阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（10分）

材料一：我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，虚有其表。                             

——李鸿章

材料二：试问今日时局如此，国势如此，若仍以不练之兵，有限之饷，师无实学，工无良师，强若相形，贫富悬绝，岂真能制梃以挞坚甲利兵乎？ 

——“明定国是”诏书

材料三：颠覆满清专制政府,巩固中华民国,图谋民生幸福,此国民之公意,文实遵之,以忠于国,为众服务。

材料四：如图

请回答：

（1）材料一是李鸿章对自己发起的什么运动的反思？其结果如何？（2分）

（2）材料二是由哪位皇帝颁布的诏书？由此开展了什么运动？（2分）

（3）材料三中的“文”是谁？他领导的“颠覆满清专制政府”的历史事件是什么？（2分）

（4）材料四与近代中国哪一历史事件有关？这一历史事件所冲破的封建思想是汉武帝采纳谁的建议而被确立为封建社会正统思想的？（2分）

（5）综合上述材料，说明中国在近代化历程中学习西方呈现什么趋势？（2分）

试问今日时局如此，国势如此，若仍以不练之兵，有限之饷，士无实学，工无良师，强弱相形，贫富悬绝，岂真能制梃（tǐng）以挞（tà）坚甲利兵乎？

——光绪帝“明定国是 ”诏书

根据以上材料，说说光绪帝为什么决心变法维新？

阅读下列材料：

　　战争结束后不久举行之政治商谈之目的固在和平，即动员戡乱之目的亦在于和平。但是今日时局为和为战，人民为祸为福，其关键不在于政府，亦非我同胞对政府片面希望所能达成。须知这个问题的决定全在于共产党……反之只有与共产党周旋到底，别无他途。

《蒋介石新年文告》

请回答：

（1）材料中的“政治商谈”和“戡乱”分别指什么？

（2）蒋介石提出“商谈”的目的是什么？

阅读下列材料，回答相应问题：

材料一：“大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山。新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。”

材料二：“日本掠夺了中国的山东省，是不是世界的盗贼呢？……山东三千六百万百姓丢失山东该不该愤怒？四万万中国人民该不该愤怒呢？”

                                   ——以上材料都选自中国历史八年级上册教参

材料三：“恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。”

                                   ——抗日英雄吉鸿昌的绝命诗

（1）即使“大将筹边”，也不能改变当时中国领土被蚕食、被侵略的命运，其根本原因是什么？（1分）

（2）材料二提到的“日本掠夺了中国的山东省”发生在哪一次会议上？（1分）该决定引发了中国近代史上一次轰轰烈烈的斗争，这次斗争的性质是什么？（1分）

（3）材料三中，吉鸿昌不能战死在抗日战场上是因为国民政府实行的什么政策？（1分）

（4）今年，日本当局借中国政府忙于处理南海争端之机，企图占据中国钓鱼岛。结合所学知识回答，日本曾经在哪一条约签订后占据过钓鱼岛？（1分）

窃近者朝鲜之衅，日人内犯，到割地赔饷，此圣清二百余年未有之大辱，天下臣民所发愤痛心者也。然辱国之事小，外国皆启觊觎，则瓜分之患大，割地之事小，边民皆不自保，则瓦解之患大，社稷之危未有若今日者。

《康有为上清帝书》（1895年5月）

回答：

（1）文中“朝鲜之衅，日人内犯，到割地赔饷”指的是什么？

（2）当时的清帝是谁？康有为如此分析形势的目的是什么？

　　朕深鉴于世界大势及帝国之现状，欲采取非常之措施，以收拾时局。兹告尔等臣民，朕已饬令帝国政府通告美、英、中、苏四国，愿意接受其联合公告。

　　盖谋求帝国臣民之安宁，同享万邦共荣之乐……亦为朕所拳拳之服膺者。前者，帝国之所以向美、英两国宣战，实亦为希示帝国之自存与东亚之安定而已。至如排斥他国主权，侵犯其领土，固非联之本志。然自交战以来……而战局并未好转，世界大势亦不利于我，加之，敌方最近使用残酷之炸弹，频杀无辜，惨害所及，真未可预料。如仍继续交战，则不仅导致我民族之灭亡，并将破坏人类文明。如此，则朕将何以保全亿兆之赤子，陈谢于皇祖皇宗之神灵。此朕所以饬帝国政府接受联合公告者也。……

《日本天皇的停战诏书》

请回答：（1）此停战诏书发表于什么时间？

（2）诏书中提到的“残酷之炸弹，频杀无辜，惨害所及，真未可预料”指的是什么历史事件？

（3）诏书中有哪些说法你认为与历史不符，请找出来并对真实情况进行简单介绍（两处以上）

（4）诏书中天皇的态度和当今日本政坛右翼势力态度有何相似之处？

阅读下列材料，回答相应问题：
材料一：“大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山。新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。”
材料二：“日本掠夺了中国的山东省，是不是世界的盗贼呢？……山东三千六百万百姓丢失山东该不该愤怒？四万万中国人民该不该愤怒呢？”
——以上材料都选自中国历史八年级上册教参
材料三：“恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。”
——抗日英雄吉鸿昌的绝命诗

（1）即使“大将筹边”，也不能改变当时中国领土被蚕食、被侵略的命运，其根本原因是什么？

（2）材料二提到的“日本掠夺了中国的山东省”发生在哪一次会议上？该决定引发了中国近代史上一次轰轰烈烈的斗争，这次斗争的性质是什么？

（3）材料三中，吉鸿昌不能战死在抗日战场上是因为国民政府实行的什么政策？

（4）今年，日本当局借中国政府忙于处理南海争端之机，企图占据中国钓鱼岛。结合所学知识回答，日本曾经在哪一条约签订后占据过钓鱼岛？

“恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。”的作者是：

1. A.
   冯玉祥
2. B.
   吉鸿昌
3. C.
   杨靖宇
4. D.
   赵一曼

“恨不抗日死，留作今日羞，国破尚如此，我何惜此头”的诗句出自

1. A.
   冯玉祥
2. B.
   吉鸿昌
3. C.
   张自忠
4. D.
   张治中

爱国诗人丘逢甲在《春愁》中写道：“四百万人同一哭，去年今日割台湾。”诗中内容能让人联想起中国近代哪个屈辱条约   

A．《南京条约》      B．《瑷珲条约》       C．《马关条约》       D．《辛丑条约》

“朕思考时局艰难，不变法不足以救中国，不去守旧之大臣而用通达英勇之士，则不能变法，但是皇太后不以为然。”材料中的“朕”应是

丘逢甲在《春愁》中写道：“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四百万人同一哭，去年今日割台湾。"多少年后台湾才回到祖国怀抱？

A．50年    B．60年    C.70年    D．80年