（语文卷）
第Ⅰ卷（选择题 共42分）
一、（21分，每小题3分）
1．下列各项中，没有错别字且注音正确的一项是( )
A．不断扩大的机动车队伍正逐渐吞噬(shì)着本来就不宽敞的道路空间，造成了严重的道路负荷(hè)。为了保证北京奥运会时道路交通的畅通，北京市正调动各方力量，准备和“肠梗(gěng)阻”进行大决战。
B．伊犁马没有笼缰，没有刀刻的记号。它出乎天然，它既有桀骜不驯(xùn)的气度，又有平和冲淡的气质。黎明中的伊犁马，一夜野外沐风，将一轮园朗的红日从逶迤(wěi yí)的山峰中托举出。
C．文门村村史悠久，民俗风情蕴含着厚重的天涯文化。村中家家户户发展庭院生态经济，兰花圃(pǔ)、槟榔园、果林簇(chù)拥，绿阴幽幽，安宁恬(tián)静。优美的环境吸引了一拨又一拨的外地游客。
D．网络恶搞作为一种文化现象，
2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
①现代信息的大潮中难免泥沙俱下，作为21世纪的进步青年，我们要能够自觉抵制各种有害思想的______。
②他们以为作者一字一画都有来历，于是拉史实来______它。他们不知道艺术是创造的，虽然可以受史实的影响，却不必完全受史实的支配。
③今年以来，该公司加大了吸引保险行业精英的力度，争夺人才的范围______了行业中个险、团险、实际服务、理赔等多个业务部门。
A．侵袭 附会 覆盖 B．侵袭 附和 涵盖
C．侵蚀 附会 涵盖 D．侵蚀 附和 覆盖
3．下列各句中，加点的熟语使用恰当的一项是
A．有人认为，物质丰富了，勤俭节约精神不需要提倡了，他却不这么看。十几年来，光在路边他信手拈来的螺丝钉就有三大筐。
B．这个实验已经进行了多次，虽屡试不爽，但他还是凭着坚强的毅力，把实验进行到底，终于取得了成功。
C．这里的防汛斗争，如果没有总指挥的领导，要想取得胜利是不堪设想的。
D．近年来，少年犯罪率呈上升趋势。对少年犯的思想转化，应因人施教，以一把钥匙开一把锁的方法有针对性地去做工作。
4．下列各句中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．“我们的社会没有训练家长怎样培养孩子，”他为此痛心疾首：“这或许是个悲剧。”
B．杜甫有一句很有名的诗：“语不惊人死不休。”可见他作诗惨淡经营之艰苦，结果他成了中国的“诗圣”，大名垂宇宙了。
C．一年来，学校先后开设了《图书发行学概论》《图书发行企业管理》《图书市场信息学》等十几门课程，培养了各类学生2900余名。
D．一个认真的作者总是要弄清楚，他所引用的事实材料是否可靠？他所引用的文献材料是不是恰如原意？
5．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．圣诞节期间，本市的一些商场纷纷推出了优惠酬宾的促销活动，三折、四折甚至五折，一个比一个优惠，非常诱人。
B．我国对心理健康的研究源远流长，早在战国时代，《内经》一书就有心理因素在人体疾病的发生、诊断和预防中起着重要的作用。
C．职业培训中心举办的机电、缝纫、烹饪短训班分别开设的摩托车维修、服装剪裁、中西式菜肴制作等课程，深受学员欢迎。
D．两江巡抚侵吞防洪银两的罪恶行径，对于饱受洪灾肆虐的沿岸百姓是不能容忍的。
6．下列六个句子，组成语意连贯的一段话，恰当的一项是（ ）
①一个人从出生到老死，一生都经历着审美发展
②相对于个体审美发展的阶段性，审美教育也具有阶段性
③也就是说，审美教育伴随着人的一生
④然而，因为人的生理和心理在一生的不同时期具有不同的特点
⑤个体的审美发展是一个完整的过程
⑥所以，个体的审美发展也就呈现出阶段性
A．⑤①③④②⑥ B．①⑤③②④⑥
C．⑤①③④⑥② D．①③⑤②④⑥
二、（9分，每小题3分）
8．本文第一自然段提出了一种假说，对这种假说理解不正确的一项是（ ）
A．在物种进化的过程中，某些哺乳动物在调节性上获得了进化，从而具备了冬眠的功能。
B．比较起人类来，冬眠的哺乳动物在更宽的范围里发生了进化。
C．冬眠的哺乳动物比起人类来具有更强的体温调节机制。
D．冬眠的哺乳动物是温血动物，它们在体温调节上，要比非冬眠动物强。
9．按照传统的看法，下列对动物冬眠时心脏工作原理的解说，符合文意的一项是（ ）
A．随着温度的降低，心脏细胞排除钙离子的能力也相应提高。
B．当心脏收缩时，钙离子就流进心脏细胞；当心脏舒张时，钙离子就从心脏细胞排出。
C．即使在低温条件下，心脏仍能保持在非低温条件下收缩和舒张的原状不变。
D．心脏细胞排除钙离子的能力明显增强，从而使心脏的收缩也随之增强。
三、（12分，每小题3分）
11．选出加点词语解释错误的一项（ ）
A．亦不使罪蔓尔曹。 （你们） B．子弱、业破不能具葬者。 （全部安葬）
C．百姓入常赋。 （规定的租税） D．有垂白偻杖者。（弯着腰背，拄着拐杖）
12．下列句中加点词，意义和用法相同的一组是（ ）
A．①天子设上下考以勉吏，而易于考止中上。
②亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。
B．①易于辄出俸钱，使吏为办。
②不者，若属皆且为所虏。
C．①至则索民挽舟。
②于其身也，则耻师焉。
D．①悉立遣之，不以付吏。
②臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
13．下列句式中省略的内容已在括号中补出，不正确的一项是（ ）
A．观察使闻其状，以易于挺身为民，（观察使）卒不加劾（何易于）。
B．庭有竞民，易于皆亲自与（民）语，为（民）指白枉直。
C．邑民不对（樵），（樵）笑去。
D．至于缓急补吏，（在上位者）则曰：吾患无以共治。
14．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是（ ）
A．本文记何易于在益昌的几件事是实写详写，记在罗江的情况是虚写略写，文笔颇有变化。
B．本文通过何易于的故事，反映出当时政治的实况，隐含着作者对当时政治的愤激和对人民的同情。
C．文章把一位清廉勤政、能为百姓着想的好官和那些迎合上司、欺压百姓的瘟官进行对比，揭示了当时官吏考核制度的荒谬和无理。
D．文章通过记述何易于采用不落俗套的处事方法而取得的施政佳绩，褒扬了这种善于应变、临机独断的为官之道。
第II卷（非选择题 共108分）
四、（17分）
18．试整合文中信息，概括说明“我”的命运发生了几次变化。(3分)
答：______________________________________________________________，____________________________________________________________________。
19．本文的线索是什么？文章以“砸”为题，有何深意？(5分)
答：_____________________________________________________________，____________________________________________________________________。
20．结合原文，回答下面的问题。（6分）
（1）文中的“我”是什么？以“我”的口吻来叙述，有什么作用？（3分）
答：______________________________________________________________，____________________________________________________________________。
（2）新老主人都说“好，诗礼传家，好”，他们说这一句话的意思相同吗？为什么？
答：_____________________________________________________________，____________________________________________________________________。
21. 下面对这篇小说的赏折，错误的两项是（ ）（4分）
A．这篇作品精短，选取了一个好的切入点，在一定的程度上浓缩了主题意蕴，让我们看到了作者发自内心的呼唤，想唤醒年轻一代民族的心！
B．小说在时间的安排上采用了顺叙切入的方法，先回忆过去再叙述现在，很好地谐调了小说情感由低潮向高潮发展。
C．作者在艺术处理上运用了蒙太奇的艺术手法，出现了剧情上的连接与转折，将情感的升腾与滑落作了对比。
D．老主人擅长经商，慷慨大方，热爱优秀的传统文化，热心公益事业，对教育事业更是慷慨解囊；新主人精明能干，自私虚伪，追求享受，一心只顾经商发财，漠视优秀的传统文化。
E．正是这一前一后的两个“砸”把整篇作品的主题思想表露无违，集中在向我们展示了污浊的现实世界。
六、(13分)
22．下列内容是某校高二学生XXX“成长记录”中的一部分，请根据这些内容以班主任的身份为该同学写几句评语。要求：用第二人称，评价客观，语言得体，语气委婉，有利于该同学的发展，不超过60字。(4分)
①X月X日在值日时，与同学发生争执，说话粗野。
②X月X日上课迟到20分钟，并且扰乱了课堂秩序。
③X月x日在校外遇到一歹徒抢劫行人财物，勇敢地冲上前，与人一起将歹徒制服，并将其扭送到派出所。
④X月X日在“校园文化艺术节”上，一曲优美动听的萨克斯独奏，赢得观众阵阵喝彩。
⑤X月X日上课迟到5分钟。
⑥x月X日在校秋季运动会上获男子
答：
。
23．根据文意，仿照画横线的例句，在下面文段的横线处补写两句话。（4分）
要求：①思想健康②能与上下文文意衔接、文气连贯。③补写的两句话的句式、字数与划波浪线的例句基本相同。
你不能左右天气，但你可以改变心情；
， ；
， ；
你不能决定生命的长度，但你可以控制它的高度。
24．下面是为第五版《现代汉语词典》设计的三条广告词，请从其中选出你认为最佳的一条，并从内容与形式两方面简要说明理由。(5分)
①现代汉语，一“典”即通
②规范现代汉语半世纪居功至伟，传播中华文明五大洲声名远扬
③一本词典，一位良师，一生收获
最佳的一条是： (填序号)
理由：
七、作文（60分）
一、（21分，每小题3分）
1.（答案：A。B项”园”――“圆”， wěi――wēi，C项chù――cù，D项“拙”――“绌”。）
2.（答案：C。 （侵蚀：①逐渐侵害使变坏 ②暗中一点一点地侵占财物 。侵袭：侵入并袭击。附会：把没有关系的事物说成有关系，把没有某种意义的事物说成有某种意义。附和：（言语、行动）追随别人（多含贬义）。覆盖：①遮盖②指地面上的植物，对于土壤有保护作用。涵盖：包括；包容。）
3.（答案：D。分析：A信手拈来：随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。 B屡试不爽：屡次实验都不错。爽，差错。与语境不符。C不堪设想：事情的结果不能想象，指会发展到很坏或者很危险的地步。对象错误。D一把钥匙开一把锁：比喻对不同情况采取不同的对策。）
4.（答案：B。分析：A. “痛心疾首”后边的冒号改成逗号。C.因为是课程名，所以所有的书名号改成双引号。D.两个问号分别改成逗号和句号。）
5.（答案：C。分析：A、“三折、四折甚至五折”，语序不当。B、应在“起着重要的作用”后加“的记载”，成分残缺。D、主客倒置，可将“对于”放在句子开头，或在“百姓”后面加“来说”。）
6. （答案：C）
7.（答案：B。A项《左传》“保存了春秋战国时的史料”错误，应删去“战国”。C项中孔尚任的《桃花扇》不属于元代杂剧，应是清代传奇。D项“莫泊桑”改成“雨果”。）
二、（9分，每小题3分）
8.（答案是B。丢掉了主要信息。“更宽的范围”应改为“更宽范围的调节性上”。）
9.（答案是A。B颠倒了因果。应该改为“当钙离子就流进心脏细胞时，心脏收缩；当钙离子就从心脏细胞排出时，心脏舒张”。C“收缩和舒张的原状不变”是不符合“心脏细胞则完全与此相反”的事实。D“收缩”改成“舒张”。）
10.（答案是B。强加因果。前后句没有因果关系。原信息的表述为：“科学家们推测冬眠最终是由动物体内的遗传基因控制的。然而人们却一直没有发现这种遗传基因。直到最近，日本科学家发现，在美洲松鼠等冬眠动物的血液中存在一种特殊的蛋白质HP。”也就是说：人们对冬眠奥秘的传统解释先产生了怀疑，之后，日本科学家才在美洲松鼠等冬眠动物体内找到了控制冬眠的特殊蛋白质。）
三、（12分，每小题3分）
11、B（具葬：凑足丧葬的费用。）
12、A（①为：替②为：被 ①则：就 ②则：却 ①以：把 ②以：认为）
13、C（“（樵）笑去”应为“（民）笑去”）
14、D（文中 “善于应变，临机独断”改为“体恤百姓，根据民情作出适当调整”。）
四、（17分）
15、（8分）
①译文：他治理益昌三年，牢狱里没有关押的百姓，百姓不知道什么是徭役。（2分）
②译文：他向上级申请宽放期限，不去严厉勒逼百姓，不让他们低价卖出粮食丝绸。（2分）
③译文：受到皇命荐举贤才的时候，就说：“我担心找不到人才去完成皇命。”等到有了好官贤才，有几个人能够赏识。（4分）
（译文）
何易于曾经做益昌县县令。益昌县离刺史的治所四十里，县城在嘉陵江南岸。有一次，刺史崔朴乘着春光明媚，带了许多宾客，坐着大船，唱歌喝酒，从上游放舟东下，船一直到益昌县附近。船到，就下令要民夫拉纤。何易于就把朝版插在腰带里，拉着纤，与几个民夫一起拉着船，跑上跑下奔忙。刺史发现县令在拉纤，很吃惊，问他为什么。何易于说：“现在正是春天，百姓不是忙于春耕，就在侍弄春蚕，一点点时间都不能损失。易于是您主管下的县令，现在没啥事干，可以来承当这个差使。”刺史听了，和几个宾客跳出船舱，上岸骑马一起回去了。
益昌县的百姓多数在附近山上种茶树，收了茶叶赚得的钱完全归自己。正遇到盐铁官具奏朝廷要严格执行专卖制度，皇帝下诏书说，凡专卖物品生产地的官员，不准为百姓隐瞒。诏书贴到县里，何易于看了诏书说：“益昌不征茶税，百姓都还没法活命，何况要增加税赋去害百姓呢！”他下令要差役把诏书铲掉。差役争辩说：“皇上的诏书说，‘官员不准为百姓隐瞒’，现在铲去诏书，比隐瞒的罪名更重。我不过丢一条命，大人您难道不会因此而流放到海角天涯？”何易于说：“难道我为了保自己的命而使一县的百姓都受苦难？我也不让你们承担罪名。”他就自己放火，把诏书的木牌烧掉了。州里的观察使知道了这事的情形，因为何易于勇于挺身为百姓，到底也没有把这事上报而弹劾他。
本县百姓死了，死者的儿子年幼、家业破败无力办丧葬的，何易于常常拿出自己的官俸钱，叫手下人给那家办丧事。百姓来缴租税，其中有头发花白、弯腰偻背拄拐杖的，何易于一定招他过来给他吃东西，问他政治上什么事办得对、什么事办得不对。百姓有事争讼，何易于都亲自和他们谈话，给他们分清是非黑白，犯了罪的，小罪就劝导，大罪就杖打，都当场打发回去，不把他们交给狱吏。他治理益昌三年，牢狱里没有关押的百姓，百姓不知道什么是徭役。以后调派到锦州罗江任县令，治理的方法和在益昌一样。当时，已故的宰相裴公（度）正担任锦州刺吏，特别赞赏何易于的政绩。裴公曾经下到罗江去视察他办理公务，带的随从不超过三个，他就是这样清楚地知道何易于的廉洁俭约的。
会昌五年，我路过益昌。有百姓详细告诉我何易于怎样治理政务，并且说：“皇上设立考绩制度来勉励官吏，可是何易于仅仅考到中上级，这是为什么呢？”我问：“何易于催缴赋税做得怎样？”回答说：“向上级申请宽放期限，不去严厉勒逼百姓，不让他们低价卖出粮食丝绸。”“他催服劳役做得怎样？”回答说：“县里开支费用不够，就把自己的官俸拿出来贴补，宽放贫苦百姓的劳役。”路过有权势的人物，他怎样招待？”回答说：“供应车马，开具证明，其他什么也没有。”“捕捉盗贼怎样？”回答说：“全县没有发生过盗贼案件。”我说：“我在京城里，每年听到给事中考核州县官吏，说是：‘某县县令某人，考绩得某级，可以得到某官。’问那些官员的政绩，就说：“某人催缴赋税有成绩，比限期提早完成，某人监督劳役有功劳，能为官府节省开支费，某人所管县是交通要道，往来路过官员都说他接待得好；某人一年能抓到多少盗贼。’县令的考绩，就是这样子的。”那百姓听了我的介绍，一句不说，笑着走开了。
我认为如今在朝廷掌权的人，都懂得要迫切搜求人才。到急需补充官员的时候，就说：“我耽心没有好官可以共同治理。”受到皇命荐举贤才的时候，就说：“我担心找不到人才去完成皇命。”等到有了好官贤才，有几个人能够赏识？再说，像何易于这样的好官，即使活着得不到什么，他死后一定美名流传，因为我们还有史官呢！
16．（6分）（1）上片场景辕丽热闹，是动态之美，以“乱”字点出；下片场景寂静清幽，是静态之美，以“闲”字点出。（2分）
(2)天色已晚，僧人在月下迈着悠闲的步子回到寺院。“钟声”和“篆香”使这轮朗月充满了禅意，表现了词人自在从容的举止和洒脱旷达的胸怀。（4分）
17．按要求填空。（3分）
（1）韩愈弟子不必不如师，师不必贤于弟子
（2）映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
（3）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。（答“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”也可）
（4）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
五、（18分）
18．文中“我”的命运一共发生了三次变化。老主人在世时，“我”风光一时；老主人去世后，“我”被新主人囚禁在储藏室；新主人到中国经商发财后，重又将我挂起来装点门面。（3分）
19．本文的线索是“牌匾”或“牌匾命运的变化”；（2分）作者以“砸”为题，是对新加坡青年一代漠视传统文化甚至功利性地用传统文化来装点门面这一现象的不满，对传统文化受冷遇这一现状深深的忧虑。（3分）
20．（1）“我”是一块写着“诗礼传家”四个字的牌匾。文章用拟人化的手法，以“我”的口吻来叙述，内容上更容易引起读者的共鸣，在行文上更为自由，突破了时空的限制，便于故事情节的展开。（3分）（2）不同。老主人说的意思是希望将“诗礼”这一优秀的传统文化在自己家中代代相传，而新主人则想借这一块牌匾来装点门面，借以抬高自己的身份。（3分）
21．B、E（采用了倒叙的方法：现在――回忆过去――现在，小说情感的起伏；向我们展示了两个不同的现实世界和文化世界）（4分）
六、（13分）
22．(4分)示例：你是班里的体育健将，多才多艺又能见义勇为，不少方面素质很好；(2分)如果能增强纪律观念，与同学交往时言行文明(或在生活细节和文明习惯等方面再提高一点素养)，你就是最棒的。(2分)(能肯定优点、指出缺点、语言得体即可得分)
23．（前后中心词不一样，句式结构，关系紧密）
参考示例：你不能改变容貌，但你可以展现笑容；
你不能控制别人，但你可以把握自己；
你不能预知明天，但你可以利用今天；
你不能样样胜利，但你可以事事尽力；
你不能选择出生，但你可以改变命运。
你不能左右环境，但你可以调整心态。
你不能预知未来，但你可以掌控现在。
24．内容与形式方面的特点分别为2分、3分。①通过“典”与“点”谐音双关，巧妙突出了词典对于学习现代汉语的作用；②以对仗形式，突出了词典规范现代汉语、传播中华文明的巨大价值。③运用排比，突出了词典对于求学与人生的重要作用。
七、作文（60分）25．按高考评分标准评改。
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