科目:czls 来源: 题型:材料题
科目:czls 来源:山东省同步题 题型:材料题
科目:czls 来源:2009年湖北省襄樊市中考历史试题 题型:066
材料一:政治方面,“废藩置县”,加强中央集权;经济方面,允许土地买卖,引进西方技术,鼓励发展近代工业;社会生活方面,提倡“文明开化”,即向欧美学习,努力发展教育。
——选自人教版教材九年级上册
材料二:《马关条约》签订的消息传到北京,正在北京参加科举考试的康有为和梁启超,邀请各省参加科举考试的举人,联名上书光绪帝,反对同日本议和,请求变法图强。
——选自人教版教材八年级上册
请回答:
(1)材料一是日本明治维新的主要内容,其中体现其性质的是哪一方面的内容?
(2)明治维新对日本有哪些积极影响?
(3)材料二反映的是历史上的哪一事件?从材料中可以看出维新派的目的是什么?
(4)不论是变法还是改革,对该国的历史都起到了一定的作用。由此你得到了说明启示?
科目:czls 来源: 题型:
【谋思变法改革】
材料一:政治方面,“废藩置县”,加强中央集权;经济方面,允许土地买卖,引进西方技术,鼓励发展近代工业;社会生活方面,提倡“文明开化”,即向欧美学习,努力发展教育。
━━选自人教版教材九年级上册
材料二:《马关条约》签订的消息传到北京,正在北京参加科举考试的康有为和梁启超,邀请各省参加科举考试的举人,联名上书光绪帝,反对同日本议和,请求变法图强。
━━选自人教版教材八年级上册
请回答:
(1)材料一是日本明治维新的主要内容,其中体现其性质的是哪一方面的内容?
(2)明治维新对日本有哪些积极影响?
(3)材料二反映的是历史上的哪一事件?从材料中可以看出维新派的目的是什么?
(4)不论是变法还是改革,对该国的历史都起到了一定的作用。由此你得到了说明启示?
科目:czls 来源: 题型:解答题
科目:czls 来源: 题型:材料题
工业革命 | 第二次工业革命 | 第三次科技革命 | |
交通工具 | ①火车、汽船 | ②汽车、飞机 | 航天飞机 |
英国 | 法国 | 美国 | 德国 | |
1860年世界工业生产量 | 1 | 2 | 3 | 4 |
1910年世界工业生产量 | 3 | 4 | 1 | 2 |
科目:czls 来源: 题型:材料题
科目:czls 来源: 题型:解答题
教科书目录节选 (人教版) | 历史材料 | 探究活动 | |
九年级上册 | 材料一 大西洋沿岸部分国家(地区)在世界工业产量中的比重(出自《大国的兴衰》) 材料二 到1995年,美国的生产总值占了全球的一半,而它的人口总数却只占全球的6%。 --《美国史》 材料三 冷战进程中,美国先后发动了朝鲜战争和越南战争,消耗了经济实力。……正是美国在朝鲜战争中的“特需”将日本从萧条中拯救出来。 --《战争与世界 经济重心的转移》 | (1)1492年,航海家 哥伦布到达美洲。新航路开辟以后,欧洲 大西洋沿岸工商业繁荣起来。 (2)电力的广泛使用,人类由 蒸汽时代进入 电气时代。美国、 德国走在前列。 (3)材料一、二体现的世界经济重心所在地由 欧洲转移到了 美国 1914年爆发的第一次世界大战和1939年全面爆发的 二战,促成了这种变化。 (4)据材料三,归纳二战后日本经济崛起的外部原因。 (5)综上所述,从世界经济重心转入、离去的原因中,可以得到哪些正确的历史启示? | |
第10课 | 资本主义 时代的曙光 | ||
第14课 | “蒸汽时代”的到来 | ||
第20 课 | 人类迈入 “电气时代” | ||
第21课 | 第一次 世界大战 | ||
九年级下册 | |||
第三 单元 | 第二次 世界大战 | ||
第8课 | 美国经济 的发展 | ||
第9课 | 西欧和日本 经济的发展 |
科目:czls 来源: 题型:材料题
教科书目录节选(人教版) | 历史材料 | 探究活动 | |
九年级上册 | 材料一大西洋沿岸部分国家(地区)在世界工业产量中的比重(出自《大国的兴 衰》 材料二到1995年,美国的生产总值占了全球的一半,而它的人口总数却只占全球的6%.--《美国史》 材料三冷战进程中,美国先后发动了朝鲜战争和越南战争,消耗了经济 实力。……正是美国在朝鲜战争中的“特需”将日本从 萧条中拯救出来。 --《战争与世界经济重心的转移》 | (1)1492年,航海家①哥伦布到达美洲。新航路开辟以后,欧洲②大西洋沿岸工商业繁荣起来。 (2)电力的广泛使用,人类由③蒸汽时代进入④电气时代。美国、⑤德国走在前列。 (3)材料一、二体现的世界经济重心所在地由⑥欧洲转移到了⑦美国。⑧1914年爆发的第一次世界大战和1939年全面爆发的⑨第二次世界大战,促成了这种变化。 (4)据材料三,归纳二战后日本经济崛起的外部原因。 (5)综上所述,从世界经济重心转入、离去的原因中,可以得到哪些正确的历史启示? | |
第10课 | 资本主义 时代的曙光 | ||
第14课 | “蒸汽时代” 的到来 | ||
第20 课 | 人类迈入 “电气时代” | ||
第21课 | 第一次世界大战 | ||
九年级下册 | |||
第三 单元 | 第二次世界大战 | ||
第8课 | 美国经济的发展 | ||
第9课 | 西欧和日本 经济的发展 |
科目:czls 来源:不详 题型:填表题
教科书目录节选 (人教版) | 历史材料 | 探究活动 | |
九年级上册 | 材料一 大西洋沿岸部分国家(地区)在世界工业产量中的比重(出自《大国的兴衰》) 材料二 到1995年,美国的生产总值占了全球的一半,而它的人口总数却只占全球的6%。 ——《美国史》 材料三 冷战进程中,美国先后发动了朝鲜战争和越南战争,消耗了经济实力。……正是美国在朝鲜战争中的“特需”将日本从萧条中拯救出来。 ——《战争与世界 经济重心的转移》 | (1)1492年,航海家①到达美洲。新航路开辟以后,欧洲②沿岸工商业繁荣起来。(2分) (2)电力的广泛使用,人类由③时代进入④时代。美国、⑤走在前列。(3分) (3)材料一、二体现的世界经济重心所在地由⑥转移到了⑦。⑧年爆发的第一次世界大战和1939年全面爆发的⑨,促成了这种变化。(4分) (4)据材料三,归纳二战后日本经济崛起的外部原因。(1分) (5)综上所述,从世界经济重心转入、离去的原因中,可以得到哪些正确的历史启示?(2分) | |
第10课 | 资本主义 时代的曙光 | ||
第14课 | “蒸汽时代”的到来 | ||
第20 课 | 人类迈入 “电气时代” | ||
第21课 | 第一次 世界大战 | ||
九年级下册 | |||
第三 单元 | 第二次 世界大战 | ||
第8课 | 美国经济 的发展 | ||
第9课 | 西欧和日本 经济的发展 |
科目:czls 来源: 题型:材料题
科目:czls 来源:2014-2015学年四川宜宾市九年级上期期中历史试卷(解析版) 题型:综合题
阅读材料,回答下列问题。
材料一 文艺复兴运动冲破了封建神学的精神束缚,兴起了理性的科学之风。从17世纪开始,自然科学得到了飞速的发展,涌现出了许多成就卓著的科学家。
(1)文艺复兴的指导思想是什么?(1分)建立经典力学基本体系的科学家是谁?(1分)
材料二 20世纪初期,德国成为世界科学中心。二战后,世界科学中心转移到了美国。
——中华书局《世界历史》九年级下册
(2)第一次工业革命的中心在哪里?(1分)第一次工业革命时期美国人创造的成就是什么?(1分)
材料三 19世纪下半叶,科学技术飞速发展,引发了第二次工业革命。
第一次工业革命开始的大机器生产推动了自然科学基础理论的研究。19世纪中叶以后,科学家在研究热、光、电、磁、化学能、机械能等关系的基础上,发现了能量守恒和转化原理,使近代科学技术出现了第二次重大突破。
——川教版《世界历史》九年级上册
(3)根据材料三,简要说明自然科学理论与工业革命的关系?(4分)
科目:czls 来源: 题型:解答题
科目:czls 来源:2013年四川省内江市高级中等学校招生考试历史 题型:066
阅读材料,回答下列问题。
材料一 文艺复兴运动冲破了封建神学的精神束缚,兴起了理性的科学之风。从
17世纪开始,自然科学得到了飞速的发展,涌现出了许多成就卓著的科学家。(1)文艺复兴的指导思想是什么?建立经典力学基本体系的科学家是谁?
材料二
20世纪初期,德国成为世界科学中心。二战后,世界科学中心转移到了美国。——中华书局《世界历史》九年级下册
(2)第一次工业革命的中心在哪里?第一次工业革命时期美国人创造的成就是什么?
材料三
19世纪下半叶,科学技术飞速发展,引发了第二次工业革命。第一次工业革命开始的大机器生产推动了自然科学基础理论的研究。
19世纪中叶以后,科学家在研究热、光、电、磁、化学能、机械能等关系的基础上,发现了能量守恒和转化原理,使近代科学技术出现了第二次重大突破。——川教版《世界历史》九年级上册
(3)根据材料三,简要说明自然科学理论与工业革命的关系?
科目:czls 来源:2014年初中毕业升学考试(广西贺州卷)历史(解析版) 题型:综合题
阅读下列材料并结合所学知识,回答问题。(12分)
材料一 二战后,美国经济的迅速发展很大程度得益于美国联邦政府对经济的干预;美国加大了对教育和科学研究的经费投入。五六十年代,全世界一半以上的科学发明出自美国,高科技特别是信息产业的发展是20世纪90年代美国经济的主要动力,微软、IBM、英特尔等世界最大的信息产业公司都在美国,美国信息产业的产品几乎渗透到世界的每一个角落。
——摘编自《世界历史教师教学用书》
材料二 二战后,西欧国家利用美国的援助,采用最先进的科学技术成果,加强政府对经济的宏观调控,促进了经济的恢复和发展。随着经济的发展,西欧国家之间的联系日益密切。1993年,西欧国家在欧洲共同体的基础上成立了欧洲联盟。欧盟成员国内部人员、资本和货物可以自由流通;同时,欧盟还力求在外交和国家安全等方面步调一致。
——一摘编自人教版《中国历史》九年级下册
材料三 二战以来,交通运输技术迅速发展,特别是20世纪90年代以来信息技术的迅猛发展,把世界各国各地区更加紧密地联系在一起,加速了原材料、资本和劳动力的国际流动,从而推动了世界经济向全球化发展。
——摘编自《世界历史教师教学用书》
请回答:
(1)请你结合所学知识指出,“美国联邦政府对经济干预”的最早实施者。(2分)材料一反映了美国经济发展呈现出哪些主要特征?(2分)
(2)请你根据材料一、二指出,战后美国、西欧国家繁荣发展的相同原因。(2分)在经济全球化的趋势下,欧盟成立为各成员国的经济发展创造了哪些有利条件?(2分)
(3)请你根据材料三并结合所学知识指出,推动世界经济全球化的最主要动力是什么?(2分)在经济全球化的趋势下,美国和西欧国家的发展给崛起中的中国带来了哪些启示?(2分)
科目:czls 来源: 题型:阅读理解
10分)阅读材料,回答下列问题。
材料一 文艺复兴运动冲破了封建神学的精神束缚,兴起了理性的科学之风。从17世纪开始,自然科学得到了飞速的发展,涌现出了许多成就卓著的科学家。
(1)文艺复兴的指导思想是什么?(2分)建立经典力学基本体系的科学家是谁?(2分)
材料二 20世纪初期,德国成为世界科学中心。二战后,世界科学中心转移到了美国。
——中华书局《世界历史》九年级下册
(2)第一次工业革命的中心在哪里?(2分)第一次工业革命时期美国人创造的成就是什么?(2分)
材料三 19世纪下半叶,科学技术飞速发展,引发了第二次工业革命。
第一次工业革命开始的大机器生产推动了自然科学基础理论的研究。19世纪中叶以后,科学家在研究热、光、电、磁、化学能、机械能等关系的基础上,发现了能量守恒和转化原理,使近代科学技术出现了第二次重大突破。
——川教版《世界历史》九年级上册
(3)根据材料三,简要说明自然科学理论与工业革命的关系?(4分)