如图所示.小王同学在“测滑轮组机械效率的实验中.匀速拉起重为6 N的物体.物体升高了0.2 m.绳子通过的距离是0.6 m.弹簧测力计示数为 N.有用功是 J.机械效率为 . 【查看更多】

(’04连云港，26)如图所示，是王宾同学测定滑轮组机械效率的装置．

(1)王宾同学实验中测量的有关数据如下表，请你根据表中数据画出实验中滑轮组的绕线，并填好下表中的空格

(2)请根据实验结论及相关知识判断，下列说法正确的是

[　　]

A．滑轮组的机械效率大小只取决于摩擦及动滑轮的重力，与被提物重无关

B．对同一滑轮组，所提物体重力越小，机械效率越高

C．在不计绳重及摩擦时，机械效率的大小与绳子的绕法无关

D．滑轮组的机械效率越高，所做的有用功就越多

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物理小组的同学按如图所示的甲、乙、丙三种情况组装好滑轮组，分别测出它们的机械效率．在交流测量结果时发现η_乙＜η_甲＜η_丙，已知动滑轮重G_甲＝G_丙＜G_乙，每个钩码重均为G，绳重和轮、轴间的摩擦不计．

(1)

比较甲、丙两个滑轮组的构造和测得的机械效率，你能得出滑轮组的机械效率与________有关；

(2)

比较甲、乙两个滑轮组的构造和测得的机械效率，你又能得出滑轮组的机械效率________有关，初步结论是________；

(3)

王欣同学想用实验验证(2)的初步结论是否正确：

①组装好滑轮组；

②向上拉弹簧测力计时，应使钩码________一段距离；

③每个钩码重0.5 N，钩码上升的高度都是20 cm，甲图中弹簧测力计的读数是________N，乙图中弹簧测力计的示数是0.3 N，甲、乙两个滑轮组的机械效率分别是________、________(结果保留整数)．

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在生产中，人们往往用的是由杠杆、滑轮等简单机械组合而成的复杂机械．在一次综合实践活动中，王刚同学分别用一轻质杠杆（O为支点，OA=3OB）、一只滑轮和一些细绳构成的组合机械来提升重90N的物体．王刚在实践活动中是这样做的：他先单独使用一个动滑轮来提升重物如图甲所示，然后又用动滑轮和杠杆组成的组合机械来提升重物，如图乙所示．
（1）在不计机械重，绳重，部件间摩擦时，F₁=

N，F₂=

N．比较F₁、F₂可以看出，使用乙图组合机械的好处是

．
（2）请你帮他设计出一种能省距离的组合机械，请把设计方案图画在下面的方框内．

（3）王刚在实验中突然提出这样一个问题，使用乙图的组合机械与使用甲图的动滑轮相比，它的机械效率是否发生改变呢？
㈠为了比较甲、乙两机械效率的大小，需要测量的量有：

．
㈡机械效率η_甲=

，η_乙=

．（用测量的量来表示）

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在生产中，人们往往用的是由杠杆、滑轮等简单机械组合而成的复杂机械．在一次综合实践活动中，王刚同学分别用一轻质杠杆（O为支点，OA=3OB）、一只滑轮和一些细绳构成的组合机械来提升重90N的物体．王刚在实践活动中是这样做的：他先单独使用一个动滑轮来提升重物如图甲所示，然后又用动滑轮和杠杆组成的组合机械来提升重物，如图乙所示．
（1）在不计机械重，绳重，部件间摩擦时，F₁=N，F₂=N．比较F₁、F₂可以看出，使用乙图组合机械的好处是．
（2）请你帮他设计出一种能省距离的组合机械，请把设计方案图画在下面的方框内．

（3）王刚在实验中突然提出这样一个问题，使用乙图的组合机械与使用甲图的动滑轮相比，它的机械效率是否发生改变呢？
㈠为了比较甲、乙两机械效率的大小，需要测量的量有：．
㈡机械效率η_甲=________，η_乙=________．（用测量的量来表示）

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在生产中，人们往往用的是由杠杆、滑轮等简单机械组合而成的复杂机械．在一次综合实践活动中，王刚同学分别用一轻质杠杆（O为支点，OA=3OB）、一只滑轮和一些细绳构成的组合机械来提升重90N的物体．王刚在实践活动中是这样做的：他先单独使用一个动滑轮来提升重物如图甲所示，然后又用动滑轮和杠杆组成的组合机械来提升重物，如图乙所示．
（1）在不计机械重，绳重，部件间摩擦时，F₁=______N，F₂=______N．比较F₁、F₂可以看出，使用乙图组合机械的好处是______．
（2）请你帮他设计出一种能省距离的组合机械，请把设计方案图画在下面的方框内．

（3）王刚在实验中突然提出这样一个问题，使用乙图的组合机械与使用甲图的动滑轮相比，它的机械效率是否发生改变呢？
㈠为了比较甲、乙两机械效率的大小，需要测量的量有：______．
㈡机械效率η_甲=______，η_乙=______．（用测量的量来表示）

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