映衬，合成物我两忘的“无我之境”。

第2题要求品读指定的语句体会作者的情感态度。首先我们要把这两个句子放到全诗中去品读，也就是弄清整首诗所表达的主旨，而不能孤立，片面地解读指定的句子。然后研读指定语句，深入理解其内涵。抓住关键词语“心远”，问题就迎刃而解。

[参考答案]1.“见”字写出了诗人采摘菊花无意中看到南山时的欣喜之情，符合作者“悠然”的情趣。(意思表达清楚即可)

2．读出了作者淡泊名利，恬淡自然的生活方式和生活态度。

　品味语言

(1)品字词。首先理解字词本义和语境义，其次赏析语言的生动性、形象性等几方面的妙处，最后点出表达了什么感情，烘托了什么意境，传达了什么思想。

(2)品句子，古诗词是古典文学的瑰宝，名句则是这瑰宝中的精华。一般要求赏析的句子，往往具有以下特点：①巧用修辞，意蕴深刻。如：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”；②情景交融，情思悠悠。如：“山回路转不见君，雪上空留马行处”；③蕴含哲理，发人深省。如：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”；④情感积极向上，具有警示励志的功能。如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；⑤用词精练传神，有声有色。如：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”；⑥描述画面。描述画面的时候要正确理解诗词，抓住诗词中的主要景物；借助联想和想象，在忠于诗词原意的基础上加以再创造，语言力求优美，以丰富画面的境界；⑦体会意境。结合诗句的意象，领悟诗人所绘之景与所抒之情融合后所形成的艺术境界。概括诗词意境的常见词有：清新明丽、萧瑟凄冷、孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮丽等。

　理解诗词的基本内容

感知诗词的内容可以从以下几个角度入手：(1)看题材。题材往往决定诗词的主要内容和主题。如：送别诗、咏怀诗多写如何叮咛对方、歌颂对方；咏史诗、怀古诗多写对古代人或事的凭吊，或缅怀先贤，或倾诉自己生不逢时的感慨，或感叹昔盛今衰；边塞诗或描写壮丽的边塞风光，或表达自己建功立业的愿望等。(2)抓题目。诗词的题目往往是诗词内容的高度概括。(3)析词义。因为诗词都是用文言文写成的，所以必须调动文言文以及相关历史知识的积累，逐步揣摩关键词语的含义，扫清诗词中的阅读障碍，断不能一知半解。(4)联背景。有些诗词，仅仅从字面意义去理解还难以真正把握其内容，这时，便要借助对背景的分析。

中考真题及模拟随堂演练

1．(2013遵义中考)阅读下面的古诗，回答后面的问题。

游山西村

陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

(1)本诗抒发了作者怎样的感情？

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(2)“丰年留客足鸡豚”中哪个字用得好？请简要分析。

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2．(2012遵义中考)阅读下面的古诗，回答后面的问题。

行路难

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

(1)本诗抒发了作者怎样的感情？

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(2)“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句写得好，请简要分析。

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3．(2011遵义中考)阅读下面的古词，回答后面的问题。

诉衷情

陆游

当年万里觅封侯。匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。

(1)“当年万里觅封侯”一句中“觅封侯”用得好，试简析其妙处。

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(2)“此生谁料，心在天山，身老沧洲”采用了什么抒情方式？抒发了作者怎样的感情？

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4．(2010遵义中考)阅读下面的古诗，回答后面的问题。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

(1)颈联中的哪两个字形象生动地体现了自然时序交替的哲理？

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(2)这首诗抒发了作者怎样的思想感情？

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5．(2015遵义航天中学模拟)阅读杜甫的《春望》，按要求答题。

春望

杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

(1)诗歌首联写诗人春之所见，其中“________”字写出了怵目惊心之景，“________”字写出了满目凄然之景。

(2)请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。

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6．(2015遵义一中模拟)阅读下面的古词，回答后面的问题。

破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

(1)从词中的哪两个典型细节我们可以看出词人念念不忘报国？这首词抒发了作者怎样的思想感情？

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(2)句子“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”为什么好？

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7．(2015遵义二中模拟)阅读下面的古词，回答后面的问题。

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

(1)这首诗颔联运用了哪两个典故？表达了作者怎样的思想感情？

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(2)“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句富含哲理，说说你的理解。

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