科目：czsw 来源： 题型：

明明是个很爱观察的孩子，一次，明明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物．
A．观察思考后，明明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么食物呢？
B．经过一段时间的观察研究和已有的知识和经验，明明提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫等．
C．明明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个盒子的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进盒子内，仔细观察蚂蚁的行为．
D．明明按照实验设计完成了实验．
E．经过几次重复实验后，得出了结论──“蚂蚁爱吃甜的食物”．
F．然后他把探究过程和结果与同学进行了交流．
（1）根据上述材料，总结探究的基本步骤：提出问题是

A

；作出假设是

B

；设计实验是

C

；完成实验是

D

；得出结论是

E

；表达、交流是

F

．（请填字母）
（2）明明设计的实验不足之处是

实验对象（蚂蚁）数量少

．
（3）明明在E步骤几次重复实验，目的是

增加实验结果的准确度和可信度

．

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科目：czsw 来源：2012-2013学年云南省景洪市第一中学七年级上学期期末考试生物试卷（带解析） 题型：探究题

明明是个很爱观察的孩子，一次，明明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物。

A．观察思考后，明明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么食物呢？

B．经过一段时间的观察研究和已有的知识和经验，明明提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫等。

C．明明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个盒子的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进盒子内，仔细观察蚂蚁的行为。

D．明明按照实验设计完成了实验。

E. 经过几次重复实验后，得出了结论──“蚂蚁爱吃甜的食物”。
F. 然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。
（1）根据上述材料，总结探究的基本步骤：提出问题是       ；作出假设是     ；设计实验是      ；完成实验是     ；得出结论是     ；表达、交流是     。（请填字母）
（2）明明设计的实验不足之处是                                            。
（3）明明在E步骤几次重复实验，目的是                                    。

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科目：czsw 来源：2012年人教版初中生物八年级下7.2.2基因在亲子代间的传递练习卷（带解析） 题型：填空题

1891年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少________，每对________中各有一条进入精子或卵细胞。

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科目：czsw 来源：2016届云南鲁甸县茨院中学初一上期学业发展水平抽测生物卷（解析版） 题型：探究题

（8分）明明是个很爱观察的孩子，一次，明明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物。

A. 观察思考后，明明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么食物呢？

B. 经过一段时间的观察研究和已有的知识和经验，明明提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫等。

C. 明明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个盒子的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进盒子内，仔细观察蚂蚁的行为。

D. 明明按照实验设计完成了实验。

E. 经过几次重复实验后，得出了结论──“蚂蚁爱吃甜的食物”。

F. 然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。

（1）根据上述材料，总结探究的基本步骤：提出问题是；作出假设是；设计实验是；完成实验是；得出结论是；表达、交流是。（请填字母）

（2）明明设计的实验不足之处是。

（3）明明在E步骤几次重复实验，目的是。

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科目：czsw 来源：2015届云南省景洪市七年级上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：探究题

明明是个很爱观察的孩子，一次，明明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物。

A．观察思考后，明明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么食物呢？

B．经过一段时间的观察研究和已有的知识和经验，明明提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫等。

C．明明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个盒子的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进盒子内，仔细观察蚂蚁的行为。

D．明明按照实验设计完成了实验。

E. 经过几次重复实验后，得出了结论──“蚂蚁爱吃甜的食物”。

F. 然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。

（1）根据上述材料，总结探究的基本步骤：提出问题是；作出假设是；设计实验是；完成实验是；得出结论是；表达、交流是。（请填字母）

（2）明明设计的实验不足之处是。

（3）明明在E步骤几次重复实验，目的是。

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科目：czsw 来源：2012年人教版初中生物八年级下7.2.2基因在亲子代间的传递练习卷（解析版） 题型：填空题

1891年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少________，每对________中各有一条进入精子或卵细胞。

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科目：czsw 来源：同步题 题型：探究题

明明是个很爱观察的孩子，一次，明明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物。
A．观察思考后，明明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么食物呢？
B．经过一段时间的观察研究和已有的知识和经验，明明提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫等。
C．明明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个盒子的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进盒子内，仔细观察蚂蚁的行为。
D．明明按照实验设计完成了实验。
E．经过几次重复实验后，得出了结论—“蚂蚁爱吃甜的食物”。
F．然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。

（1）根据上述材料，总结探究的基本步骤：提出问题是      ；作出假设是     ；设计实验是     ；完成实验是     ；得出结论是      ；表达、交流是     。（请填字母）
（2）探究的第一步是要对事物作详细的       ，然后提出问题；第二步是根据已有的知识和      ，尝试对问题的答案提出           。
（3）明明设计实验的变量是       。
（4）明明设计的实验不足之处是          。
（5）明明在E步骤几次重复实验，目的是                             。

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科目：czsw 来源：1＋1轻巧夺冠·优化训练　生物　八年级下册　（人教版）　银版人教版 题型：022

1891年德国动物学家________，通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要________，而且不是任意的________，而是每对染色体中各有________进入精子或卵细胞。

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科目：czsw 来源：同步题 题型：填空题

1891年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少________，每对________中各有一条进入精子或卵细胞。

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科目：czsw 来源： 题型：填空题

1891年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少，每对中各有一条进入精子或卵细胞。

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科目：czsw 来源： 题型：

下列叙述属于调查的是（　　）
①我国的森林资源每年清查一次 ②我国进行的人口普查 ③医生对学生患龋齿情况的调查 ④对蛙卵发育过程的观察．

A．①③④

B．①②③

C．①②④

D．②③④

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科目：czsw 来源：2008-2009学年山东省聊城市高唐县七年级（上）期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

下列叙述属于调查的是（）
①我国的森林资源每年清查一次 ②我国进行的人口普查 ③医生对学生患龋齿情况的调查 ④对蛙卵发育过程的观察．
A．①③④
B．①②③
C．①②④
D．②③④

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科目：czsw 来源：2005-2006学年安徽省六安市霍邱县陈埠中学七年级（上）期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

下列叙述属于调查的是（）
①我国的森林资源每年清查一次 ②我国进行的人口普查 ③医生对学生患龋齿情况的调查 ④对蛙卵发育过程的观察．
A．①③④
B．①②③
C．①②④
D．②③④

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科目：czsw 来源：不详 题型：单选题

下列叙述属于调查的是（　　）
①我国的森林资源每年清查一次 ②我国进行的人口普查 ③医生对学生患龋齿情况的调查 ④对蛙卵发育过程的观察．

A．①③④

B．①②③

C．①②④

D．②③④

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科目：czsw 来源： 题型：阅读理解

夏天，做熟的食品为什么很快就会变质呢，原来，做熟的食品里生出了无数的细菌．食品中的这些细菌是从哪里来呢？是有食品自然产生的，还是来自空气？对此，法国生物学家巴斯德进行了认真的研究．
巴斯德把新鲜、清澈的肉汤分别装入甲、乙两个玻璃瓶里，然后把甲瓶的瓶颈烧软，并拉成鹅颈似的弯曲细长的形状，把乙瓶的瓶口敞开．随后，他再次煮沸瓶内肉汤，然后静置观察．
观察发现，乙瓶内的肉汤很快就腐败变质了；而甲瓶中的肉汤尽管通过弯曲细长的瓶颈可与外界相通，在较长时间内肉汤仍然保持无细菌，不变质．通过实验，巴斯德认为，纯净的肉汤是永远不会自然生出细菌的，使肉汤腐败变质的细菌来自空气．
①巴斯德的科学研究的过程概括为以下几个基本环节：提出

问题

→作出

假设

→制订

计划

→实施

计划

→得出

结论

．
②巴斯德提出的问题是什么？

肉汤变质是由空气中细菌引起的吗？

．
③巴斯德在实验中设计了什么对照试验？

设置的对照试验：甲瓶的瓶口是曲颈，肉汤中无微生物，乙瓶是直颈的，肉汤中无微生物

．
④装入甲、乙两瓶的肉汤为何要再煮沸？

杀死汤中的细菌，排除细菌可能来源于食物中这一因素，使实验具有说服力

．
⑤得出的科学结论是什么？

肉汤变质是由空气中原来已经存在的细菌引起的

．

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科目：czsw 来源： 题型：阅读理解

探究是研究和学习生物学的一种科学方法，下面是科学家征服疟疾病的历程．
人类征服疟疾病的历程
疟疾病是世界上最严重的疾病之一．早在两千年前，疟疾病就在世界各地流行．许多科学家都想找出引发疟疾病的原因，以便能更好地预防和减少这种病的发生．
当时，科学家们观察居住在沼泽地区人群的患病情况，提出假设：疟疾病是由于沼泽的水被污染而引起的．同时，设计了让人直接喝沼泽地里污水的实验．结果喝污水的人没有患疟疾，假设被否定了．
科学家们又经过长期的探索，到了19世纪后半叶，发现疟原虫是疟疾病的致病“凶手”．有些科学家还发现，在疟疾病的发病区，抽干沼泽地时的水，这个地区患疟疾病的人就大大减少，甚至消失了．科学家们就在思考：引起人体患疟疾病的疟原虫和沼泽地时的水有什么关系呢？
直到本世纪初，一位意大利科学家通过大量观察提出了一个新的假设：蚊子传播了疟疾病．蚊子在水中繁殖，如果抽干沼泽地里的水，就可以消灭蚊子的幼虫，消灭了蚊子就可以消灭疟疾病．
又过了若干年，一位英国医生设计了一个巧妙的实验来验证这个假设．他让蚊子去叮咬体内有疟原虫的麻雀，再解剖发现在蚊子的唾液腺里有大量的疟原虫．这样人类终于弄明白了人体患疟疾病的原因，并且制定了一系列治疗和预防疟疾病的方法
（1）从科学家征服疟疾病的历程来分析，科学探究的一般过程是观察（提出问题）、

作出假设

、

制定计划

、

实施计划

、

得出结论

、表达和交流．
（2）最后一自然段生物是

人

、

蚊子

、

疟原虫

、

麻雀

．
（3）疟原虫是一种

单

细胞生物，肝炎病毒与它相比，病毒没有

细胞

结构．
（4）蚊子的唾液腺属于

器官

．（填细胞、组织、器官、系统）
（5）你认为本地区预防疟疾病的主要办法是什么？

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科目：czsw 来源： 题型：

生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，也是一门以实验为基础的自然科学．研究生物学的方法很多，请你结合所学的科学探究的方法填空．
（1）观察是科学探究的一种基本方法．科学的观察要有

明确的目的

；观察时要全面、细致、

实事求是

，并及时记录下来．
（2）调查是科学探究的常用方法之一．有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为

样本

；对调查的结果要进行整理和分析，有时要用

数学

方法进行统计．
（3）

收集和分析资料

也是科学探究的常用方法之一．其中资料的形式包括文字、图片、数据以及

音像资料

等．
（4）探究的一般过程是从

发现问题

和提出问题开始的，提出问题后要作出假设．那么作出假设的依据是根据自己已有的

知识和生活经验

．
（5）实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和

假设

来进行．在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其它条件都相同的实验，叫做

对照实验

．

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科目：czsw 来源： 题型：

（2006•潍坊）镁是植物生长的必需元素，它参与绿色植物叶绿素的形成，植物缺镁会出现叶片失去绿色、植物生长不正常等症状．某研究小组的同学想利用无土栽培法来验证镁对在植物生长过程的作用．他们所选用的实验材料为完全营养液（各种营养物质齐全）、缺镁的完全营养液、实验用植物若干、无土栽培用具等．请你回答下列有关问题．
（1）为体现实验的等量原则和对照原则，在实验植物的选择上应注意的问题是

实验植物必需长势相同，并且要等量分为两组（实验组与对照组）

．
（2）请写出简要的实验过程

取长势相同的两组植物，一组用完全营养液培养，另一组用缺镁的完全营养液培养，一段时间后，观察两组植物的生长状况．

（3）请你预测实验结果

实验组的植物叶片失去绿色，且呈病态生长，对照组生长正常

．

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科目：czsw 来源： 题型：阅读理解

人类对植物开花、结果、产生种子之间关系的认识，经历了几个世纪的时间，凝聚了许多科学家的仔细观察和认真思考，资料1-2再现了这个过程的其中部分过程．请你阅读资料，回答问题：
资料l：17世纪格鲁通过对花进行解剖，发现花中有产生精子的部分，也有产生卵细胞的部分．他认为：植物都是雌雄同株的．
（1）花的结构中能产生精子的是

雄蕊（花粉）

，能产生卵细胞的是

雌蕊（胚珠）

．
资料2：卡梅拉里乌斯做了进一步的实验研究：实验①把长花粉、不结果实的桑树与结果实不长花粉的桑树隔离开，结果发现结果实的桑树虽然结实．但果实中没有一粒种子．实验②换用野靛做上述实验，结果相同．实验③把玉米的雄蕊切掉，发现一粒种子也不结．
（2）根据上述资料的描述，桑树是

雌雄异株

（填“雌雄同株”或“雌雄异株”）植物．
（3）根据卡梅拉里乌斯所做的三个实验，你能得到的结论是

种子的形成与雄蕊（或花粉）有关

．

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科目：czsw 来源： 题型：阅读理解

分析下列材料：
很多人有过这样的生活感受：夏天，做熟的食品很快就会腐败变质，俗称“变馊了”．这是什么原因呢？原来，做熟的食品里生出了无数的细菌．食品中的这些细菌是从哪里来？是有食品自然产生，还是来自空气？对此，法国生物学家巴斯德进行了认真的研究巴斯德把新鲜、清澈的肉汤分别装入甲、乙两个玻璃瓶里，然后把甲瓶的瓶颈烧软，并拉成鹅颈似的弯曲细长的形状，把乙瓶的瓶口敞开．随后，他再次煮沸瓶内肉汤，然后静置观察．观察发现，乙瓶内的肉汤很快就腐败变质了；而甲瓶中的肉汤尽管通过弯曲细长的瓶颈可与外界相通，但4年后，瓶内的肉汤仍然新鲜如初．后来，他又反复做了几次类似的实验，都得到了相同的实验结果．
怎样解释这一实验结果呢？巴斯德认为，纯净的肉汤是永远不会自然生出细菌的，使肉汤腐败变质的细菌来自空气在巴斯德这项研究趁国的启示下，人们懂得了消毒灭菌的意义．在这以前，外科手术后的病人往往死于伤口的化脓感染，医生们对此束手无策．为了防止感染，有时候不得不用烧红的烙铁去烫伤口，其痛苦程度简直无法想象，但仍然无法解决伤口感染的问题．在这之后，人们懂得了一定要将绷带、手术用具进行严格的消毒灭菌．人们还根据巴斯德的这项研究趁国，研究出了食品长期防腐的办法．这一技术运用到了现在普遍生产的各种关头食品中．
（1）研究生物学最基本的方法有观察法和实验法，材料中巴斯德运用的主要是？
（2）巴斯德的科学研究的过程概括为以下几个基本环节：观察现象、提出问题→作出假设→设计实验→完成实验→检验假设、得出结论．
①巴斯德观察的现象是什么？
②巴斯德提出的问题是什么？
③巴斯德在实验中设计了什么对照实验？
④装入甲、乙两瓶的肉汤为何再煮沸？
⑤实验研究的单一因素是什么？
⑥得出的科学结论是什么？

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练习册

高中

初中

小学

香蕉腐烂过程的观察研究答案解析

1891年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少，每对中各有一条进入精子或卵细胞。