科目:czyw 来源:四川省中考真题 题型:阅读理解与欣赏
中国结 | |
中国结始于上古先民的结绳记事。《 周易注》 载:“结绳为约,事大,大结其绳,事小,小结其绳。”可见,在远古的华复土地.“结”就被先民们赋予了契和约的法律表意功能和记载历史事件的作用,“结,因此备受人们的尊重。 作为一种装饰艺术,结始于唐宋时代。到了明清时期,人们开始给结命名,赋予它十分丰富的内涵。比如方胜结、如意结、双鱼结、龙凤结等等。“交丝结龙凤,错多织云霞。一寸同心缕,千年长命花。”在明清诗人的诗句中,结艺已经到了“织云霞”的地步,足见结在当时流行的盛况。 “结”,是一个表示团结、力量、和谐,充满情感的字。给人一种团圆、亲密、温馨的美感。“结”与“吉”谐音,因而蕴涵着丰富的内容:福、禄、 寿、喜、对、富、安、康…… 绳结这种具有生命力的民间技艺一直流传至今,现在有上千个品种,其中有编号、有花形的设计有三百多种。 中国结不仅造型美、色彩美,而且具有形意象征的极大魅力:以结表情,以结寓意,图必有意,意必吉祥。不同的形意有不同的名称,表达着不同的美好祝福:平安结--生如意,岁岁平安;祥云结--吉样如意,祈保平安;吉祥结——吉人天相,祥瑞美好;如意结-- 万事称心,事事如意;蝴蝶结——福在眼前,福运迭至;同心结--恩爱情深,永结同心;福字结--福气满堂,福星高照。 中国结,讲究上下一致,左右对称,正反相同,首尾可接。每一个结从头到尾都是用一根丝线编结而成。一根数尺长的彩绳通过缩、结、穿、缠、绕、编、抽等多种手法,按照一定的章法循环复叠,连绵不断的编制而成,它既显示了东方文化的巧妙神韵,又昭示出典稚饰品的独立价值。把不同的结饰互相结合在一起,或用其它具有吉祥图案的饰物与结搭配组合,就形成了造型独特、绚丽多彩、寓意深刻、内涵丰富的吉祥装饰物品,中国结与现代生活相结合,已发展出多个产品,其中主要有两大系列:吉祥挂饰和编结服饰。每个系列又包括多个品种,如吉祥挂饰有:大型壁挂、室内挂件、汽车挂件等;编结服饰有:戒指、耳坠、手链、项链、腰带、古典盘扣等。 中国结所显示的情致与智慧是中华古老文明的象征。中华民族将自己对生命的认识,对生活的体验,对未来的希望,对爱的渴求以及对亲人的祝福等美好的情感,全部融于结饰之中。 1、中国结这种民间技艺一直流传至今的原因是什么? ________________________________________________________________________________________ 2、下面对文章内容理解不正确配一项是( ) A、中国结在唐宋时期才开始成为一种装饰艺术品,到明清时候人们开始用吉祥的语言为它命名。 B、中国结因为与现代生活相结合,所以既显示了东方文化的神韵,又昭示了典雅饰品的独立价值。 C、中国结起源于华夏先民的结绳记事,是中华古老文明的象征,备受人们的尊重。 D、把不同的结饰结合在一起,或者跟其他吉祥图案搭配组合使中国结形成了两大系列:吉祥挂饰和编结服饰。 | |
3、根据文章的介绍和你的了解,请你在方框内画一个“中国结”的简图(简笔画或示意图均可)。 | |
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科目:czyw 来源: 题型:阅读理解
阅读下面短文,回答1—3题
中国结
中国结始于上古先民的结绳记事。《周易注》 载:“结绳为约,事大,大结其绳,事小,小结其绳。”可见,在远古的华复土地.“结”就被先民们赋予了契和约的法律表意功能和记载历史事件的作用,“结,因此备受人们的尊重。
作为一种装饰艺术,结始于唐宋时代。到了明清时期,人们开始给结命名,赋予它十分丰富的内涵。比如方胜结、如意结、双鱼结、龙凤结等等。“交丝结龙凤,错多织云霞。一寸同心缕,千年长命花。”在明清诗人的诗句中,结艺已经到了“织云霞”的地步,足见结在当时流行的盛况。
“结”,是一个表示团结、力量、和谐,充满情感的字。给人一种团圆、亲密、温馨的美感。“结”与“吉”谐音,因而蕴涵着丰富的内容:福、禄、 寿、喜、对、富、安、康…… 绳结这种具有生命力的民间技艺一直流传至今,现在有上千个品种,其中有编号、有花形的设计有三百多种。
中国结不仅造型美、色彩美,而且具有形意象征的极大魅力:以结表情,以结寓意,图必有意,意必吉祥。不同的形意有不同的名称,表达着不同的美好祝福:平安结---生如意,岁岁平安;祥云结----吉样如意,祈保平安;吉祥结----吉人天相,祥瑞美好;如意结---万事称心,事事如意.蝴蝶结——福在眼前,福运迭至;同心结---恩爱情深,永结同心;福字结---福气满堂,福星高照。
中国结,讲究上下一致,左右对称,正反相同,首尾可接。每一个结从头到尾都是用一根丝线编结而成。一根数尺长的彩绳通过缩、结、穿、缠、绕、编、抽等多种手法,按照一定的章法循环复叠,连绵不断的编制而成,它既显示了东方文化的巧妙神韵,又昭示出典稚饰品的独立价值。把不同的结饰互相结合在一起,或用其它具有吉祥图案的饰物与结搭配组合,就形成了造型独特、绚丽多彩、寓意深刻、内涵丰富的吉祥装饰物品,中国结与现代生活相结合,已发展出多个产品,其中主要有两大系列:吉祥挂饰和编结服饰。每个系列又包括多个品种,如吉祥挂饰有:大型壁挂、室内挂件、汽车挂件等;编结服饰有:戒指、耳坠、手链、项链、腰带、古典盘扣等。
中国结所显示的情致与智慧是中华古老文明的象征。中华民族将自己对生命的认识,对生活的体验,对未来的希望,对爱的渴求以及对亲人的祝福等美好的情感,全部融于结饰之中。
1、中国结这种民间技艺一直流传至今的原因是什么?
答:
2、下面对文章内容理解不正确配一项是( )
A、中国结在唐宋时期才开始成为一种装饰艺术品,到明清时候人们开始用吉祥的语言为它命名。
B、中国结因为与现代生活相结合,所以既显示了东方文化的神韵,又昭示了典雅饰品的独立价值。
C、中国结起源于华夏先民的结绳记事,是中华古老文明的象征,备受人们的尊重。
D、把不同的结饰结合在一起,或者跟其他吉祥图案搭配组合使中国结形成了两大系列:吉祥挂饰和编结服饰。
3、根据文章的介绍和你的了解,请你在方框内画一个“中国结”的简图(简笔画或示意图均可)。
科目:czyw 来源:2008年四川省遂宁市初中毕业升学统一考试、语文试卷 题型:048
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科目:czyw 来源:101网校同步练习 初三语文 人教社(新课标2001-2通过) 人教实验版 题型:013
对下列病句修改不正确的一项是( )
A.谁也不能否认优异的成绩不是来自于刻苦的学习。
修改:去掉“不是”。
B.随着我国人民生活水平的日益提高,糖尿病患者也日益增多,并向中青年伸出魔手。
修改:将“糖尿病患者”改为“糖尿病”。
C.对于现在中小学生课业负担过重的这个问题上,代表们提出了许多建设性的意见。
修改:将“对于现在”改为“在”。
D.对于毕业班学生要不要参加一些大型活动的问题,有人赞成,有人反对。
修改:将“要不要”去掉。
科目:czyw 来源: 题型:013
对下面病句的修改不正确的一项是( )
A、由于团省委的一系列关爱活动,使留守儿童感受到了大家庭的温暖。(去掉“由于”)
B、3月14日,十届全国人大四次会议通过并审议了“十一五发展规划纲要”的决议。(“通过并审议”改为“审议并通过”)
C、北京奥委会召开新闻发布会,举办第一届奥运歌曲征集活动。(在“举办”前加“宣布”)
D、这篇报告列举了大量事实,控诉了人类破坏自然,滥杀动物。(“控诉”改为“揭露”)
科目:czyw 来源:江苏省南京三中2010-2011学年七年级下学期期末考试语文试题 题型:059
育才中学七年级(2)班的同学在本学期的语文学习过程中,开展了丰富多彩的综合性学习活动。请你也来参与他们的部分活动,完成下题。
[探索月球,热爱科学]
1.阅读下列材料,回答文后题目。
2020年前,我国探月工程分“绕”“落”“回”三个实施阶段。在“绕”“落”“回”均成功实现以后,我国将实施中国人登上月球。
与人类
( )( )相望的月球上具有丰富的矿产资源,月岩中就有丰富的矿产,很多还是地球人梦寐( )以求的稀有矿物。月球还可以建设成为地球人的一个观c8( )基地:以月球为基地观察宇宙,效果更好;从月球上回望地球,又比我们发射的各种应用卫星显现的效果更胜一筹( )。(1)请根据材料中的拼音写汉字,给加粗的字注音。
( )( )相望
梦寐( )
观
( )更胜一筹( )
(2)材料中画线句是一个病句,请修改。
____________________________
[感悟人生,关爱生命]
2.生命成长离不开悉心的呵护和细心的培育。人民教育出版社为我们同学精心印刷出版了各科“义务教育课程标准实验教科书”。下图是“人民教育出版社”的图标,请你向同学简明介绍这个商标的图案内容和设计寓意。
(1)图案内容:____________________。
(2)设计寓意:____________________。
3.生命活动蕴含着生活的智慧。请你阅读《伊索寓言》中《蚂蚁和蝉》的精彩片段,回答问题。
冬天,蚂蚁翻晒受潮的粮食,一只饥饿的蝉向他乞讨。蚂蚁对蝉说:“你为什么不在夏天储存点粮食呢?”蝉回答说:“那时我在唱悦耳的歌曲,没有工夫。”蚂蚁笑着说:“如果你夏天唱歌,冬天就去跳舞吧!”
(1)关于故事里“蚂蚁笑着说”中的“笑”的内涵恰当的一项是( )
A.理解的笑
B.友好的笑
C.欢乐的笑
D.嘲讽的笑
(2)读了这则寓言,你获得了怎样的生活智慧?
_________________________________
科目:czyw 来源:语文教研室 题型:013
A.听到敲门声,我和妈妈不约而同地跑去开门,准是爸爸出差回来了!可开门一看,是
抄水表的王叔叔。
B.学习成绩的提高得有个循序渐进的过程,想一口吃成个胖子,那是不切实际的。
C.目前,一些厂商在广告上弄虚作假,对自己的产品大肆渲染,以此误导群众,骗取不
义之财,这也是一种违法行为。
D.日本军国主义者所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难,可是日本文部省
却别具匠心地一再修改日本小学课本,掩盖战争罪行。
科目:czyw 来源:101网校同步练习 初三语文 人教社(新课标2001-2通过) 人教实验版 题型:013
对下列病句修改正确的一项是( )
A.政府不断继续加大财政投入,以解决农村义务教育经费短缺问题。
修改:删去“问题”。
B.通过开展“每月少开一天车”的活动,可以使北京的空气更加清新。
修改:删去“通过”。
C.第49届世界乒乓球锦标赛上,我国运动员获得了五个项目的比赛。
修改:将“获得”改为“包揽”。
D.能否帮助孩子树立正确的财富观,是使他们形成良好人生观的关键。
修改:在“是”字后面加上“能”。
科目:czyw 来源:广西自治区中考真题 题型:问答题
科目:czyw 来源:2013届江苏省江阴青阳中学初三上学期期中考试语文试卷(带解析) 题型:单选题
下列对名著的评述不正确的一项是( )(2分)
A.《西游记》中唐僧师徒四人外在特征明显,连平顶山花莲洞的妖魔银角大王都能对着“影神图”一 一指认:“这骑着白马的是唐僧,这毛脸的是孙行者,这黑长的是沙和尚,这长嘴大耳的是猪八戒”。
B,祥子是个悲剧人物。当他的幻想破灭后,自甘堕落,结果只能是“痛苦地活着,冤屈地死去”。
C.《格列佛游记》是乔纳森·斯威夫特的一部杰出的讽刺小说,作者用丰富的讽刺手法和虚构幻想的离奇情节,深刻地剖析了当时英国的社会现实。
D.孟子名轲,字子舆,战国时期思想家、政治家、教育家。《孟子》一书是孟子所著,是儒家经典之一。
科目:czyw 来源:2012届河南省驻马店市九年级上学期期中考试语文试卷 题型:文言文阅读
唐雎不辱使命(10分)
秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”
秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若土必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”
1.、请解释下列句中划线的词。(2分)
(1)轻寡人与__________
(2)虽千里不敢易也,岂直五百里哉______
(3)以头抢地耳_________
(4)秦王色挠 _________
2.、下列句子的译文正确的一项是( )(2分)
以君为长者,故不错意也。
A、以为安陵君是年长者,所以不放在心里。
B、把安陵君看作是忠厚长者,所以不打他的主意。
C、以为安陵君是年长者,所以不注意他。
D、拿安陵君当作忠厚的人,这是不打他主意的原因。
3.、下列各句中“之”字的用法与其它三句不同类的是( )(2分)
A、大王尝闻布衣之怒乎?
B、天子之怒,伏尸百万,流血千里。
C、皆布衣之士也。
D、要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。
4.、面对秦王的天子之怒,唐雎是如何进行反击的?(2分)
5.、秦王最后是“长跪而谢之”,说明了什么?这是从什么角度来表现唐雎的?(2分)
科目:czyw 来源: 题型:阅读理解
阅读下面文言文,完成小题(共9分,每小题3分)
邹忌讽齐王纳谏(节选)
邹忌修八尺有余,而形貌映丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”
其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妄曰:?吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:.“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”
于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾丧臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者;受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。
1..下列划线词语解释不正确的一项是 ( )(3分)
A.邹忌修八尺有余修:长,这里指身高 |
B.吾妻之美我者,私我也私:偏爱 |
C.时时而间进间:按时间 |
D.朝廷之臣莫不畏王 莫:没有,没有人 |
2..下列句中划线词语的意义或用法相同的一组是( )(3分)
A.皆以美于徐公 每假借于藏书之家 |
B.邹忌修八尺有余,而形貌映丽 而不知太守之乐其乐也 |
C.由此观之,王之蔽甚矣 而城居者未之知也 |
D.皆以美于徐公 不以物喜,不以己悲 |
3..下列对选文内容和分析理解不正确的一项是( )(3分)
A.“谤讥于市朝”中的“谤讥”在此有贬意,是“讥讽”的意思。 |
B.邹忌向齐威王进谏的方式与《出师表》中诸葛亮向刘禅进谏的方式不同,邹忌用自身小事和切身感受对齐威王委婉讽劝;诸葛亮则用奏表向刘禅直接进言劝谏。 |
C.邹忌的妻、客都认为邹忌“美于徐公”,而说话的语气不同,妻子的回答用的的反问的句式,语气非常肯定,是发自内心的一种赞美;客人用的是一种陈述的语气,语气平淡,是一种礼节性的应对。 |
D.学了这一课以后,让我们感到忠言未必逆耳,诚恳劝告别人的话如果让人听起来很舒服,劝说效果会更好。 |
4.将下列文言文语句翻译成现代汉语。(4分)
(1)由此观之,王之蔽甚矣(2分)
(2)群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏(2分)
科目:czyw 来源: 题型:
下列对《繁星》《春水》的解读,不正确的一项是( )
A.《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。
B.母爱的颂歌,在《繁星》《春水》里占了相当大的比重。正是对母爱的深情赞颂,奠定了这两部作品深沉细腻的感情基调。
C.在艺术上,《繁星》《春水》兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长,善于捕捉刹那间的灵感,以三言两语抒写内心的感受和思考,形式短小而意味深长。特别是在语言上,清新淡雅而又晶莹明丽,明白晓畅而又情韵悠长,具有独特的艺术魅力。
D.“万千的天使,要起来歌颂小孩子;小孩子!他那细小的身躯里,含着伟大的灵魂。”这首诗属于对人生的思考和感悟。在诗人的眼里,充满纯真童趣的世界才是人间最美的世界。
科目:czyw 来源: 题型:阅读理解
A.①② | B.③④ | C.①④ | D.②⑤ |
A.我孰与城北徐公美? 翻译:我与徐公相比,谁更美? |
B.孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。 翻译:(邹忌)仔细端详他,自己觉得不如徐公美丽;再照镜子看看自己,更觉得远远不如。 |
C.邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。 翻译:邹忌身高八尺多,体形容貌美丽。 |
D.期年之后,虽欲言,无可进者。 翻译:约定好的时间到了以后,虽然想进谏,也没有什么可说的了。 |
A.臣/诚知/不如徐公美。 |
B.群臣吏民/能面刺寡人/之过者,受/上赏。 |
C.四境之内/莫不/有求于王。 |
D.此/所谓/战胜于朝廷。 |
A.本文第一段写出了邹忌头脑冷静,不为奉承所迷惑。 |
B.本文第二段运用两组排比句式增强了语势,给人以无可辩驳之感。 |
C.本文第三、四段从侧面表现邹忌的精明能干,具有治国之才。 |
D.本文的主旨是通过邹忌“暮寝而思之”,悟出了人们由于种种原因,不会说出事情的真相的道理。 |
科目:czyw 来源:2014届江西万载三中七年级上学期月考语文试卷(四) 题型:选择题
下列句子顺序排列正确的一项是( )。(2分)
七月,红歌盈耳。___________________。
①吟唱《社会主义好》,对50后和60后是一种温暖的怀旧,对70后80后更多是往事回眸,而对90后新新一代,则多半是对某种式样音乐的欣赏。
②一首老歌,却带来别样感动,这就是《社会主义好》。
③旋律往往可以有时光倒流效果,正如“十送红军”总会让人想到革命战争峥嵘岁月。
④听过一回摇滚版的《社会主义好》,热烈、奔放,虽“主义”意味不浓,倒契合中国人自信开放的心态,也挺好。
⑤虽然,听这首歌,唱这首歌,已经有几十年了,但不同年龄段的人们,感受大不同。
A.②⑤③①④ B.②①③⑤④ C.③②①⑤④ D.①④②⑤③
科目:czyw 来源:2011-2012学年度甘肃省兰州市十一中七年级上学期学段测试语文试卷 题型:诗歌鉴赏
阅读下列古诗,完成小题。(6分)
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚底。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
【小题1】下列对这首诗赏析不正确的一项是( )(3分)
A.这首诗,从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。 |
B.颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。 |
C.诗人善于把握景物特征,运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。 |
D.尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色。 |
科目:czyw 来源: 题型:
下列对《骆驼祥子》中人物的解说,不正确的一项是( )
A.祥子来自农村,他老实,健壮,坚忍,如同骆驼一般。他自尊好强,吃苦耐劳,凭自己的力气挣饭吃。但最后,经历了三起三落,祥子已经失去了生活的信心。他已经变成了麻木,潦倒,狡猾,好占便宜,吃喝嫖赌,自暴自弃的行尸走肉。
B.小福子是一个泼辣大胆而有点变态的中年妇女;虎妞是一个善良的、可悲的人物,并且一步步走向毁灭。
C.虎妞心计重,具有双重性,一方面有着自己追求幸福的愿望,对祥子有真诚的一面,另一方面剥削者的意识已经渗透到她的灵魂之中,她想控制祥子,是家庭的占有者、支配者。
D.小说里刘四、虎妞、小福子、曹教授、老马小马祖孙、抢车的大兵、杨太太、孙侦探等众多人物,为我们展现了一幅触目惊心、具有浓郁老北京风情的人物画与世态图。
科目:czyw 来源:2012年人教版初中语文八年级上册《短文两篇》练习卷 题型:文言文阅读
晋平公问于祁黄羊(祁黄羊,晋大夫,名奚,字黄羊)曰:“南阳无令,其谁可而为之?”祁黄羊曰:“解狐(解狐,人名)可。”平公曰:“解狐非子之仇邪?”对曰:“君问可,非问臣之仇也。”平公曰:“善。”遂用之,国人称善焉。
居有间,平公又问祁黄羊曰:“国无尉,其谁可而为之?”对曰:“午可。”平公曰:“午非子之子邪?”对曰:“君问可,非问臣之子也。”平公日:“善。”又遂用之。国人称善焉。
孔子闻之曰:“善哉,祁黄羊之论也!外举不避仇,内举不避子,祁黄羊可谓公矣。”
1.解释下列句子中的词语:
⑴南阳无令,其谁可而为之(为: )
⑵解狐非子之仇邪(仇: )
⑶遂用之,国人称善焉(善: )
⑷外举不避仇(举: )
2.下列句子中的“之”字与“臣之子”中的“之”用法相同的是( )
A.其谁可而为之 |
B.非问臣之仇也 |
C.蔡召其子至,归之,愕然不受 |
D.此何以知为孔子之言而曾子述之(取后一“之”) |
3.判断下列理解的正误,正确的在后面的括号内打“√”,不正确的打“×”。
A.“遂用之”,是说解狐被祁黄羊任用做县令。( ) |
B.“居有间”是说祁黄羊与晋平公居住了一段时间。( ) |
C.“祁黄羊之论”指的是祁黄羊向晋平公推荐他的儿子作“尉”所说的一番话。( ) |
D.孔子称赞“祁黄羊可谓公矣”的原因是“外举不避仇,内举不避子”。( ) |
4.与“其谁可而为之?”语气相同的一句是( )
A.解狐非子之仇邪? |
B.安有寄千金而无券者? |
C.孔文子何以谓之“文”也? |
D.有朋自远方来,不亦乐乎? |
5.翻译下面的句子。
⑴君问可,非问臣之子也。
⑵善哉,祁黄羊之论也!
6.对《去私》这篇文章的中心内容概括准确的一项是( )
A.通过对晋平公任用贤才的事迹的描写,赞扬了晋平公知人善用的优秀品质。 |
B.通过对祁黄羊唯贤是举的事迹的描写,赞扬祁黄羊知人善用的优秀品质。 |
C.通过对祁黄羊唯贤是举的事迹的描写,赞扬祁黄羊以国家利益为重,不顾个人恩怨的优秀品质。 |
D.通过对晋平公任用贤才的事迹的描写,赞扬了晋平公善于听取采纳他人正确意见的优秀品质。 |
科目:czyw 来源:2012-2013学年山西农业大学附属中学初二第一次月考语文试卷(解析版) 题型:文言文阅读
晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。
1.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是( )(2分)
A.武陵人/捕鱼为业 |
B.问/今是何世 |
C.率妻/子邑人来此绝境 |
D.后遂无问/津者 |
2.下列语句中划线的词解释不正确的一项是( )(2分)
A.遂与外人间隔(隔断,隔绝) |
B.阡陌交通(交通运输) |
C.乃不知有汉(副词,竟,竟然) |
D.不足为外人道也(介词,对,向) |
3.下面对所选文段内容理解不正确的一项是( )(2分)
A.本文第一段着眼于“异”字,为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。 |
B.文章第二、三段是全文的重点,无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈,都有一些生动可感的细节,使人如临其境,如见其人。 |
C.文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景,生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。 |
D.这篇文章记叙层次清楚,一环套一环,一气呵成,结构非常严谨。 |
4.用现代汉语写出下面文言语句的大意。(4分)
(1)渔人甚异之,复前行,欲穷其林。
(2)此人一一为具言所闻,皆叹惋。
5.作者在本文中描写世外桃源有何用意?(2分)
科目:czyw 来源: 题型:阅读理解
阅读下列古诗,完成小题。(6分)
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚底。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
1.下列对这首诗赏析不正确的一项是( )(3分)
A.这首诗,从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。 |
B.颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。 |
C.诗人善于把握景物特征,运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。 |
D.尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色。 |
2.这首诗抒发了诗人怎样的情感? (3分)