科目：语文

（试题卷）

注意事项：

 1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号写在答题卡和该试题卷的封面上，并认真核对条形码上的姓名、准考证号和科目。

 2．学生作答时，选择题和非选择题均须作在答题卡上，在本试题卷上作答无效。考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。

 3．考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。

4．本试题卷共8页。如缺页，考生须声明，否则后果自负。

姓    名                         

准考证号                           

绝密★启用前

郴州市2007届高三第一次教学质量监测试卷

语           文

（命题人：李细前  陈稳源  审题人：廖小平）

一、语言知识及运用（12分，每小题3分）

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二、现代文(一般社会科学类、自然科学类文章)阅读(12分，每小题3分)

三、文言文阅读(12分，每小题3分)

四、文言文翻译、古诗词赏析和古诗文默写(21分)

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一、(1 2分，每小题3分)

1、D（“载”在此读zài）   2、C（A．境――景，缔――蒂；B．事――实，收――搜，计――记；C．缉――辑；D．采――彩，遍――篇）  3、C．留传   4、 D（A不合逻辑，应改为“但是要做更长远的天气预报，就需要关于大气现状的准确知识，更需要一种不可逾越的复杂计算”；B搭配不当，应去掉“的回归” ；C“地区”后缺少介词“由” ）

二、(12分，每小题3分)

5、A   6、D  7、B   8、D
三、(12分，每小题3分)
9、B（B均为动词，到，至；A①“驻扎”，②“在排列上次一等”；C①“谢罪”，②“告别”；D①“依靠”，②“积蓄”。）

10、A（A均为介词“在”；B均为连词，①表并列关系，②表转折连词；C①介词，“跟”，②连词，“和”；D均为语气词，①表揣测语气，②表反问语气。）

11、D（“佐禹治东方土,养万物有功”的叙述与毛颖无关。“又所摹画不能称上意”的叙述说明毛颖老不中用。“累拜中书令,与上益狎”的叙述说明受到重用。“归封邑,终于管城”的叙述说明毛颖"以老见疏"后的生活情况。“独颖与执烛者常侍”的叙述说明毛颖同皇上关系密切。“君今不中书邪”的叙述说明毛颖老不中用。“虽见废弃,终默不泄”的叙述说明毛颖“尽心侍主”。“中书君老而秃,不任吾用”的叙述说明毛颖“以老见疏”。

12、C （没有“彼此谦让，配合得极为默契”的意思。具体翻译参看译文。）

参考译文：  毛颖，是中山人。他的祖先明遍，辅助禹治理东方的土地，养育万物有功，因而封在卯地，死后当了十二生肖神之一。明遍曾经说：“我的子孙是神灵的后代，不可与其它东西一样，应当从口中生出子女。”后来果然如此。明遍的八世孙需兔，世人传说他在殷朝时居住于中山，学到了神仙的法术，能够隐藏在光线中使唤鬼物，偷了嫦娥、骑着癞蛤蟆上了月亮，他的子孙于是隐居不做官。居住在中山东城外的叫?兔，狡猾善跑，与韩卢比较高下，韩卢不及他；韩卢恼起火来，与宋鹊商量，杀掉了他，把他一家都剁成了肉酱。   　　 
    秦始皇时，蒙将军恬往南方去攻打楚国，驻扎在中山，准备进行一次大规模的围猎，来使楚国畏惧。召来左庶长、右庶长与军尉，用《连山》占卜这件事，得到了一个天运、人事的预兆。占卜的人祝贺说：“今天所猎获的，不长角也不生牙，是穿着粗布短衣的人，口缺须长，有八孔，盘腿坐在脚背上。只选取他们中的佼佼者，书写竹简就依靠这些人，天下大概就会统一文字，秦国就会兼并诸侯吧！”于是去打猎，围住毛氏家族，选出他们中的狡狡者，用车子载着毛颖回来，在章台宫向秦始皇献上俘虏，使他的家族聚居在一起，加以管制。秦始皇派蒙恬赐给毛颖封地，封他在管城，称为管城子，他日益受到亲近、宠爱，承担了重要工作。

他为人记忆力强，做事快当，自结绳记事的时代一直到秦朝的事情，无不记载、编纂。阴阳、占卜、看相、医方、族氏、山经、地志、字书、图画、九流、百家、天人等的著作，以及佛家、老子、外国的学说，他全都详细地知道。他又通达当代的事务，官府的簿籍文书与市场上记载货物、钱财的账册，都能听从皇上的吩咐予以写好。自秦始皇及太子扶苏、胡亥，丞相李斯，中车府令赵高，下及百姓，无不爱重他。他又善于随从人意，无论是正直的、邪恶的、机巧的、笨拙的，他都听从他们，即使遭到废弃，也始终默不做声，不泄漏人家的秘密。他只是不喜欢武士，但受到武士的邀请，也经常去。他逐步升官，当了中书令，与皇帝更加亲热，皇帝曾经亲昵地呼他为“中书君”。皇帝亲自处理事务，每日批阅的公文以一百二十斤竹简为限量，即使宫人也不得站在他旁边，只有毛颖与拿烛火的人经常侍奉他，到他休息时才停止。毛颖与绛州人陈玄、弘农陶泓及会稽褚先生友好，互相推荐、招引，他们外出、居家都一定在一起。皇帝召毛颖去，陈玄三人不用等待皇帝下诏就一起去，皇帝从来没有责怪他们。 
  　后来毛颖进见时，皇帝将有任用与差遣，拂了他一下，他就脱掉帽子请罪。皇帝见他秃发，又见他所书写描画出来的东西不能满皇帝的意，皇帝嘻嘻地笑着说：“中书君又老又秃，不能很好地为我使用，我曾经称您为‘中书’，您现在不宜于书写了吗？”他回答说：“臣子是所谓尽心尽意的人。”皇帝即不再召他，他回到封地，死在管城。毛颖的子孙很多，分散居住在中原与四面八方，都冒称管城人，只有居住在中山的，能够继承祖先的事业。 
    太史公说：“毛氏有两族，其中一族姓姬，是文王的儿子封在毛地的，即封于鲁、卫、毛、聃中的一个。战国时有毛公毛遂。只有中山的那族，不知他族源所出的地方，子孙最为昌盛。《春秋》所载的历史，到孔子死时就断了，但不是毛氏的罪过。到蒙将军选拔中山毛氏的佼佼者，始皇封毛颖在管城，毛氏在世上就有了名声，但姬姓的毛氏没有名气。毛颖开始以俘虏的身份进见皇帝，终于受到信任、重用，在秦国灭亡诸侯时参与其事，立有功劳，但赏赐不足于酬劳他的功绩，最后因为年老而被疏远，秦国真是少恩啊！”

四、(21分)

13、（9分）（1）（梁襄王）远远看上去不像个国君的样子，走近他也看不到有什么使人敬畏的地方。（2）（见了我后）突然问道：‘天下要怎样才能安定呢？（3）如果真能这样，人民归顺他，就像水往低处流一样，浩浩荡荡，谁又能够阻止得了呢？

（总的原则是，在可子基本通顺的前提下，按要点给分，每句分3个要点记分，每个要点l分。详细分布如下：（1）关键词：“似”、“就”、“所畏”；（2）关键词：“卒”、“恶”、“定”；（3）关键词：“诚”、“归”、“御”。）

参考译文：孟子进见梁襄王，出来后，对人说：“（梁襄王）远远看上去不像个国君的样子，走近他也看不到有什么使人敬畏的地方。

“（见了我后）突然问道：‘天下要怎样才能安定呢？’

“我回答说：‘天下安定在于统一。’

“‘谁能统一天下呢？’

“我对他说：‘不喜欢杀人的国君能统一天下。’

“‘谁会归附他呢？’

“我又回答：‘天下没有不归附他的。大王您知道禾苗生长的情况吗？当七八月间一发生干旱，禾苗就要枯槁了。一旦天上乌云密布，下起大雨，那么禾苗就长得茂盛了。如果这样的话，谁能阻止它呢？而现在天下国君，没有一个不嗜好杀人。如果有不嗜好杀人的（国君），那么普天下的人民都会伸长脖子盼着他来。如果真能这样，人民归顺他，就像水往低处流一样，谁又能够阻止得了呢？”

14、（1）喜悦   想象奇特（2分，每点1分）（2）抓住洞庭湖最显著、最典型的特征―― 雄伟壮阔来加以描绘。“坼”字，诗人下得有力，仿佛洞庭万顷波涛、千层巨浪，把吴、楚两地的广袤区域冲开、分裂，显示出洞庭湖的磅礴气势。而“浮”字，具有十分鲜明的动态感，在诗人的笔下，洞庭几乎包容了整个天地万物，并且主宰着它们的沉浮。日月星辰都随着湖水的波动而漂荡起落，一派壮阔的图景展现在读者眼前。（4分，每个要点1分）

15、（1）猿猱欲度愁攀援（2）天生我材必有用（3）尘埃不见咸阳桥（4）花径不曾缘客扫（5）其辞微，其志洁，其称文小而其指极大。（每空1分，与原文不合该小题不给文）

五、（17分）

16、春夏秋冬的季节变迁，春日清晨、炎夏晌午、深秋黄昏、寒冬雪夜。（每空2分）

17、（1）句中一个“挂”字，意境全出，极为传神地把山屋所在环境位置表达出来；写出了山屋及其环境的幽美。（景1分，情1分，大意对即可）

（2）用“撒”形容马蹄声，突出了马蹄声的细脆轻快的特点；烘托出人物的轻松愉悦的心情。（景1分，情1分，大意对即可）

18、山中美景吸引了你，使你陶醉；你也从自然中得到了美的享受，留下了美好的记忆。（每个要点各2分，大意对即可）

19、春天是万物复苏，朝气蓬勃的时候，作在与自然的交流中寄予了无限希望和远大抱负；夏日的山屋凉爽幽静，作者流露的是一种淡泊闲适，安贫乐道的思想；箫瑟的深秋、寂寥的严冬，作者借助自我调侃，将沉重化为乌有，从字里行间流露出一种乐观向上的精神。总之，作者之所以有这种变化不定的心理，是因为他对自然对人生的信心与热爱，他以审美的眼光观照自然，即使是在兵荒马乱、物资极度包管匮乏的年代，作者独居山屋依然能自得其乐，精神世界充实而滋润。（心境2分，原因3分，大意对即可）

六、（16分）

①三个题目中任选一个，写300字左右的文章赏析，要求意思完整、语句通顺、书写规范。   

②既可作比较全面而概括的赏析；也可就某一突出特点作比较深入具体的赏析。

③如考生答案不在赏析要点之内，但能扣住所选的角度，言之成理，也可根据具体情况给分。

④评分标准：

    A等(13~16分)：把握准确，分析深刻，评价中肯，叙析评有机结合，语言流畅优美。

    B等(9～12分)：对赏析要点和角度把握基本准确，有一些分析，评价基本合理，叙析评结合，语言合要求。

    C 等(4～8分)：对赏析要点和角度把握不准确，叙析评三者有缺失，语言不合要求。

    D 等(0～3分)：穿靴戴帽，或言不及义，或另起炉灶，酌情给分。

    注：字数不足100，在C等(含c等)以下记分；字数不足200，在B等(含B等)以下记分。

⑤各题赏析要点如下：

(1)简析《山屋》的写作手法

①采用第一人称与第二人称相结合的叙述方式。整篇散文仿佛就是主人细心热情地向客人描述山中景致，以及会得到的审美享受。

②全文以山屋为经，以四季为纬，舒徐有次地叙写山屋的景致。

③纯熟运用“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”衬托的传统手法，突出抓住山屋最大特点――静。

(2)简析《山屋》景物描写的特色   

①运用情景交融的手法，表现出精深的意境。

②纯熟运用“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”衬托的传统手法。

③综合运用比喻、拟人、通感多种手法，把山景描绘得情趣盎然。

    (3)简析《山屋》的语言特色   

①语言朴素精美，句式整饬，节奏分明，读起来琅琅上口；摹声词的使用，使语言富有音乐美。

②综合运用比喻、拟人、通感多种手法，特别是大量使用“移情手法”，使文章生动形象，亲切可爱。

③将中外的名言典故信手拈来，赋予景物以文化底蕴，使之显得格外空灵灵隽永。

21．(60分)写作   

    等级评分标准   

一等(25-21)

二等(20-16)

=等(15―11)

四等(10一O)

基

础

等

级

50

分

50

分

内

容

25

分

  切合题意

  中心突出

  内容充实

  感情真挚

  符合题意

  中心明确

  内容较充实

  感情真实

  基本符合题意

  中心基本明确

  内容单薄

  感情基本真实

  偏离题意

  中心不明或立意不当

  没有什么内容

  感情虚假

一等(25-21)

二等(20-16)

三等(15-11)

四等(10-0)

表

达

25

分

  符合文体要求

  结构严谨

  语言流畅

  字体工整

  符合文体要求

  结构完整

  语言通顺

  字体较工整

  基本符合文体要求

  结构基本完整

  语言基本通顺

  字迹清楚

  不符合文体要求

  结构混乱

  语言不通顺、语病多

  字迹难辨

发

深刻

丰富

有文采

有创意

展

等

级

lO

分

  ①透过现象深入本质

  ②揭示问题产生的原 

  因

  ⑨观点具有启发作用

  ④材料丰富

  ⑤形象丰满

  ⑥意境深远

  ⑦词语生动，句式灵活

  ⑧善于运用修辞手法

  ⑨文句有意蕴

  ⑩见解新颖，材料鲜，

  构思新巧

  ⑩推理、想象有独到

  之处

  ⑩有个性特征

说明：1、基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。

      2、发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，满      分。

      3、缺题目扣2分；每3个错别字扣1分，重复的不计；不足字数，每少50个      1分。

      4、确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”，不给分。

5、其他：①每三个错别字扣1分，重复的不计。②缺标题，自拟标题，均扣2分。

③不足字数，每少50个字扣1分。④有确凿证据判定考生的文章是按照某一篇文章(己公开发表或未公开发表)仿写的，且构思、内容、文字等与仿写的文章有许多相似之处，该文的实际得分，按应得分数的80％执行。⑤文章不足400字但已完篇的，给一个总分，不再分项分等评分，也不再扣字数不足分。