科目:gzls 来源:2011-2012学年河南省郑州市高三第一次质量预测历史试卷 题型:选择题
韩非继承和总结了战国时期法家的思想和实践,提出了君主专制中央集权的理论,是法家思想的集大成者,后世称为“韩子”或“韩非子”。秦王赢政读了他的文章后,极为赞赏。在其思想理论中,法、术、势是其主要核心,在图中寓意“法”的应该是
A.车轮 B.车架
C.马鞭 D.马匹
科目:gzls 来源:2014届河南省三门峡市高一上期期末考试A卷新人教版历史试卷 题型:选择题
韩非继承和总结了战国时期法家的思想和实践,提出了君主专制中央集权的理论。是法家思想的集大成者,后世称为“韩子”或“韩非子”。秦王嬴政读了他的文章后,极为赞赏。在其思想理论中,法、术、势是其主要核心,在图中寓意“法”的应该是
A.车轮 B.车架
C.马鞭 D.马匹
科目:gzls 来源: 题型:
韩非继承和总结了战国时期法家的思想和实践,提出了君主专制中央集权的理论。是法家思想的集大成者,后世称为“韩子”或“韩非子”。秦王嬴政读了他的文章后,极为赞赏。在其思想理论中,法、术、势是其主要核心,在下图中寓意“法”的应该是( )
A.车轮 B.车架 C.马鞭 D.马匹
科目:gzls 来源:河南省郑州市2012届高三上学期第一次质量预测历史试题 题型:013
韩非继承和总结了战国时期法家的思想和实践,提出了君主专制中央集权的理论。是法家思想的集大成者,后世称为“韩子”或“韩非子”。秦王嬴政读了他的文章后,极为赞赏。在其思想理论中,法、术、势是其主要核心,在下图中寓意“法”的应该是
车轮
车架
马鞭
马匹
科目:gzls 来源:河南省镇平一高2011-2012学年高二下学期第一次月考历史试题 题型:013
韩非继承和总结了战国时期法家的思想和实践,提出了君主专制中央集权的理论。是法家思想的集大成者,后世称为“韩子”或“韩非子”。秦王嬴政读了他的文章后,极为赞赏。在其思想理论中,法、术、势是其主要核心,在下图中寓意“法”的应该是
A.车轮
B.车架
C.马鞭
D.马匹
科目:gzls 来源:2011-2012学年河南省三门峡市高一上期期末考试A卷新人教版历史试卷 题型:单选题
韩非继承和总结了战国时期法家的思想和实践,提出了君主专制中央集权的理论。是法家思想的集大成者,后世称为“韩子”或“韩非子”。秦王嬴政读了他的文章后,极为赞赏。在其思想理论中,法、术、势是其主要核心,在图中寓意“法”的应该是
A.车轮 | B.车架 |
C.马鞭 | D.马匹 |
科目:gzls 来源:河南省期末题 题型:单选题
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科目:gzls 来源:2012届河南省郑州市高三第一次质量预测历史试卷 题型:单选题
韩非继承和总结了战国时期法家的思想和实践,提出了君主专制中央集权的理论,是法家思想的集大成者,后世称为“韩子”或“韩非子”。秦王赢政读了他的文章后,极为赞赏。在其思想理论中,法、术、势是其主要核心,在图中寓意“法”的应该是
A.车轮 | B.车架 |
C.马鞭 | D.马匹 |
科目:gzls 来源: 题型:单选题
科目:gzls 来源: 题型:
韩非继承和总结了战国时期法家的思想和实践,提出了君主专制中央集权的理论。是法家思想的集大成者,后世称为“韩子”或“韩非子”。秦王赢政读了他的文章后,极为赞赏。在其思想理论中,法、术、势是其核心,在右图中寓意“法”的应该是 ( )
A.车轮 B.车架
C.马鞭 D.马匹
科目:gzls 来源:2013届甘肃省高二下学期第一次月考历史试卷(解析版) 题型:选择题
从商鞅变法的思想看,商鞅主要是贯彻落实了战国时期谁的思想?
A.墨家 B.儒家 C法家 D.兵家
科目:gzls 来源:2010年青海师大附中高二下学期期中考试历史卷 题型:问答题
和谐社会是人类的美好愿望和追求的目标;“社会稳定”是“和谐社会”的必要条件;“和谐社会”是“社会稳定”的更高阶段。请回答:
(1)春秋时期,哪位思想家主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系?概括这种思想产生的社会背景及意义。除了思想方面的贡献,他还在哪些方面有突出的成就?(8分)
(2) 战国时期法家的思想主张主要有哪些?这种思想主张对于建立和谐社会的作用如何?(6分)
⑶简要说明你对当前建设社会主义和谐社会的看法。(6分)
科目:gzls 来源:2010年青海师大附中高二下学期期中考试历史卷 题型:综合题
和谐社会是人类的美好愿望和追求的目标;“社会稳定”是“和谐社会”的必要条件;“和谐社会”是“社会稳定”的更高阶段。请回答:
(1)春秋时期,哪位思想家主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系?概括这种思想产生的社会背景及意义。除了思想方面的贡献,他还在哪些方面有突出的成就?(8分)
(2) 战国时期法家的思想主张主要有哪些?这种思想主张对于建立和谐社会的作用如何?(6分)
⑶ 简要说明你对当前建设社会主义和谐社会的看法。 (6分)
科目:gzls 来源: 题型:
和谐社会是人类的美好愿望和追求的目标;“社会稳定”是“和谐社会”的必要条件;“和谐社会”是“社会稳定”的更高阶段。请回答:
(1)春秋时期,哪位思想家主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系?概括这种思想产生的社会背景及意义。除了思想方面的贡献,他还在哪些方面有突出的成就?
(2) 战国时期法家的思想主张主要有哪些?这种思想主张对于建立和谐社会的作用如何?
⑶ 简要说明你对当前建设社会主义和谐社会的看法。
科目:gzls 来源: 题型:解答题
和谐社会是人类的美好愿望和追求的目标;“社会稳定”是“和谐社会”的必要条件;“和谐社会”是“社会稳定”的更高阶段。请回答:
(1)春秋时期,哪位思想家主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系?概括这种思想产生的社会背景及意义。除了思想方面的贡献,他还在哪些方面有突出的成就?
(2)战国时期法家的思想主张主要有哪些?这种思想主张对于建立和谐社会的作用如何?
⑶简要说明你对当前建设社会主义和谐社会的看法。
科目:gzls 来源:2011-2012学年甘肃省渭源二中高二下学期第一次月考历史试卷(带解析) 题型:单选题
从商鞅变法的思想看,商鞅主要是贯彻落实了战国时期谁的思想?
A.墨家 B.儒家 C法家 D.兵家
科目:gzls 来源: 题型:
韩非子师承荀子,但却提出许多超越儒家的新观点,写下不少伟大著作,是战国时期法家的代表。他对法律的作用有以下阐述第一个作用就是“定分止争”,也就是明确物的所有权。其中法家之一慎到就做了很浅显的比喻:“一兔走,百人追之。积兔于市,过而不顾。非不欲兔,分定不可争也。”意思是说,一个兔子跑,很多的人去追,但对于集市上的那么多的兔子,却看也不看。这不是不想要兔子,而是所有权已经确定,不能再争夺了,否则就是违背法律,要受到制裁.第二个作用是“兴功惧暴”,即鼓励人们立战功,而使那些不法之徒感到恐惧。兴功的最终目的还是为了富国强兵,取得兼并战争的胜利。法家是先秦诸子中对法律最为重视的一派。他们以主张“以法治国”的“法治”而闻名,而且提出了一整套的理论和方法。这为后来建立的中央集权的秦朝提供了有效的理论依据,后来的汉朝继承了秦朝的集权体制以及法律体制,这就是我国古代封建社会的政治与法制主体。
请回答:上述材料中哪些属于史料?(4分)哪些属于历史解释?(4分)哪些属于历史评价?(4分)(说明:多摘录或少摘录都要扣分。)
科目:gzls 来源:2014届山东聊城某重点高中高二上学期期中模块测试历史试卷(解析版) 题型:综合题
一个时期的思想与社会政治形势密切相关,同时又反作用于政治制度的发展演变。阅读材料,结合所学知识,回答以下问题。
材料一 韩非子与其他法家都具有一种极端独裁的秩序观。关于什么是正确,什么是错误,不存在发表私人看法的空间。法律是统治者为了国家利益而发布的东西,加以广泛宣传和坚定地推行,它就会使人民去做他们本不愿做的事,如努力工作和战斗。这样,百姓的意见在体制中就没有存身之处了。在法家的思想中,没有哪条法律凌驾于或独立于统治者意愿。
——摘编自伊佩霞《剑桥插图中国史》
(1)从上述材料中可以概括出法家法治思想的哪些特点?分析法家思想对战国时期政治形势的影响。(4分)
材料二 汉武帝“罢黜百家、独尊儒术”之举,在当时仅是将“百家”摈弃于官方尊奉的意识形态之外,对其在社会上自由发展则不予干预,未曾一概禁绝。在实际政策的制定上,仍然带有相当大的灵活性,并非教条地照搬儒家原则。法家的一套施政思想、手段仍然受到统治者的高度重视,只不过注意用儒术加以包装、“缘饰”。虽然王朝治国并非纯用儒学,但由于形成了一套以儒家思想为指导的选官和教育制度,故而儒家经学大盛于时。另外,汉儒鼓吹的“天人惑应说”也使专制皇权受到某种程度的约束。
——摘编自《中国古代简史》
(2)依据材料和所学知识,分析汉代儒学对王朝政治的影响。(4分)
材料三 实学思潮是从宋明理学中分化出来的一股新的社会进步思潮,实学思潮适应明末清初社会的变迁而兴起,把研究的范围扩大到社会领域和思想文化各个领域。明清实学的精神首先表现在经世思想上,乃是锐意于社会改革的经世济国。与宋明理学家“凭是天崩地陷,他也不管,只管讲学”的避世态度形成鲜明对比。
——摘编自尚斌等《中国儒学发展史》
(3)结合材料和所学知识,比较明清实学思潮与宋明理学的不同。(4分)
材料四 进入到晚清时期,实学思潮继续发展,并达到了新的高度,对中国近代早期的社会变革产生了一定的影响。
(4) 简要说明鸦片战争后至洋务运动期间实学思潮的主要表现。(4分)