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    精英家教网 > 试题搜索列表 >根在环境保护中的作用是保持水分吗

    根在环境保护中的作用是保持水分吗答案解析

    科目：czsw 来源： 题型：

    下列哪一项是根在环境保护中的作用（   ）

    A．固定植物体         B．吸收水分              C．吸收无机盐         D．保持水土

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    科目：czsw 来源： 题型：

    下列关于森林在环境保护中的作用的叙述，不正确的是（　　）

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    科目：czsw 来源：不详 题型：单选题

    下列关于森林在环境保护中的作用的叙述，不正确的是（　　）
    A．提供木材和多种林副产品
    B．吸收二氧化碳，制造氧气
    C．涵养水源，保持水土
    D．防风固沙，调节气候

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    科目：czsw 来源：《第6单元 生物的多样性及其保护》2010年单元测试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于森林在环境保护中的作用的叙述，不正确的是（ ）
    A．提供木材和多种林副产品
    B．吸收二氧化碳，制造氧气
    C．涵养水源，保持水土
    D．防风固沙，调节气候

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    科目：czsw 来源：同步题 题型：单选题

    下列关于森林在环境保护中的作用的叙述，不正确的是  
    [     ]
    A．提供木材和多种林副产品    
    B．吸收二氧化碳，制造氧气  
    C．涵养水源，保持水土    
    D．防风固沙，调节气候

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    科目：czsw 来源： 题型：单选题

    关于森林在环境保护中的作用，不正确的叙述是


    1. A.
      提供木材和多种林副产品
    2. B.
      吸收二氧化碳，制造氧气
    3. C.
      涵养水源，保持水土
    4. D.
      防风固沙，调节气候

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    科目：czsw 来源： 题型：

    转基因技术在环境保护中的应用是（　　）

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    科目：czsw 来源： 题型：043

    　　请你谈谈森林在环境保护中的作用。

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    科目：czsw 来源：不详 题型：填空题

    转基因技术在环境保护中的应用是（　　）
    A．用“超级菌”分解石油管道中的残油
    B．用“超级菌”分解污染陆地和海面的石油
    C．用“超级菌”分解寄生在植物上的害虫
    D．用“超级菌”分解“三废”中的金属

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    科目：czsw 来源：2004-2005学年陕西省宝鸡市渭滨区八年级（下）期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    转基因技术在环境保护中的应用是（ ）
    A．用“超级菌”分解石油管道中的残油
    B．用“超级菌”分解污染陆地和海面的石油
    C．用“超级菌”分解寄生在植物上的害虫
    D．用“超级菌”分解“三废”中的金属

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    科目：czsw 来源：陕西省期末题 题型：单选题

    转基因技术在环境保护中的应用是 

    [     ]

    A．用“超级菌”分解石油管道中的残油
    B．用“超级菌”分解污染陆地和海面的石油
    C．用“超级菌”分解寄生在植物上的害虫
    D．用“超级菌”分解“三废”中的金属

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    科目：czsw 来源： 题型：单选题

    转基因技术在环境保护中的应用是


    1. A.
      用“超级菌”分解石油管道中的残油
    2. B.
      用“超级菌”分解污染陆地和海面的石油
    3. C.
      用“超级菌”分解寄生在植物上的害虫
    4. D.
      用“超级菌”分解“三废”中的金属

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    科目：czsw 来源： 题型：

    如图是一个生态系统的示意图，请据图回答问题：
    （1）此图中数量最少的生物是
    鹰
    鹰
    ．
    （2）此图中的生产者是
    草
    草
    ．
    （3）请写出此图中最长的一条食物链（用箭头和文字表示）
    草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰
    草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰
    ．
    （4）若人类大量捕杀食虫鸟和青蛙，食草昆虫会因失去天敌的控制而泛滥起来，其结果是：
    草地受到破坏
    草地受到破坏

    （5）生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在
    稳定
    稳定
    的状态，这说明生态系统具有
    自我调节功能
    自我调节功能
    ．
    （6）此图中没有表示出来的生态系统组成中的一种生物成分是，该生物在生态系统中的作用是
    将有机物分解成无机物归还无机环境，促进生态系统的物质循环
    将有机物分解成无机物归还无机环境，促进生态系统的物质循环
    ．

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    科目：czsw 来源： 题型：

    “青山绿水”与“穷山恶水”两个词，反映了下列哪项在环境保护中的重要作用（　　）
    A、山石B、水分C、土壤D、森林

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    科目：czsw 来源： 题型：

    某校生物科技小组在探究“各种环境中的细菌和真菌”的活动中，设计了如下探究实验：分别将等量的牛奶煮沸，倒入两个经过灭菌处理的、大小相同的锥形瓶A和B中，冷却至室温，A瓶中放入新鲜的花园土，B瓶中放人等量的经高温处理的花园土．两锥形瓶口均用消过毒的棉花堵住（如图），每日观察牛奶的情况．
    （1）该实验探究的问题是
     
    ．
    （2）实验前，将牛奶煮沸的原因是
     
    ．
    （3）牛奶在这个实验中的作用是（填字母）
     
    ．
    A．提供有机物　　 B．提供生存空间　　 C．提供氧气　　 D．提供适宜的温度
    （4）实验结束时，锥形瓶
     
    中的牛奶会变质，原因是
     
    ．

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    科目：czsw 来源： 题型：

    如图是某一生态系统示意图，请回答
    （1）在此生态系统中，属于非生物的部分是
    阳光、二氧化碳、水、无机盐
    阳光、二氧化碳、水、无机盐

    （2）在此生态系统中，属于生产者的是
    树
    树

    （3）在此生态系统中，属于消费者的是
    虫和鸟
    虫和鸟
    ．
    （4）图中有
    一
    一
    条食物链，即
    树→虫→鸟
    树→虫→鸟
    ．
    （5）细菌和真菌在生态系统中的作用是
    能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环
    能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环
    ．
    （6）现在生存的每一种生物，它的形态结构和生活方式都与
    环境
    环境
    相适应．

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    科目：czsw 来源： 题型：

    某校生物科技小组在探究“不同环境中的细菌和真菌”活动中，设计了如下实验：分别将等量的牛奶煮沸，倒入两个经过灭菌处理的大、小相同的锥形瓶A和B中，冷却至室温，A瓶中放入新鲜的花园土，B瓶中放入等量的经高温处理的花园土．两锥形瓶口均用消过毒的棉花堵住，每日观察牛奶的情况．
    （1）他们提出的问题是
    新鲜的花园土中有细菌吗
    新鲜的花园土中有细菌吗
    ？
    （2）本实验设计的实验组是
    A瓶
    A瓶
    ．
    （3）实验结束时，锥形瓶A中的牛奶会
    腐败（或变质）
    腐败（或变质）
    ，产生这一现象的原因是
    新鲜花园土中细菌从牛奶中获得有机物，导致牛奶腐败变质
    新鲜花园土中细菌从牛奶中获得有机物，导致牛奶腐败变质
    ．
    （4）牛奶在这个实验中的作用是
    A
    A
    ．
    A．提供有机物   B．提供生存空间     C、提供氧气   D．提供适宜的温度
    （5）实验前将牛奶煮沸的原因是
    高温灭菌，排除实验外其他因素的干扰（或高温灭菌，使细菌的有无成为实验过程的唯一变量）
    高温灭菌，排除实验外其他因素的干扰（或高温灭菌，使细菌的有无成为实验过程的唯一变量）
    ．
    （6）实验中，加点处做法的目的是
    控制变量
    控制变量
    ．
    （7）实验中，“冷却至室温”的目的是
    B
    B
    ．
    A．避免锥形瓶受热炸裂             B．避免热牛奶杀死土壤中的细菌．

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    科目：czsw 来源： 题型：

    某同学在研究温度对酵母菌发酵的影响时，做了如下的实验：取两个相同的瓶子，分别放入400ml的清水，10g的糖和一小包酵母，用未吹气的气球套在瓶口上并扎紧．将甲瓶放在25-30℃的环境中，乙瓶放在冰箱内，2天后观察到的现象如图所示．
    （注：酵母菌发酵过程中可产生二氧化碳气体）  请回答：
    （1）乙瓶在本实验中的作用是
    对照
    对照
    ．
    （2）该实验得出的结论是
    温度对酵母菌发酵有影响
    温度对酵母菌发酵有影响
    ．

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    科目：czsw 来源：0106 期末题 题型：探究题

    某校生物科技小组在探究“不同环境中的细菌和真菌”活动中，设计了如下实验：分别将等量的的牛奶煮沸，倒入两个经过灭菌处理的大、小相同的锥形瓶A和B中，冷却至室温，A瓶中放入新鲜的花园土，B瓶中放入等量的经高温处理的花园土。两锥形瓶口均用消过毒的棉花堵住。每日观察牛奶的情况。
    （1）他们提出的问题是_______________________________？
    （2）本实验设计的实验组是_________。
    （3）实验结束时，锥形瓶A中的牛奶会__________，产生这一现象的原因是_______________________________________。
    （4）牛奶在这个实验中的作用是_______
    A．提供有机物 B．提供生存空间 C．提供氧气 D．提供适宜的温度
    （5）实验前将牛奶煮沸的原因是____________________________________________________。
    （6）实验中，画横线处做法的目的是_________。
    （7）实验中，“冷却至室温”的目的是_________
    A．避免锥形瓶受热炸裂 B．避免热牛奶杀死土壤中的细菌

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    科目：czsw 来源：不详 题型：解答题

    某校生物科技小组在探究“不同环境中的细菌和真菌”活动中，设计了如下实验：分别将等量的牛奶煮沸，倒入两个经过灭菌处理的大、小相同的锥形瓶A和B中，冷却至室温，A瓶中放入新鲜的花园土，B瓶中放入等量的经高温处理的花园土．两锥形瓶口均用消过毒的棉花堵住，每日观察牛奶的情况．
    （1）他们提出的问题是______？
    （2）本实验设计的实验组是______．
    （3）实验结束时，锥形瓶A中的牛奶会______，产生这一现象的原因是______．
    （4）牛奶在这个实验中的作用是______．
    A．提供有机物   B．提供生存空间     C、提供氧气   D．提供适宜的温度
    （5）实验前将牛奶煮沸的原因是______．
    （6）实验中，加点处做法的目的是______．
    （7）实验中，“冷却至室温”的目的是______．
    A．避免锥形瓶受热炸裂             B．避免热牛奶杀死土壤中的细菌．

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