科目：czwl 来源： 题型：

科目：czwl 来源： 题型：

科目：czwl 来源： 题型：

某同学在学习滑动变阻器后，设计了一个如图所示的握力计．弹簧处于自然状态时，滑片P与滑动变阻器R断开，当手在A、B之间握压时，压缩弹簧，带动滑片P在电阻R上滑动，握力越大，电压表示数越大．设电源两端的电压恒为U，定值电阻的阻值为R₀，滑动变阻器的总电阻为R，总长度为l，已知手每施加1N的握力，弹簧的长度就会缩短a．
（1）请在图中完成电路连接（图中a、b、c为接线柱）．
（2）电压表的示数U_表与握力F之间的关系式是

 

．

科目：czwl 来源： 题型：

24、小罗和小兰想利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”．两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，烧瓶A中的金属丝是铜丝，烧瓶B中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大的是

镍铬合金

．温度计显示煤油的温度．
（1）这两个烧瓶中所盛煤油的质量应该

相等

．
（2）实验时，将铜丝和镍铬合金丝串连接人电路中，这是为了保证

电流

和

通电时间

相同；
（3）绐图中的装置通电一段时间后，切断电源．根据铜丝和镍铬合金丝的大小以及双察到的

温度计示数变化

，可得通电导体产生热量的多少与电阻的关系．
（4）实验中，小罗发现B烧瓶中温度计的示数升高的快．这表明：在电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越

大

，产生的热量越多．
（5）小兰设计了一个如图所示的电路图，她打算把R₁和R₂两根电阻丝分别放入AB两瓶中进行试验，请问，她研究的可能是导体产生的热量与

电流

大小的关系．

科目：czwl 来源： 题型：

张平同学学了“声学”知识后做了一个如图所示的小实验．A是一根固定桌面上的橡皮筋，另一端用细绳绕一个定滑轮连着一个小盘B，在小盘中逐渐地增加小石子或硬币，就能利用竹片在橡皮筋上弹出不同的声音．解释：
（1）这些声音主要区别是

音调

音调

不同；
（2）声音有这些区别的原因是

振动频率不同

振动频率不同

．

科目：czwl 来源： 题型：

（2010•平谷区一模）小阳同学在进行“用伏安法测额定电压为2.5V小灯泡的额定电功率”的实验时，发现电流表已损坏，但手边还有两只开关和一个阻值已知的定值电阻R₀，于是小阳就利用这些元件重新设计了一个如图所示的测小灯泡额定功率的实验方案．
（1）断开S、S₁、S₂，按如图连接好电路后，将滑动变阻器的滑片P放在最

右

右

端（填“左”或“右”）．
（2）闭合开关S、S₁断开S₂，调节滑动变阻器的滑片P使电压表的示数为

2.5

2.5

V，记为U_L；
（3）保持滑片P的位置不变，断开S₁，再闭合S₂记下此时电压表的示数为U′；
（4）根据所测数据，写出计算小灯泡额定功率的表达式：P=

U′-UL

R0

U_L

U′-UL

R0

U_L

．

科目：czwl 来源： 题型：

为了测定待测电阻R_x的阻值，现有的实验器材是：一个电源（两极间电压保持不变，但电压数值未知），一个已知阻值为R₀的定值电阻，一个待测电阻（用R_x表示），一只电流表，一个单刀双掷开关和若干导线．
（1）小明同学用以上器材设计了一个如图所示的实验电路，请你根据电路图写出测定R_x的主要的实验步骤：（用适当的字母表示测定的物理量）
①

将S掷向1，读出电流表读数为I₁

将S掷向1，读出电流表读数为I₁

．
②

将S掷向2，读出电流表读数为I₂

将S掷向2，读出电流表读数为I₂

．
（2）用你测得的物理量和已知量R₀表示待测电阻R_x=

I2R0

I1-I2

I2R0

I1-I2

．
（3）若在给出的器材中只将其中的一只电流表改为一只电压表，请你重新设计一个实验电路图（连好电路后不能再改变接线），测量待测电阻R_x的阻值（将实验电路图画在右边的虚线框内，不需要说明实验步骤）

科目：czwl 来源： 题型：

小明总爱在家里做些课外小实验．在学了电学知识后，小明与同学合作组装了一个如图所示的实验装置，他想通过该实验测算小电动机提升重物的效率．当他闭合开关后，通过调整实验装置，使钩码在10s内匀速上升了0.6m，并观察到电压表和电流表的示数分别为3V和0.2A．已知钩码的质量为50g，求：
（1）电动机在钩码匀速上升的10s内消耗的电能
（2）在钩码匀速上升的过程中，电动机提升钩码的效率为多少？

科目：czwl 来源：2010年北京市延庆县中考二模物理试卷（带解析） 题型：实验题

科目：czwl 来源：2010年北京市延庆县中考二模物理试卷（解析版） 题型：实验题

科目：czwl 来源： 题型：解答题

科目：czwl 来源：2011-2012学年江西省中考物理模拟试卷（四）（解析版） 题型：解答题

小阳同学在进行“用伏安法测额定电压为2.5V小灯泡的额定电功率”的实验时，发现电流表已损坏，但手边还有两只开关和一个阻值已知的定值电阻R，于是小阳就利用这些元件重新设计了一个如图所示的测小灯泡额定功率的实验方案．
（1）断开S、S₁、S₂，按如图连接好电路后，将滑动变阻器的滑片P放在最______端（填“左”或“右”）．
（2）闭合开关S、S₁断开S₂，调节滑动变阻器的滑片P使电压表的示数为______V，记为U_L；
（3）保持滑片P的位置不变，断开S₁，再闭合S₂记下此时电压表的示数为U′；
（4）根据所测数据，写出计算小灯泡额定功率的表达式：P=______．

科目：czwl 来源： 题型：解答题

科目：czwl 来源： 题型：解答题

科目：czwl 来源：2009-2010学年江西省吉安市吉州区八年级（下）期末物理试卷（解析版） 题型：解答题

小罗和小兰想利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”．两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，烧瓶A中的金属丝是铜丝，烧瓶B中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大的是______．温度计显示煤油的温度．
（1）这两个烧瓶中所盛煤油的质量应该______．
（2）实验时，将铜丝和镍铬合金丝串联接人电路中，这是为了保证______和______相同；
（3）绐图中的装置通电一段时间后，切断电源．根据铜丝和镍铬合金丝的大小以及双察到的______，可得通电导体产生热量的多少与电阻的关系．
（4）实验中，小罗发现B烧瓶中温度计的示数升高的快．这表明：在电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越______，产生的热量越多．
（5）小兰设计了一个如图所示的电路图，她打算把R₁和R₂两根电阻丝分别放入AB两瓶中进行试验，请问，她研究的可能是导体产生的热量与______大小的关系．

科目：czwl 来源：2010年北京市平谷区中考物理一模试卷（解析版） 题型：解答题

小阳同学在进行“用伏安法测额定电压为2.5V小灯泡的额定电功率”的实验时，发现电流表已损坏，但手边还有两只开关和一个阻值已知的定值电阻R，于是小阳就利用这些元件重新设计了一个如图所示的测小灯泡额定功率的实验方案．
（1）断开S、S₁、S₂，按如图连接好电路后，将滑动变阻器的滑片P放在最______端（填“左”或“右”）．
（2）闭合开关S、S₁断开S₂，调节滑动变阻器的滑片P使电压表的示数为______V，记为U_L；
（3）保持滑片P的位置不变，断开S₁，再闭合S₂记下此时电压表的示数为U′；
（4）根据所测数据，写出计算小灯泡额定功率的表达式：P=______．

科目：czwl 来源：不详 题型：问答题

某同学在学习滑动变阻器后，设计了一个如图所示的握力计．弹簧处于自然状态时，滑片P与滑动变阻器R断开，当手在A、B之间握压时，压缩弹簧，带动滑片P在电阻R上滑动，握力越大，电压表示数越大．设电源两端的电压恒为U，定值电阻的阻值为R₀，滑动变阻器的总电阻为R，总长度为l，已知手每施加1N的握力，弹簧的长度就会缩短a．
（1）请在图中完成电路连接（图中a、b、c为接线柱）．
（2）电压表的示数U_表与握力F之间的关系式是______．

科目：czwl 来源：2005年安徽省中考物理试卷（大纲卷）（解析版） 题型：解答题

小明总爱在家里做些课外小实验．在学了电学知识后，小明与同学合作组装了一个如图所示的实验装置，他想通过该实验测算小电动机提升重物的效率．当他闭合开关后，通过调整实验装置，使钩码在10s内匀速上升了0.6m，并观察到电压表和电流表的示数分别为3V和0.2A．已知钩码的质量为50g，求：
（1）电动机在钩码匀速上升的10s内消耗的电能．
（2）在钩码匀速上升的过程中，电动机提升钩码的效率为多少？

科目：czwl 来源：安徽 题型：问答题

小明总爱在家里做些课外小实验．在学了电学知识后，小明与同学合作组装了一个如图所示的实验装置，他想通过该实验测算小电动机提升重物的效率．当他闭合开关后，通过调整实验装置，使钩码在10s内匀速上升了0.6m，并观察到电压表和电流表的示数分别为3V和0.2A．已知钩码的质量为50g，求：
（1）电动机在钩码匀速上升的10s内消耗的电能．
（2）在钩码匀速上升的过程中，电动机提升钩码的效率为多少？

科目：czwl 来源： 题型：解答题