课文最后写道：“第二天我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。”后来又发生了什么事呢，请你发挥想象写一写后面的故事。答案解析

       在土耳其旅游途中，巴士行经1999年大地震的地方，导游讲了一个感人而且悲伤的故事。故事发生在地震后的第二天……     
       地震后，许多房子都倒塌了，各国来的救援人员不断搜寻着可能的生还者。     
       两天后，他们在废墟中看到一个令人(难以置信   不可思议)的画面——一位母亲， 用手撑地，背上顶着不知有多重的石块。一看到救援人员，她就拼命呼喊：“快点救我的女儿，我已经撑了两天，我快撑不下去了……”     
       她两岁的小女儿，就躺在她用手撑起的安全空间里。     
       救援人员大惊，他们卖力地搬移周围的石块，希望尽快解救这对母女。但是石块那么多，那么重，他们始终一直无法快速到达她们身边。     
       媒体记者到达儿拍下画面，救援人员一边哭一边挖，辛苦的母亲则苦撑着，等待着……      
       看着电视上的画面和报纸上的图片，土耳其入都(辛酸   苦恼)得掉下泪来，于是， 更多的人纷纷放下手边的工作投入救援行动。     
       救援行动从白天进行到深夜。终于，一名高大的救援人员够着小女孩儿，将她拉了出来，但是……她已气绝多时。  
       母亲(急促  急切)地问：①“我的女儿还活着吗？”     
       认为女儿还活着，是她苦撑两天唯一的理由和希望。     
       这名救援人员终于受不了，他放声大哭：“对，她还活着，我们现在要把她送到医院急救，然后也要把你送过去。”     
       他知道，(    )母亲听到女儿已死去，(    )会失去求生的意志，松手让土石压死自己，(    )骗了她。     
       母亲(疲惫  疲劳)地笑了，随后，她也被救出来送到医院，她的双手一度僵直无法弯曲。     
       第二天，土耳其很多报纸上都有一幅她用手撑地的照片，标题是：这就是母爱。     
       导游说：“②我是个不轻易动感情的人，但是看到这篇报道，我哭了。以后每次带团经过这儿，我都会讲这个故事。”     
       其实不止他哭了，在车上的我们，也哭了……     
1．在括号中选择合适的词语打“√”。     
2．联系上下文，在文中的括号内填上合适的关联词语。    
3．文中有两处斜体的句子，细心体会：该用怎样的语气，应带着怎样的感情来读？选择正确答案填在横线上。
       ①                            ②                                 
      A．语调欢快，满怀希望    B．语调沉重，伤心而又感动   
      C．语气坚定，充满敬佩    D．语气急促，关切而又紧张 
4．第3自然段在描写人物时，主要运用了            描写和            描写等手法。 
5．用“ ﹏﹏”画出第5自然段中的一个病句，并在下面的横线上改正。
                                                                                                                
6．认真阅读文中画“           ”的句子，联系上下文理解，展开想象：此时此刻，救援人员及这位母亲的心里在想些什么？  
    救援人员：                                                                                          
    母亲：                                                                                                  
7．读了这篇文章，你有什么感想？请联系你的生活实际及见闻谈一谈。
                                                                                   
8．给本文加一个题目，写在文前横线上。
                                                                                    

       12岁的少年因患眼疾成了盲人。他整天闷闷不乐，到最后，他甚至用绝食来抗议命运对他的不公……     
       母亲开导他、劝慰他，得到的却是他声嘶力竭的咆哮：“这么美的世界，我却再也看不见……这一生，我除了在黑暗中无声无息地死去，还能做什么？我这样活着又有什么意义？” 这时，寡言少语的父亲拍了拍他的肩膀，附在他耳边说了一句悄悄话。母亲没有听清楚自己丈夫对儿子说了什么，但她惊异地发现儿子的泪水戛然而止。     
       第二天，她发现儿子第一次摸索着走出了家门，回到了孩子们中间。他来到了波洛尼亚盲人学校，靠“点字乐谱”重新学起音乐。他学习非常勤奋，最终以优异的成绩考进了比萨大学法律系。在大学的四年里，他一边学法律，一边勤练吹拉弹唱，并在课余到一家酒吧兼职弹琴唱歌，自己挣钱交学费。     
       他30岁那年，幸运地成了世界著名音乐大师弗兰科·科瑞利的学生。1994年，他应邀参加帕瓦罗蒂的个人慈善音乐会，与大师同台演唱。他在获得“圣莫雷音乐节最佳新人奖” 后，各种世界级音乐奖都朝他砸来，从1995年至今，几乎所有重要场合都有他出现……现在， 他是卢卡博凯里尼音乐学院的院长，同时还拥有自己的制作公司，仅他的CD《浪漫曲——民歌及咏叹调》就在全球售出了两千多万张。    
       创造奇迹的人名叫安德烈·波切利。2007年秋天，在他的49岁生日宴会上，波切利凑近父亲的耳朵，轻声说：“我要感谢我的父亲！你的耳语改变了我的人生——37年前是你凑在我耳边说：“小家伙，别气馁！这个世界属于每一个人。虽然，你看不见你眼前的世界，但是，你至少可以做一件事，那就是，让这个世界看见你！”后来，我有过多少次责怨、气馁和胆怯，这句话就在我耳边回响了多少次……”     
1．写出下列词语的近义词和反义词。     
     声嘶力竭(        )  (         )               咆哮(        )  (        )     
2．从“声嘶力竭”“咆哮”等词可以看出少年安德烈·波切利的                       。他的遭遇使我们想起《假如给我三天光明》的作者                                       。请你结合《假如给我三天光明》相关语句，劝劝这位以绝食抗议命运对他不公的少年                                                                    。     
3．父亲寡言少语，但他的一句话却彻底改变了安德烈·波切利。你能结合课文题目想象 一下父亲说了怎样的一句话吗？                                                                                        。   
从此安德烈·波切利创造了人生的奇迹，他感谢自己的父亲，父亲的话语改变了他的人生。 生活中遇到挫折时，也有许多亲朋好友的话语，能时刻激励自己，如                                                。    
4．文中说安德烈·波切利取得很多成绩，却略写了成功背后所付出的汗水。请你就某一项成绩，想象他是怎样付出的。
                                                                                                                                                                
5．读完文章，我们每个人的心灵都得到了一次洗礼。请你把感受最深的写出来（至少两点）。
                                                                                                                                                             

       我认识一位视一颗豆粒为自己生存的意义的夫人。    
       她大儿子上小学三年级、二儿子上小学一年级的时候，悲剧降临她家。丈夫因交通事故身亡。这是一次非常微妙的交通事故，丈夫不仅自己身亡，而且最后还被法庭判成了责任者。为此，他的妻子只得卖掉土地和房子来赔偿。
       母亲和两个孩子背井离乡，辗转各地，好不容易得到某一家人的同情，把一个仓库的一角租借给他们母子三人居住。
       只有三张榻榻米大小的空间里，她铺上一张席子，拉进一个没有灯罩的灯泡，一个炭炉，一个吃饭兼孩子学习两用的小木箱，还有几床破被褥和一些旧衣服，这是他们的全部家当。   
       为了维持生活，妈妈每天早晨6点离开家，先去附近的大楼做清扫工作，中午去学校帮忙给学生发食品，晚上到饭店洗碟子，结束一天的工作回到家里已是深夜十一二点钟了。于是，家务的担子全都落在大儿子身上。    
       为了一家人能活下去，母亲披星戴月，从没睡过一个安稳觉，生活还是那么清苦。他们就这样生活着，半年、八个月、十个月……做母亲的哪能忍心让孩子这样苦熬下去呢？ 她想到了死，想和两个孩子一起离开人间，到丈夫所在的地方去。      
       有一天，母亲泡了一锅豆子，早晨出门时，给大儿子留了一张条子：“锅里泡着豆子，把它煮一下，晚上当菜吃，豆子烂了少放点酱油。”     
       这天，母亲干了一天活，累得疲惫不堪，实在失去了活下去的勇气。她偷偷买了一包安眠药带回家，打算当天晚上和孩子们一块死去。     
       她打开房门，见两个儿子已经钻进席子上的破被褥里，并排入睡了。忽然，母亲发现在哥哥的枕边放着一张纸条，便有气无力地拿了起来。上面这样写道：     
      “妈妈，我照您条子上写的那样，认真地煮了豆子，豆子烂时放进了酱油。不过，晚上盛出来给弟弟当菜吃时，弟弟说太咸了，不能吃。弟弟只吃了点冷水泡饭就睡觉了。     
      “妈妈，实在对不起。不过，请妈妈相信我，我的确是认真煮豆子的。妈妈，求求您，尝一粒我煮的豆子吧。妈妈，明天早晨不管您起得多早，都要在您临走前叫醒我，再教我 一次煮豆子的方法。
     “妈妈，今晚上您也一定很累吧？我心里明白，妈妈是在为我们操劳。妈妈，谢谢您。不过请妈妈一定保重身体。我们先睡了。妈妈，晚安！”     
       泪水从母亲的眼里夺眶而出。     
    “孩子年纪这么小，都在顽强地伴着我生活……”母亲坐在孩子的枕边，伴着眼泪一粒一粒地品尝着孩子煮的咸豆子。一种必须坚强地活下去的信念从母亲的心里升起。    
       摸摸装豆子的布口袋，里面正巧剩下倒豆子时残留的一粒豆子。母亲把它捡出来，包进大儿子给她写的信里，她决定把它当做护身符带在身上。    
       十几年的岁月流逝而去，兄弟俩长大成人。他们性格开朗，为人正直，双双毕业于妈妈所憧憬和期望的一流国立大学，并找到了满意的工作。    
       直到如今，那一粒豆子和信，仍时刻不离地带在这位母亲的身上。     
1．文中有一句话具体表达了“披星戴月”这个成语的意思，请用“        ”画出来，用心读一读这句话，你还想到了什么成语？写下来。
                                                                                                                                                 
2．找出和文章第1自然段相照应的句子，抄下来，并说说这样写的好处。
                                                                                                                                                
3．读完信后，母亲心里为什么会升起坚强地活下去的信念？  
                                                                                                                                              
4．结合对文章内容的理解想一想兄弟俩为什么能成才并幸福地生活着。
                                                                                                                                              
5．你在生活中遇到过困难吗？读了这篇文章，你准备怎样去面对困难？  
                                                                                                                                               

       世界上有各种各样的灯光，在我心里也有一道永不熄灭的灯光。     
       一个春寒料峭的夜晚，万籁俱寂，我急匆匆地向数学老师家走去—— 一道题难住了我。我知道，虽然这么晚了，明天又没有数学课，但这个时候老师不会休息。我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在我的眼前。     
       我惭愧地提出了问题，老师慈母般的脸上浮现出一层淡淡的笑意：“来坐下。” 她虽然和蔼地笑着，可我却觉得老师在责备我，不由得惭愧地低下了头。老师移开身旁一摞作业本，取出纸，认认真真地给我讲解。这时候，在明亮的灯光下，我忽然发现，粉笔灰染白了老师的头发，老师那装满智慧的额上，也被岁月碾出了条条深沟……
       老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一点也不放松：“自己再做一遍！”我吃惊地接过一张雪白的纸做起来，不一会儿，顺利地做完了。我望着老师批改作业的侧影，不禁想起那堂不平常的课。    
       新年第一堂课的铃声响了，老师走上讲台，刚说了半句话突然哽住了。大家这才发现她脸上还留着泪痕，教室里顿时安静了。她似乎发现了什么，立即恢复常态，认真地上起课来。但我们总觉得她在抑制自己，她借着在黑板上写字的机会，擦去泪水，用书本挡住同学们询问的目光。下课了，我们才明白，老师的父亲在元旦之夜突然病倒，经抢救才略有好转，第二天她就从医院准时赶到课堂。老师就这样用全部心血浇灌着我们。         
        我抬起头，发现老师正看着我，脸上浮现出赞许的笑容。我向老师告别，思绪万千地走出老师的家。         
        前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照来。我回头一看——是老师！她擎着台灯，倚在门口，灯光照亮了我前面的道路。我觉得有一股暖流通过全身，我激动不已。这不是普通的光，这是老师生命的光。     
       从此，这道从背后照来的灯光，始终亮在我心中，时刻照耀我前进！  
1．读句子，联系上下文解释带点词语的意思，再填空。
(1)我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在我的眼前。  
忐忑不安：                                                    
我忐忑不安的原因是：                                                          
(2)这不是普通的光，这是老师生命的光。  
第一个“光”指的是                                ，第二个“光”指的是                                   。这句话赞美了老师                                                                         。
2．理解句子含意。 
(1)我忽然发现，粉笔灰染白了老师的头发，老师那装满智慧的额上，也被岁月碾出了条条深沟……  
                                                                                                                                     
(2)这道从背后照来的灯光，始终亮在我心中，时刻照耀我前进！
                                                                                                                                     
3．用横线画出文中的一句过渡句。 
4．写出第五自然段的段意。
                                                                                                                       
5．分别写出下面句子中破折号的作用。
(1)我急匆匆地向数学老师家走去——一道题难住了我。(          )
(2)我回头一看——是老师！(           )

一罐果酱

　　记得有一年，我丢了工作。在那之前，父亲所在的工厂倒闭。我们全家就只靠妈妈为别人做衣服的收入生活。
　　有一次妈妈病了几周，没法干活。因为没钱付电费，家里被电力公司停了电，然后煤气公司停了煤气。最后要不是因为健康部门为了公共卫生的原因制止了自来水公司，我家就会连水也没有了。家里的食品柜空空如也，幸亏我家有个小菜园，我们只好在后院生起柴火煮菜充饥。
　　一天，妹妹放学回家，兴冲冲地说：“我们明天要带些东西到学校去，捐给穷人，帮助他们渡过难关。”妈妈正要冲口而出：“我不知道还有比我们更穷的人！”当时外婆正和我们住在一起，她赶紧拉住妈妈的手臂，皱皱眉，示意她不要这么说。
　　“伊瓦，”外婆说，“如果你让孩子从小就把自己当成一个‘穷人’，她一辈子都会是个‘穷人’。她会永远等待别人的帮助，这样的人怎么能振作起来，怎么能当上‘富人’呢？咱们不是还有一罐自家做的果酱吗？让她拿去。一个人只要还有力量帮助别人，他就是富有的。”外婆不知从哪里找来一张软纸和一段粉红色的丝带，把我家最后一罐果酱精心包好。第二天，妹妹欢快而自豪地带着礼物去帮助“穷人”了。
　　直到今天，拥有三家酒店的妹妹仍然记得那罐果酱。无论是在公司里，还是在社区里，一看到有人需要帮助，妹妹总认为自己应该是“送果酱”的人。
1．用“____”画出“我”家贫困境况的句子。
2．外婆让妹妹把仅有的一罐果酱送给穷人的理由是（　　）
①她不喜欢吃果酱。
②让我们懂得：一个人只要还有力量帮助别人，他就是富有的。
3．妹妹兴冲冲地说要带东西给穷人的理由是：____________________________________
4．妈妈想说的话是什么？外婆为什么不让她说？
___________________________________________________________________
5．妹妹带东西给穷人，心情怎么样？
___________________________________________________________________
6．外婆对妹妹的影响是什么？
___________________________________________________________________

　　有一天，一只小井蛙对来井边饮（yǐn yìn）水的画眉鸟说：“朋友们都笑我坐井观天，见识短浅，这太不公平了！这回我立下雄．。壮志，订好学习计划，两年内成为一名知识渊博的学者！”大概是由于过分（fèn fēn）激动吧，小井蛙的肚皮胀得一鼓一鼓的，看样子真要发愤干一番事业呢！
　　画眉鸟说：“井蛙弟弟，订了计划可得努力行动呀。好吧，两年后我听你的消息。”
　　水井蛙爱不释手地看着自己的美好计划，越看心里越美，他兴冲冲（chōng chòng）地借来了几本厚厚的书籍（jì jí），心想，这一来当上学者就有把握啦！
　　第二天，小井蛙拿出一本书翻看了几行。哟！看书还挺吃力的呢！他想，先好好休息几天，等精力充沛了，再来啃这些厚本本也不迟。
　　一个星期后__当他第二次拿起书的时候__忽然想起__蝌蚪们不是约我今天去游泳吗__去不去呢__小井蛙又想__两年的时间还长呢__先去玩__明天再看书吧__
　　从蝌蚪那里回来后，小井蛙感到身上有点酸溜溜（liū liú）的，不过精神还挺不错。他正准备看书，抬头一望，圆圆的月亮正挂在井台的上空，好几颗星星还直冲（chōng chòng）他眨眼呢！小井蛙的心又动了：这时候不赏赏月，开开心，那才是傻瓜呢，明天再看书吧！
　　这样一天推一天，两年时间不知不觉溜走了。一天清晨，小井蛙正睡懒觉，朦胧中从井台传来唱歌的声音：“明日推明日，明日有多少，万事推明日，时光空消磨……”“谁呀？这么早就来吵！”小井蛙生气了。“我是画眉姐姐，特地起来祝贺你成为学者的。你怎么还没起床呀？”小井蛙翻身起来，张开嘴巴，半天说不出话来。
1．用“√”选择加粗字的正确读音。
2．选择加粗字在词语中的解释，用“√”选出。
（1）渊博：①深水、潭 ②学识深而广
（2）爱不释手：①说明 ②消散 ③放开、放下
3．给多音字组词。
兴 xīng（　　　） xìng（ 　　　）
磨 mó（　 ） mò（　 ）
4．给下面加粗字换一个词语，填在“____”线上。
（1）“越看心里越美”_________
（2）“看书还挺吃力的呢”_________
（3）“好几颗星星还直冲他眨眼呢！”_________
（4）“时光空消磨”_________
5．给第5自然段加上标点。
6．对“坐井观天”的恰当解释是（　 ）
①坐在井里观看天空。
②比喻眼光狭小，看到的有限。
③比喻喜欢过悠闲的生活，容易满足。
7．这则寓言告诉我们什么道理？
___________________________________
8．给短文选择恰当的题目，填在文前的“____”上。
（1）坐井观天
（2）懒惰的小井蛙
（3）小井蛙与画眉鸟

       我在新疆当过八年汽车司机，与戈壁结下了不解之缘。汽车进入戈壁滩，(    )来到饭店，(    )能见到人影。新疆司机特别喜欢搭客，谈天说地，嬉笑逗乐。    
       戈壁滩常起风,那风异常凶猛。你坐在驾驶室内，只听得无数细砂碎石“沙沙”作响，  有时会把一辆车的油漆剥得精光。戈壁滩上的旋风更多，一根冲天尘柱，会扯断帐篷的脚绳，会把倒在地上的人连续推几个跟头。    
       戈壁滩难得有雨，(     )有雨(     )是暴雨。加上自渗水能力差，一下雨就形成凶暴的洪流。有一年，我在天山公路上遇到过一次洪水。当时我的车正慢速行驶，忽然听到一阵可怕的雷鸣般的声音。老师傅们曾告诉过我，这是洪峰到来的声音。我急忙把车驶上一个山坡。车刚停稳，洪峰已到，大块的石头在洪流中滚动，真有排山倒海之势。我在山坡上  整整停了一夜，第二天清晨，洪水虽然已经退去，但路面全被沙石堵塞了。    
       戈壁滩也有自己的长处，那便是寂静。天若不冷不热，我常躺在黄沙上遐想。我在寂静中编织着一个个美丽的故事，也在寂静中猜测着一块块碎陶片的来历……
1．联系上下文，解释下面的词语。
不解之缘：                                                                
排山倒海：                                                               
2．在括号里填上恰当的关联词语。
3．戈壁滩有哪些特点？
                                                                                               

       春秋时代有一个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创作了一部乐曲， 名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完后，笑笑说(     )我有个老师比我高明得多(     )明天(     )我带你去访问他(     )你一定会有收获(     )    
       第二天清晨，成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上，并告诉他说：“老师就住岛上，你自己去找吧。十天后，我再来接你。”   
       成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁，心情烦躁地坐在沙滩上。前面是一望无际的大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动得欢呼起来。他忽然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。     
       十天后，成连先生真的来了。俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连夸奖 说：“好，好，好极了！”  
1．把第一自然段的标点符号补充完整。 
2．用“√”给下列词中画线的字选择正确的解释。   
(1)明白：明亮(    )    清楚(    )    分开(    )   
(2)苦学：痛苦(    )       像胆汁或黄连的味道(    )    有耐心地；尽力地(    ) 
3．将词语与合适的解释用直线连起来。   
扣人心弦      凶猛而使人害怕的大风浪  
惊涛骇浪      眼看不到边，形容极阔   
一望无际      形容诗文、表演等有感染力，使人心情十分激动
4．短文中画“——”的句子中“高明的琴师”指谁？
                                                                                                                                    

小老鼠去海滨

　　一只小老鼠，对他的父母说，他要到海边去旅行。
　　“这太可怕了！”他们叫道，“世界上到处充满了危险，你可千万不能去！”
　　“我已经下定决心了。”小老鼠坚定地说，“我从来没有看到过大海，我早该去了！无论如何，谁也改变不了我的主意！”
　　“既然我们已无法阻止你，”父母说，“那么，就希望你一路小心谨慎吧！”
　　第二天，天边刚升起第一缕霞光，小老鼠就碰到了危险。
　　一只猫从树后跳出来。
　　“我要吃掉你！”他说。
　　幸而旁边还有一条窄窄的小路，使小老鼠有幸能够逃走。但他已有一截尾巴，被咬在猫的嘴巴里了。
　　下午，小老鼠又受到了老鹰和狗的袭击，被咬得浑身是伤，鲜血淋淋。他还被追赶得迷失了道路。一路上，他受尽惊吓，疲乏极了。
　　傍晚，小老鼠缓慢地爬上最后一座小山。于是，大海一下子展现在他的面前。他贪婪地观望着。一排排海浪，不时滚到海滩上，这时，晚霞正铺满天空，大海上金光闪闪。
　　“多美呀！”小老鼠叫道，“我多么希望爸爸和妈妈跟我一起来，让他们也看看这美丽的大海！”
　　晚霞隐去了，月亮和星星开始出现在大海上空。小老鼠静静地坐在山顶，完全沉浸在一片深长的安宁和满足之中了。
　　走那么多艰难的路程，才换来片刻的欢乐，但这也是很值得的。
1．本文以什么为顺序？请从文中找出表示这一顺序的词语来。
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2．小老鼠要去海边旅行的目的是什么？他父母的态度如何？
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3．读了这个故事，你有什么感想？
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       一名果农将修剪下来的树枝在离屋远处堆成一堆。一只小鸟开始在树枝上筑巢。农夫发现了，将鸟巢毁坏。鸟儿气急败坏地在农夫身边飞舞，像是在说：“你这个人真是残忍！”   
        第二天，农夫发现鸟儿又在同一堆树枝上筑巢，只是位置有点不同。他又将鸟巢毁坏。鸟儿又在他身旁急切地飞鸣，似乎在说：“你这个恶人，居然毁了我的巢！” 
       第三天，鸟儿将巢筑在离树枝堆颇远的玫瑰花丛中。这一次，农夫只是笑笑，让鸟儿尽情地筑巢。   
       很快地，鸟儿在新巢中下蛋并孵出了雏鸟。这时，农夫完成了整园的工作，将树枝堆烧毁了。幸亏母鸟将巢筑在玫瑰花丛中，否则，小鸟便难逃一劫了。
1．想一想，这篇短文的题目为什么叫“爱心巢”？ 
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2．读短文，想像小鸟最后的表现，依据下面的句子接下去写一写。  看到熊熊的大火烧毁了树枝堆，小鸟________________________________________________________________________________________
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       我在新疆当过八年汽车司机，与戈壁结下了不解之缘。汽车进入戈壁滩，(    )来到饭店，(    )能见到人影。(    )新疆司机特别喜欢搭客，谈天说地，嬉笑逗乐。    
       戈壁滩常起风，那风异常凶猛。你坐在驾驶室内，只听得无数细沙碎石“沙沙”作响，有时会把一辆车的油漆剥个精光。戈壁滩上的旋风更多，一根冲天尘柱，会扯断帐篷的脚绳，会把倒在地上的人连推几个跟头。     
       戈壁滩难得有雨，(    )有雨(    )是暴雨。石子渗水能力差，一下雨就形成凶暴的洪流。有一年，我在天山公路上遇到过一次洪水。当时我的车正慢速行驶，忽然听到一阵可怕的雷鸣般的声音。老师傅们曾告诉过我，这是洪峰到来的声音。我急忙把车驶上一个山坡。车刚停稳，洪峰已到，大块的石头在洪流中滚动，真有排山倒海之势。我在山坡上整整停了一夜，第二天清晨，洪水虽然已经退去，但路面全被沙石堵塞了。     
       戈壁滩也有自己的长处，便是寂静。天若不冷不热，我常躺在黄沙上遐想。我在寂静中编织着一个个美丽的故事，也在寂静中猜测着一块块碎陶片的来历…  
1．给下列画线的字选择正确的解释，画上“√”。
     不解之缘  
     解：①分开；②把系着的东西打开；③解除；④解释。    
     缘：①缘故；②因为；③缘分；④边。    
2．在文中括号里填上恰当的关联词语。  
3．联系上下文，解释下面的词语。    
      (1)遐想：____________________________________________________________________________
      (2)寂静：____________________________________________________________________________
      (3)谈天说地： ________________________________________________________________________
      (4)排山倒海： ________________________________________________________________________
4．本文叙述了_________________________________________________________________， 表达了
_______________________________________________________________________思想感情。   
5．戈壁滩有哪些特点？
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　　兔子拉拉的腿伤刚好，就约了朋友菲菲一块去森林散步。它们在森林里东窜西钻，玩得好开心。忽然，林子深处走来一只大熊。     
　　菲菲大喊：“不好，熊来了，快跑！”说着飞快地爬上了一棵高高的枞树。拉拉吓得哭了起来：“天哪！我的腿伤没好，还不能爬树，怎么办？”大熊离它们越来越近了。拉拉没有办法，只好躺在地上装死。拉拉躺着一动也不敢动。大熊走近它，从头到脚嗅了一遍，心想：“哼，原来是只死兔子，真扫兴！”然后就走了。大熊走远了，菲菲从树上爬了下来。问拉拉：“拉拉，真危险啊！刚才大熊在你耳旁嘀咕了些什么？”“大熊给了我一个忠告：‘再也不要和菲菲一块出去玩了。”’拉拉认真地说。菲菲疑惑不解地问：“为什么？”拉拉回答道：“                                    。”菲菲听了，惭愧极了。
1.熟读短文，在文中的横线上填上恰当的语句。
2．根据意思从短文中找出相应的词语。   
（1）对某件事很疑惑，不理解。（    ）   
（2）正当高兴时遇到不愉快的事情而兴致低落。（    ）
3．大熊真的给丁拉拉一个忠告吗？它为什么没有吃拉拉？
                                                                               
4．你认为怎样做才算得上是真正的朋友？