阅读课外文章，回答问题。

　　①顾先生一家约我去费城郊区一个大学里看花。汽车走了一个钟头的样子，到了校园；校园美得像首诗，也像幅画。依山起伏，古树成荫，绿藤爬满了一幢一幢的小楼，绿草爬满了一片一片的坡地；除了鸟语，没有声音。像一个梦，一个安静的梦。

　　②花圃有两片，里面的花，种子是从中国来的。一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球；如在海的树丛里，闪烁着如星光的丁香，这些花全是从中国来的呀！

　　③由于这些花，我自然而然地想起北平公园里的花花朵朵，与这些简直没有两样；然而，我怎样也不能把童年时的情感再回忆起来。我不知为什么，总觉得这些花不该出现在这里，它们的背景应该是今雨轩，应该是谐趣园，应该是故宫的石阶，或亭阁的栅栏。因为背景变了、花的颜色也褪了，人的情感也弱了，泪，不知为什么流下来。

　　④十几岁，就在外面漂流，泪从来也未这样不知不觉地流过。在异乡见过与童年完全相异的东西，也见过完全相同的花草；同也好，不同也好，我总未因异乡事物而想过家。到渭水滨，那水，是我从来没见过的，我只感到新奇，并不感觉陌生；到咸阳城，那城，是我从来没有见过的，我只感觉到它古老，并不感觉伤感。我曾在秦岭捡过与香山上同样红的枫叶，在蜀中我也曾看到与太庙中同样老的古松，我也并未因而想起过家。我曾骄傲地说过：“我，到处可以为家。”

　　⑤然而自至美国，情感突然变了，在夜里的梦中，常常是家里的小屋在风雨中坍塌了，或是每亲的头发一根一根地白了；在白天的生活中，常常是不爱看与故乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西。我这时才恍然悟到我所谓的到处可以为家，是因为蚕未离开那片桑叶；等到离开国土一步，即到处不可以为家了。

　　⑥花搬到美国来，我们看着不顺眼；人搬到美国来，也是同样不安心；这时候才忆起，故乡土地之芬芳与故乡花草的艳丽。我曾记得，8岁时肩扛小镰刀跟着叔叔下地去割金黄的麦穗，而今这童年的彩色版画，成了我一生中不朽的绘画。

　　⑦古人说“人生如萍”——在水上漂流；那是因为古人未出国门，没有感觉离国之苦，萍还有水可借；以我看：人生如絮，飘零在此万紫千红的春天。

　　⑧宋末画家郑思肖画兰，连根带叶均飘于空中。人问其故，他说：“国土沦亡，根着何处？”国，就是根，没有国的人，是没有根的草，不待风雨折磨，即行枯萎了。

　　⑨我十几岁就无家可归，并未觉其苦。十几年后，祖国已破，却觉出个中滋味了。不是有人说“（甲）头可断，血可流，身不可辱”吗？我觉得，应该是“（乙）身可辱，家可破，国不可忘”。

1．本文的时代背景是日军发动侵华战争时期，从文中摘出可以作为理由的具体语句。

（1）________________________________________

（2）________________________________________

2．第③段的末尾说“泪，不知为什么流下来”，从下文可以看出，流泪原因是

[　　]

A．花色不再鲜艳，令人伤情。

B．年龄大了，情感变得脆弱。

C．花的背景变了，令人愁闷。

D．见到故乡的花木，勾起对战乱中故国的无限思念。

3．第④段中说“我，到处可以为家”的原因是（用原文中的一个比喻句回答）________，这一比喻句的本体是________。

4．简述第⑤段中画线句的含义。

________________________________________

5．第⑥段中的“彩色版画”是指

[　　]

A．回忆中的童年生活。

B．回忆中的8岁时跟叔叔割麦的情景。

C．童年时绘制的8岁时跟叔叔割麦的情景的彩色版画。

D．成年后绘制的8岁时跟叔叔割麦的情景的彩色版画。

下列句中画线的词语使用不正确的一项是（     ）（2分）

下列句中画线的词语使用不正确的一项是（     ）（2分）

下列句中画线的词语使用不正确的一项是（     ）（2分）

下列句中画线的词语使用不正确的一项是

1. A.
   不管是现实题材还是历史题材，电视剧作为一种文化产品，精益求精的制作态度才是关键。
2. B.
   他是一个斤斤计较的人，所以生活中很难与人相处。
3. C.
   朱厂长出国考察，学习到了外国企业先进的管理方法，见异思迁，回国后对工厂的管理进行了改革。
4. D.
   他在日常生活中，常常是风风火火的，但真的遇到大事，就优柔寡断了。

阅读下面材料，按要求作文。（60分）

社会生活中的人，必须学会与别人合作。生活中，你是不是能够和别人互相配合做事，或共同完成任务?在与别人合作方面，你也许感受过成功的喜悦，也许感受过失败的苦恼……在与别人合作方面，你的情况是怎样的?

请从自己的生活经历中选取一两件事或几个片段，以“合作”为题目，写一篇记叙文。

要求：1.内容具体，中心明确，写出自己与别人合作的经历和感受。2.结构合理，详略得当，语言通顺，在叙述、描写的基础上，恰当运用议论、抒情表达方式。3.字体工整，正确使用标点符号，不写错别字，书写格式正确。4.字数控制在600—800字之间；⑤卷面整洁。6文中不得写出县、学校的名称和师生的真实姓名。

阅读下面材料，按要求作文。（60分）

社会生活中的人，必须学会与别人合作。生活中，你是不是能够和别人互相配合做事，或共同完成任务?在与别人合作方面，你也许感受过成功的喜悦，也许感受过失败的苦恼……在与别人合作方面，你的情况是怎样的?

请从自己的生活经历中选取一两件事或几个片段，以“合作”为题目，写一篇记叙文。

要求：1.内容具体，中心明确，写出自己与别人合作的经历和感受。2.结构合理，详略得当，语言通顺，在叙述、描写的基础上，恰当运用议论、抒情表达方式。3.字体工整，正确使用标点符号，不写错别字，书写格式正确。4.字数控制在600—800字之间；⑤卷面整洁。6文中不得写出县、学校的名称和师生的真实姓名。

阅读下面材料，按要求作文。（60分）
社会生活中的人，必须学会与别人合作。生活中，你是不是能够和别人互相配合做事，或共同完成任务?在与别人合作方面，你也许感受过成功的喜悦，也许感受过失败的苦恼……在与别人合作方面，你的情况是怎样的?
请从自己的生活经历中选取一两件事或几个片段，以“合作”为题目，写一篇记叙文。
要求：1.内容具体，中心明确，写出自己与别人合作的经历和感受。2.结构合理，详略得当，语言通顺，在叙述、描写的基础上，恰当运用议论、抒情表达方式。3.字体工整，正确使用标点符号，不写错别字，书写格式正确。4.字数控制在600—800字之间；⑤卷面整洁。6文中不得写出县、学校的名称和师生的真实姓名。

　　社会生活中的人，必须学会与别人合作。生活中，你是不是能够和别人互相配合做事，或共同完成任务？在与别人合作方面，你也许感受过成功的喜悦，也许感受过失败的苦恼……在与别人合作方面，你的情况是怎样的？请从自己的生活经历中选取一两件事或几个片段，以“合作”为题目，写一篇记叙文。

　　要求：（1）内容具体，中心明确，写出自己与别人合作的经历和感受。写出人物的特点。（2）结构合理，详略得当，语言通顺，在叙述、描写的基础上，恰当运用议论、抒情表达方式。（3）字体工整，正确使用标点符号，不写错别字，书写格式正确。（4）全文不少于500字。

　　要求：（1）内容具体，中心明确，写出自己与别人合作的经历和感受。写出人物的特点。（2）结构合理，详略得当，语言通顺，在叙述、描写的基础上，恰当运用议论、抒情表达方式。（3）字体工整，正确使用标点符号，不写错别字，书写格式正确。（4）全文不少于500字。

下列各项中哪一个不能表达无奈的感伤心情

[　　]

A．洋人直抵我们的炮口，用一支鹅毛沾水笔便塞住我们的炮膛。

B．发现无数更好的目标，可惜我已无箭可射。

C．你住的那小小的岛我难描绘，难绘那儿的午寐有轻轻的地震。

D．常常不爱看与故乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西。