科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
读下面的文段，做练习。
乡下人家，( )住着小小的房屋，( ) 总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了!
1．在括号里填上合适的关联词语。
2．用文段中的画线词语写句子。
或……或……
3．填空。
(1)文段中描写的景物有 、 、 。
(2)文段中画横线的句子运用了 的写法，突出了房前种瓜的农家小屋的质朴可爱。
(3)这段话描绘了一幅 的画面，字里行间洋溢着作者对乡村生活的 之情。
4．你是否感受到了乡村生活的诗情画意？结合自己在“走进田园”的综合性学习中的体会谈一谈。
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：默写题
根据课文填空。
1．当花儿落了的时候，藤上便结出了 、 ，它们一个个挂在房前，衬着那 ， 。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了 ，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
2．乡下人家，不论什么时候，不论什么季节， 、 。
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来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读理解天地
乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
1．照样子，写词语。
例：飞来飞去
甜甜蜜蜜
2．选文描写了乡下人家的哪些生活场景？
3．为什么说“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”？这句话在文中
起什么作用？
4．文中把母鸡觅食、雄鸡散步的情景写得活灵活现。请你仿照文中的写法用一段话也写一种小动物吧！
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科目：xxyw
来源：期中题
题型：填空题
古诗欣赏。
1．《春晓》和《村居》都是写 季的景色。你最喜欢的诗句是： 。
2．《春晓》中“ ”一句意思是：到处都能听到鸟的鸣叫声。
“ ”一句的意思是：不知道花儿落了多少。
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：填空题
我会给下列句子贴标签。
①瓜藤攀檐图 ②鲜花绽放图
③雨后春笋图 ④鸡鸭觅食图
⑤蟋蟀催眠曲
（ ）几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
（ ）当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。
（ ）芍药、凤仙、鸡冠花、大理菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
（ ）瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食。
（ ）月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”
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来源：同步题
题型：填空题
根据阅读材料填空。
1．朗读《我们去看海》这首小诗，可以体会到作者__________________的感情。
2．《致老鼠》这首儿童诗真有趣。小诗人把_______当做了_______，写出了和一般人眼中不同的_________。最后，小诗人希望老鼠和__________交上朋友，表现了____________________________。
3．《爸爸的鼾声》这首诗充满了丰富的想象。爸爸的鼾声就像_____________________；爸爸的鼾声停了，小作者就觉得_____________________________________。全诗洋溢着一股浓浓的亲情。
4．学习《诗中的“秋”》一文，我总结出了作者读懂古诗和欣赏古诗的一些方法：___________________________________________________________________________。
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来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，按要求做。
暑假里的一天，萨沙乘着爸爸的考察船，在大海上旅行。他来到甲板上观赏景色，被一个大浪卷进了海里。“救命啊！”萨沙大声呼救。但是风浪大大了，没有人听见他的喊声。绝望的萨沙紧紧抱住一个从船上掉下来的木箱，在大海上漂流着……
不知过了多久，阵阵海风吹醒了萨沙。他睁眼四看，发现自己躺在一个荒无人烟的小岛上，岛上除了石头和树木什么也没有。天渐渐地黑了，不一会儿，又下起了大雨。萨沙哭着跑进灌木丛中，度过了他来到荒岛的第一夜。
第二天清早，萨沙沿着海边走着，搜寻可以吃的东西。忽然，他发现了一块大帆布和一个破气垫床。萨沙如获至宝，他把帆布搭在树杈上，做成一个帐篷。又用树枝在帐篷下面围起一圈栅栏，那个气垫床就做了褥子。这样，他就有“房子”住了。
吃什么呢？萨沙想起老师讲过，树林里的蘑菇是可以吃的。于是，他走进树林，摘回许多小雨滴状的蘑菇。后来他又用口袋里的别针和一段渔线做了一根钓鱼竿。刚把渔线甩进水里，就发觉有什么东西咬钩了。他猛地一挑渔竿，哈！钓上来一只碗口大的螃蟹。接着，他捡回许多蛤蜊。
回到帐篷附近，他又想起原始人钻木取火的故事，就试着干起来。他在一个小石孔里塞满木渣，用一根小木棍不停地在石孔里钻啊钻。经过很长时间的努力，石孔中冒烟了，他连忙吹了几口气，啊，火苗着起来啦！火越烧越旺，萨沙用树枝挑起螃蟹烧着。不一会儿，螃蟹烧熟了，萨沙美美地吃起来。
40天过去了。这一天，一艘军舰行驶在小岛附近的海面上，舰长看见岛上有火光，就派几名水兵乘着小船来岛上察看。于是，萨沙得救了，很快地回到了爸爸的身边。
1．从文中找出近义词。
欣赏——（ ） 寻找——（ ） 发现——（ ）
2．从文中找出两个成语写在下面“____”上。
______________ ______________
3．萨沙在荒岛上遇到哪些困难？他是怎样克服的？
______________________________________________________________________
4．萨沙是一个怎样的孩子？你从他的经历中得到哪些启示？
______________________________________________________________________
5．短文主要是按_____________顺序记叙的。
6．给短文加一个恰当的题目，写在文前的横线上。
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来源：同步题
题型：填空题
根据阅读材料填空。
1．朗读《我们去看海》这首小诗，可以体会到作者______________________的感情。
2．《致老鼠》这首儿童诗真有趣。小诗把________当做_________，写出了和一般 人眼中不同的_________。最后，小诗人希望老鼠和________交上朋友，表现了_____________________________。
3．《爸爸的鼾声》这首诗充满了丰富的想象。爸爸的鼾声就像________________________________；爸爸的鼾声停了，小作者就觉得______________________________________________。全诗洋溢着一股浓浓的亲情。
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来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
开心读短文。
秋天，松树的叶子还是青青的。地上铺了厚厚的松针，好像松软的地毯。松枝上挂着许多松球，散发出阵阵清香。枫树的叶子开始落了，一片片红叶飘下来，就像飞舞的蝴蝶。树上结了很多果实，圆圆的，带着许多刺，连松鼠也不敢碰一下。
1．根据原文，在括号里填上恰当的词。
（ ）的叶子 （ ）的彩蝶 （ ）的地毯 （ ）的松针 （ ）的果实
2．用“____”画出文中的打比方的句子。
3．短文中表示颜色的词有________。
4．松树的特点是________。
5．枫树果实的特点是________。
6．短文共有____句话，第____至第____句写了松树，第____至第____句写了枫树。
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
精彩回放。
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。( )遇到风沙( )雨雪，( )遇到干旱( )洪水，它( )那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。
1．在文中的括号里填上恰当的关联词。
2．用所填关联词写一段话。
3．文中画“ ”的句子是
A．疑问句
B．反问句
C．设问句
4．“他也在表白着自己的心”，说明爸爸在借 勉励自己 。这种写法叫 。
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来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，完成练习。
车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。
从哪儿看得出列车在前进呢？
那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。
一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。
“爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！”
爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞。”
“哪有这么大的伞！”
“你看它多直！”妹妹分辩着。
“它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。
小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸着孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。”
哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？”
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说： “白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。
他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。
现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。
爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
1．请你根据课文内容，解释“戈壁滩” 的意思。
___________________________________
2．请你用一个词语概括白杨树的样子。
____________________
3．白杨树有哪些特点？在文中找出有关句子画波浪线。
4．将本文主要内容概括得最准确的一项是（ ）
A．在去往新疆的列车上，爸爸向孩子们介绍生长在戈壁滩上的白杨。
B．在去往新疆的列车上，通过爸爸向孩子们介绍生长在戈壁滩上的白杨这件事，赞扬了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的远大志向和无私奉献的精神。
C．在去往新疆的列车上，通过爸爸向孩子们介绍生长在戈壁滩上的白杨这件事，歌颂了白杨树哪儿需要，就在哪儿扎根的顽强品质。
5．“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”这句话有什么深刻含义？
_____________________________________
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科目：xxyw
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
阅读理解天地。
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强， 不软弱，也不动摇。”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。
1．用“ ”画出短文中的排比句，用“-----”画出短文中的设问句。
2．“他也在表白着自己的心”这句话的意思是 。
3．用下列关联词造句。
(1)哪儿……哪儿……
(2)不管……总是……
4．这篇课文表面上写 ，实际是写 。这是一种 的写法。
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科目：xxyw
来源：专项题
题型：阅读理解与欣赏
阅读文段，回答问题。
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说： “白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。
……
爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
1．看拼音，写词语。
gē bì xīn jiāng qīng xī jiè shào chén sī
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2．爸爸的话表现了白杨树的什么品质？
3．爸爸在表白什么样的心？
4．写出结尾一句话的含义。
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：填空题
课文链接。
1．《我们去看海》是一首________诗。全诗以“我们去________”的呼唤贯穿始终，情绪饱满激昂。去看海，既是对海的________与________，又是对生命的________与________。海给我们的启示是多方面的：海纳百川，________；海蕴藏着财富，是________的宝库；海跃动着鲜活的________，海永远不会停止呼吸……这首诗表达了诗人________之情。
2．《致老鼠》是一首有趣的童诗。小诗人用一颗童心，写出了和一般人________的老鼠：虽然老鼠要做________，但还是________它们。小诗人希望它们________，爱________，爱________，________地做事。小诗人把________当成了自己的朋友，对有缺点的朋友没有________。让老鼠和________交朋友，表达了孩子的________愿望。
3．《爸爸的鼾声》是一首温情的童诗。小诗人善于运用形象的________，将爸爸的鼾声比成“山上的________”；爸爸的鼾声停了，他觉得好像是________到了站。全诗童趣盎然，充满________。
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
我家有一只小猫，它全身黑亮黑亮的，就像涂上了一层油，它的眼睛就像两颗黑宝石，非常漂亮！
有一天，我回到家，逗着小猫玩。我看见它的胡子长得不整齐，有的长，有的短。我想：应该给小猫剪胡子啦！我就把小猫放在椅子上，冲着猫耳朵大声 说：“小猫，不许跑。我马上就来啊！”我跑到妈妈的房里，拉开抽屉找剪子，翻 了半天没找着。这时候，妈妈进来了，“你在找什么？”“找剪子给小猫剪胡子。”妈妈说：“猫胡子不能剪。”我惊奇地问：“为什么不能剪？它的胡子长的不整齐，剪齐了多好看！爸爸的胡子长长了，不就得上理发店刮吗？”妈妈笑着说：“猫胡子和人的胡子不一样。它的胡子是有用的。比如，猫捉老鼠的时候， 老鼠钻进洞，猫就要用胡子去丈量洞口的大小，看自己能不能钻进去。如果把胡子给剪了，它拿什么丈量洞口？”
听了妈妈这么一说，我才相信猫的胡子真的不能剪呀！
1．仿“黑亮黑亮”写两个词。
2．第一段写小猫的 。它的全身 ，像 ，它的眼睛 。
3．我找剪刀是为了 。
4．小猫的胡子不能剪的原因是 。
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
谁都有不小心的时候，老张出门倒水，随手一带，门“砰”地一下锁住了。他拎着脸盆，站在门边发愣。热心的邻居涌来，想尽了办法，结果还是——“没门儿”。 我家大姑站在人群里眨眼，忽然她笑起来，挤到老张跟前神秘地说着什么，眼神一个劲几地往南院飞。老张愁眉渐渐舒展，却又显得很为难，大姑摆摆手，叫上几个小伙子连请带拽地拉来了南院的李小川。 小川前几年因偷盗，在劳教所呆了一年多。现在他成天不言不语，闷着头在厂里干活，谁也没再听说过他干那号事。平时人们很难想起他来，似乎院里根本没有这个人。 他茫然不知所措地被人们推到门前。大姑脸上浮着尴尬的笑容拉着他连说带比划；老张笨拙地拿根烟一个劲儿地往他嘴里塞。他们极力怂恿小川打开这把锁。 小川脸上有些发红，鼻头上沁出细密的汗珠。他低着头，手抄在口袋里，紧抿着嘴唇，一只脚在地上来回蹭着。邻居们期待的好奇的目光落在他身上，一下子周围变得异常安静。 他终于像是下了决心，慢慢抬起头，脸上现出一种古怪的表情来，似乎想笑一笑，却又笑不出来。他用手背拭了一下鼻子上的汗水，向邻居要了一根旧锯条。 他缓缓举起手，仿佛提着根千斤重的东西。人们注意地望着他的一举一动，后面的人起劲地往里挤，往上踮脚……他忽然闭上眼睛，锯条顺着门缝往里插，手猛地一抖。谁都没弃清是怎么回事，老张的门打开了。 一片说不清是什么意思的“啧啧”声从人们口里发出来。小川拨开人群低着头往南院走去。我看见大姑又开始眨眼，目光富有深意地向人们扫了一圈，随后她疾步跟上小川，满脸堆笑而又似乎漫不经心地问小川会不会开保险箱。小川站住了，一双眼忽然变得冰冷、冰冷的，那寒彻人心的目光迟钝地盯住僵住大姑僵住的笑脸，又缓缓扫过人群，嘴角痛苦地抽搐着发出一声低沉的冷笑。 “当”的一声，钢锯条在他的指间折成两截，他用尽全力把它扔到远远的阴沟边，像是扔出了一件沉重而又污秽不堪的东西。这一瞬间，我发现他的手指一星红色的光点。我的心骤然紧缩了，我几乎是跑着回到家里。我似乎觉得，我的心也在滴血。第二天，大姑和老张家都换上了双保险锁。
1．小说两次写到大姑“眨眼”，两次眨眼，各有用意，请分别从文中找出来句子来说明大姑眨眼的的用意。
第一次眨眼的用意：____________________________
第二次眨眼的用意：____________________________
2．锁撬开后，“一片说不清是什么意思的‘啧啧’声从人们口里发出来”。根据小说的内容，“说不清”的意思实际上可以分析出几种来，请你谈谈其中的两种理解。
（1）__________________________________________
（2）__________________________________________
3．文中第6，7，10自然段分别描写了小川的神态，透过神态描写联系全文体会小川当时的心理活动是什么？
_____________________________________________________
4．文中第11自然段是小川听了大姑的话以后的动作描写，你能从中体会到小川当时是什么心理吗？
_____________________________________________________
5．小说倒数第2自然段，“我的心也在滴血”中“也”字在此有何含义？
_____________________________________________________
6．请写出文中引号的作用。
（1）“砰”“啧喷””当”这三处引号的作用是____________________________
（2）“没门儿”这处引号的作用是__________________________________
7．联系全文说说你对大姑、小川的评价。
______________________________________________________
8．小说以“锁”为题有何意义？
______________________________________________________
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科目：xxyw
来源：北京小考真题
题型：阅读理解与欣赏
①妈妈常讲爸爸的手又白又细，简直像女人的手，的确，成天和图纸、电脑、计算器打交道的爸爸有一双细白、宽大、温暖的手。寒风凛冽的冬日里，我最爱小手被爸爸紧紧握住。爸爸温暖的大手犹如一副暖和的手套，帮我抵御外界的寒冷。
②那年冬日的一个早晨，爸爸骑着脚踏车送我上学。我坐在脚踏车的前杠上，突然发现忘记戴围巾和手套了。那时的我大病初愈，身体还很虚弱，爸爸便摘下自己的手套给我戴。刺骨的寒风毫不留情地吹到我脸上，我重重地打了一个喷嚏(tì)。爸爸伸出左手盖住我的脸以阻挡寒冷的北风，右手仍紧紧握住车把手。刚被爸爸的手蒙住脸时，我的脸感到一阵冰凉，因为爸爸没戴手套骑着车。过了一会儿，我的脸便渐渐感到温暖了。
③被爸爸的大手轻轻地遮住脸孔的感觉是安全、温馨的。当时的我不禁想起了四岁那年，我看见电视剧里的一个血淋淋的镜头时吓得哇哇大哭。爸爸一边抚摸着我的肩膀，一边用宽大的手蒙住我的脸，不让我继续看见恐怖的镜头。在爸爸的安慰下，我停止了哭泣……
④快到学校时，我不经意间摸到爸爸为我挡风的手的背面，是那么冷……我猜那原来白净的手一定被冻成了半白半红的颜色。于是，我伸出手盖住爸爸为我挡风的手，以期为爸爸带来一丝温暖。爸爸只是嘱咐我安稳地坐在前杠上。他轻描淡写地说：“我不怕冷，你坐好，别摔下来就行了。”到了学校，我清楚地看见爸爸的手已经冻得发红……
⑤爸爸的手还会修理很多东西。我小时候，竖坏的电动火车、丢失了部分零件的玩具、没有拼完的拼图……都会在爸爸的手中变成一个个精美的艺术品。家中的洗衣机坏了，闹钟不响了，电路断了……凡是爸爸在家，这些麻烦的东西都会被爸爸的巧手一一修好。
⑥从爸爸的手中诞生了无数张设计巧妙、计算精确的设计图纸。爸爸有个习惯，画图纸前总要洗手，因为他不愿意让洁白的图纸上留下难看的指印。正因为爸爸这种严肃认真的态度，使他设计的机器在同行业中受到极大的赞誉。
⑦爸爸爱用手摸我的头，有时，我一个人坐在书桌前冥(míng)思苦想一道数学题时，爸爸便会走过来，用手摸一摸我的头，看看我正在做什么功课……每次被爸爸摸完脑袋后，我仿佛被仙人启发了，不久便会想出答案。爸爸常说他的手会给我带来智慧。
⑧爸爸的手曾经毫不费力地把我举到半空中，也曾是那么光滑、紧绷……可是，如今，爸爸的手却不似以往那么有力了，手上的皮肤也多了些皱纹。但是，每当爸爸充满希望地拍我的肩膀或抚摸我的头时，我仍然感受到那浓浓的父爱——永远不变。
1．联系上下文，写出下面词语的近义词。
抵御( ) 赞誉( )
2．下面的解释分别是文中两个成语的意思，请你把这两个成语分别写在后边的括号里。
(1)原指绘画时用浅颜色轻轻描绘。后形容叙述或处理事情时着力不多，轻轻带过或不加重视。 ( )
(2)深沉地思考，苦苦地思索。 ( )
3．第⑤自然段中画横线的句子中省略号表示 （填序号）
①引文的省略 ②列举的省略 ③说话断断续续
4．本文围绕爸爸的手主要写了哪三方面内容？
5．你是如何理解最后一个自然段的？请简答。
6．短文在叙述一个冬日的早晨，爸爸骑车送“我”上学这件事的过程中，还写了“我不禁想起了四岁那年……”的内容，这对表达作者对父亲的热爱与赞美之情有一定的作用，这一内容在文中属于（①顺叙 ②倒叙 ③插叙）的写法。（用“√”标出正确的答案）
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科目：xxyw
来源：专项题
题型：阅读理解与欣赏
课内阅读。
葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开， 就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串 一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去， 热情好客的维吾尔族老乡准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
1．在括号里填上合适的词语。
( )的枝叶 ( )的葡萄 ( )的凉棚 ( )的维吾尔族老乡
2．这段话中，描写秋季的葡萄又大又多的词语是 ；描写葡萄的颜色又多又美的词语是 。
3．“准”在字典中有这样几种解释：
①准许；②准确；③一定。
你能正确找到下面句子中的“准”字的不同含义吗？
(1)热情好客的维吾尔族老乡准会摘下最甜的葡萄。( )
(2)老师批准我成为他的小助手了。( )
(3)我们家的钟走得特别准。( )
4．仿照文中画线的句子，把下面的这段话写完整。
春天，学校花坛里的花儿开放了， ，美丽极了。
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科目：xxyw
来源：专项题
题型：阅读理解与欣赏
春天来了，花儿开了。
花儿开了，多么漂亮，人们对着它照相。
花儿开了，多么芳香，蜜蜂围着它打转转。
花儿笑了，花儿可高兴呢。
花儿笑了，一朵花儿骄傲起来了。它看不起四周的绿叶，觉得叶子普普通通，谁也不去看它，太平凡了。
趁着一阵风吹来的时候，这朵花一使劲儿，就从树上掉下来，离开了绿叶。
花儿随风飘着，飘着，没多久，花儿就干枯了，像一团废纸似的，被人们扫进了垃圾堆。
别的花儿见了，再也不敢离开绿叶。它们这才明白，绿叶一声不响，埋头苦干，在阳光下制造着各种养料，供给自己。有了绿叶，我们花儿才红；有了绿叶，我们花儿才香；有了绿叶，我们花儿才能结出果实。
啊，花儿们才明白：花儿虽好看，全靠绿叶帮。
1．这篇短文共有 个自然段。
2．花儿为什么不敢离开绿叶？在文中画一画。
3．花儿会对绿叶说什么？和小伙伴说一说，演一演。
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
1．“一棵高大的白杨树”暗指____ 。“几棵小树”暗指 。
2．爸爸的“微笑”表达了
3．这句话的意思是
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