2008-2009学年度浙江省绍兴一中第一学期高三期末调测
物理试卷
考生须知:
1.本卷考试100分钟,满分120分,取g=
2.请将姓名、学号分别填写在答题卷相应位置上。本卷答案必须做在答题卷相应位置上。
一、选择题(本题共6个小题。在每小题所给出的四个选项中,只有一个选项符合题目要求的,选对得4分,选错得0分,共24分)
1.从同一高度将两个质量相同、速度大小相等的物体同时抛出,一个水平抛出,一个竖直上抛。从抛出到落地的过程中,以下说法正确的是 ( )
A.重力对竖直上抛物体做的功较多
B.重力对两物体做功的平均功率相同
C.两物体落地前任意时刻的机械能相同
D.竖直上抛的物体落地前的机械能较水平抛出的物体大
2.一块木板可绕过O点的光滑水平轴在竖直平面内转动,木板上放有一木块,木板右端受到竖直向上的作用力F,从图中位置A缓慢转动到位置B,木块相对木板不发生滑动。则在此过程中 ( )
A.木板对木块的支持力不做功
B.木板对木块的摩擦力做负功
C.木板对木块的摩擦力不做功
D.木板对木块所做的功等于木块重力势能的增加
3.为了探究能量转化和守恒,小明将小铁块绑在橡皮筋中部,并让橡皮筋穿入铁罐、两端分别固定在罐盖和罐底上,如图所示。让该装置从不太陡的斜面上A处滚下,到斜面上B处停下,发现橡皮筋被卷紧了,接着铁罐居然能从B处缓慢地自动滚了上去。关于该装置能量的转化,下列判断正确的是 ( )
A.从A处滚到B处,主要是重力势能转化为动能
B.从A处滚到B处,主要是弹性势能转化为动能
C.从B处滚到最高处,主要是动能转化为重力势能
D.从B处滚到最高处,主要是弹性势能转化为重力势能
4.如图是验证楞次定律实验的示意图,竖直放置的线圈固定不动,将磁铁从线圈上方插入或拔出,线圈和电流表构成的闭合回路中就会产生感应电流,各图中分别标出了磁铁的极性、磁铁相对线圈的运动方向以及线圈中产生的感应电流的方向等情况,其中表示正确的是 ( )
5.如图所示,在纸面内有一匀强电场,带正电小球在与竖直线AB夹角为θ的力F作用下,由A匀速运动至B,已知AB间距离为d,小球的质量为m,带电量为q,则下列结论正确的是 ( )
A.若匀强电场的方向水平向右,则电场强度为最小,E=mgtanθ/q
B.若匀强电场的方向水平向右,则力F的大小必有mgcosθ
C.若匀强电场的方向与F方向垂直,则电场强度为最小,E=mgsinθ/q
D.若匀强电场的方向与F方向垂直,则力F的大小必为mgsinθ
6.在运动的合成和分解的实验中,红蜡块在长
A.(0,0.5b) B.(0,0.6b) C.(0,
二、选择题(本题共6小题,在每小题给出的四个选项中,全部选对的得4分,选对但不选全的得2分,有选错的得0分,共24分)
7.如图所示是一台理想白耦变压器,在a、b之间接正弦交流电,A、V分别为理想交流电流表和交流电压表。若将调压端的滑动头P向上移动,则 ( )
A.电压表V的示数变大 B.电流表A的示数变小
C.变压器的输出功率变小 D.变压器的输入功率不变
8.如图所示是一列在某介质中沿x轴正方向传播的简谐横波在t=0时刻波图象的一部分,波速为v=
A.质元P的振动周期为0.4s
B.在0.3s时,质元P处在波峰的位置
C.质元P在任意的0.5s内所通过的路程都是
D.该波如果进入另一种不同介质中传播时,其频率不会发生变化
9.在空间中的A、B两点固定着一对等量同种电荷,有一带电微粒在它们产生的电场中运动,设带电微粒在运动过程中只受到电场力的作用,则带电微粒所做的运动可能是( )
A.匀变速直线运动 B.匀速圆周运动
C.抛物线运动 D.机械振动
10.如图(甲)所示,一个“∠”型导轨垂直于磁场固定在磁感应强度为B的匀强磁场中,a是与导轨相同的导体棒,导体棒与导轨接触良好。在外力作用下,导体棒以恒定速度v向右运动,以导体棒在图(甲)所示位置的时刻作为计时起点,下列物理量随时间变化的图像可能正确的是 ( )
A B C D
11.
A.卫星所在处的重力加速度和卫星绕月球运动的半径
B.卫星绕月球运动的线速度和卫星绕月球运动的半径
C.卫星绕月球运动的周期和线速度
D.卫星的质量、月球的半径和卫星绕月球运动的周期
12.某一电学黑暗内可能有电容器、电感线圈、定值电阻等元件,在接线柱间以如图所示的“Z”字形连接(两接线柱间只有一个元件)。为了确定各元件种类,小华同学把DIS计算机辅助实验系统中的电流传感器(相当于电流表)与一直流电源、滑动变阻器、开关串联后,分别将黑箱的A、B接线柱,B、C接线柱和C、D接线柱接入电路,闭合开关,计算机显示的电流随时间变化的图象分别如图a、b、c所示,则如下判断中正确的是 ( )
A.AB间的电容器 B.BC间的电感线圈
C.CD间的电容器 D.CD间是定值电阻
三、实验题(18分)
13.(I)(8分)某兴趣小组在做“探究做功和物体速度变化关系”的实验前,提出了以下几种猜想:①W∝v,②W∝v2,③W∝……。他们的实验装置如图甲所示,PQ为一块倾斜放置的木板,在Q处固定一个速度传感器(用来测量物体每次通过Q点的速度)。在刚开始实验时,有位同学提出,不需要测出物体质量,只要测出物体从初始位置到速度传感器
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