科目：czsx 来源： 题型：044
图22-2-1-1
科目：czsx 来源： 题型：
如图，某公园处有一块长方形草坪，有极少数人为了避开拐角∠AOB走“捷径”，在花圃内走出了一条“路”AB．他们踩伤草坪，仅仅少走了（ ）| A、4m | B、6m | C、8m | D、10m |
科目：czsx 来源： 题型：单选题
如图，某公园处有一块长方形草坪，有极少数人为了避开拐角∠AOB走“捷径”，在花圃内走出了一条“路”AB．他们踩伤草坪，仅仅少走了科目：czsx 来源： 题型：
如图，某中学校园有一块长为35m，宽为16m的长方形空地，其中有一面已经铺设长为26m的篱笆围墙，学校设计在这片空地上，利用这面围墙和用尽已有的可制作50m长的篱笆材料，围成一个矩形花园或围成一个半圆花园，请回答以下问题：科目：czsx 来源： 题型：
科目：czsx 来源： 题型：
如图，某小区有一块长方形的花圃，有人为了避开拐角走捷径，在花圃内走出了一条路AB，已知AC=3m，BC=4m，他们仅仅少走了科目：czsx 来源：2013-2014学年广东省广州市天河区九年级第一学期期末考试数学试卷（解析版） 题型：解答题
如图，某中学校园有一块长为35m，宽为16m的长方形空地，其中有一面已经铺设长为26m的篱笆围墙，学校设计在这片空地上，利用这面围墙和用尽已有的可制作50m长的篱笆材料，围成一个矩形花园或围成一个半圆花园，请回答以下问题：
（1）能否围成面积为300m2的矩形花园？若能，请写出其中一种设计方案，若不能，请说明理由．
（2）若围成一个半圆花园，则该如何设计？请写出你的设计方案．（π取3.14）
（3）围成的各种设计中，最大面积是多少？
科目：czsx 来源： 题型：013
如图所示，某村准备在一块长方形的土地上修一条供灌溉的水渠道(水渠两岸是平行的)，考虑各方面因素有三种设计方案，方案图纸出来后，有人提出要首先满足少占耕地的条件．按如下图纸推算，除水渠道占的面积外，剩下的土地面积分别用
表示，有以下四种结论，其中正确的是
[ ]
科目：czsx 来源：福建省期末题 题型：解答题
米，宽比长少5米，实施“阳光体育”行动以后，学校为了扩大学生的活动场地，让学生能更好地进行体育活动，将操场的长和宽都增加4米
的代数式表示）
，求活动场地面积增加后比原来多多少平方米. 科目：czsx 来源：学习周报 数学 华师大八年级版 2009－2010学年 第19～26期 总第175～182期 华师大版 题型：044
某学校有一块长方形操场，长为2x米，宽比长少5米．实施“阳光体育”活动以后，学校为了扩大学生的活动场地，让学生能更好地进行体育活动，将操场的长和宽都增加了4米．
(1)求操场原来的面积是多少平方米；(用含x的代数式表示)
(2)若x＝20，求操场面积增加后比原来多多少平方米．
科目：czsx 来源： 题型：解答题
如图，某中学校园有一块长为35m，宽为16m的长方形空地，其中有一面已经铺设长为26m的篱笆围墙，学校设计在这片空地上，利用这面围墙和用尽已有的可制作50m长的篱笆材料，围成一个矩形花园或围成一个半圆花园，请回答以下问题：科目：czsx 来源： 题型：解答题
科目：czsx 来源：数学教研室 题型：013
如图所示，某村准备在一块长方形的土地上修一条供灌溉的水渠道(水渠两岸是平行的)，考虑各方面因素有三种设计方案，方案图纸出来后，有人提出要首先满足少占耕地的条件．按如下图纸推算，除水渠道占的面积外，剩下的土地面积分别用
表示，有以下四种结论，其中正确的是
[ ]
科目：czsx 来源： 题型：填空题
如图，某小区有一块长方形的花圃，有人为了避开拐角走捷径，在花圃内走出了一条路AB，已知AC=3m，BC=4m，他们仅仅少走了________步（假设两步为1米），却伤害了花草．科目：czsx 来源： 题型：
科目：czsx 来源： 题型：
如图，公园有一块长方形花圃，有极少数游客为了避开拐角走“捷径”，在花圃内走出了一条“路”，他们仅仅少走了科目：czsx 来源： 题型：
某花木场有一块形如等腰梯形ABCD的空地（如图），各边的中点分别是E、F、G、H，测量得对角线AC=10m，现想用篱笆围成四边形EFGH的场地，则篱笆的总长度是科目：czsx 来源： 题型：
科目：czsx 来源： 题型：
某中学旁边有一块三角形空地，为了保持水土，美化环境，全校师生一齐动手，在空地的三条边上栽上了树苗（如图）．已知三边上的树苗数分别为50、14、48，空地的三个角均有一棵树，且每条边上的树苗株距均为1米，那么这块空地的形状为（ ）科目：czsx 来源： 题型：
如图，有一块长方形鸡场，鸡场的一边靠墙（墙长20m），另三边用竹篱笆围成，可用篱笆的总长度为36m．设长方形篱笆中平行于墙的一边篱笆长x米．解答下面各题：