甲、乙两同学分别按图A、图B装置做质量守恒定律的探究实验．

他俩的做法是：

①将反应前的装置放在各自天平的左盘上，往右盘上加砝码使天平平衡．②取下装置：甲挤压胶头；乙将气球内一定量的镁粉倒入瓶中，观察到气球逐渐涨大，最终如图C所示．③把装置放回各自的天平．待天平平衡后，两同学的天平所处的状态是

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科学探究是奇妙的过程，箫森同学在进行实验探究时，在一种无色液体中加入一种白色粉末，立即产生一种无色无味的气体。

( 1 ）写出白色粉末与无色液体反应的化学方程式，并注明反应类型．

      ______________________________     , （          反应）

(2) 此气体是什么物质？验证方案如下：

猜想	实验步骤	现象及结论
猜想：    气体可能是

( 3 ）周涛同学想制取该气体，现提供制取和收集该气体的装置如下图，请你帮他选择。

① 写出编号所指仪器的名称．a   __________  ，b    __________ 

② 若要制取并收集该气体，应采用的发生装置、收集装置分别是     、       （填序号）；实验室还有哪种气体也可用该装置来制取？             

③ 若用图F 收集该气体，气体从     端（填“c”或“d ” ）导入．

( 4 ）箫森同学想进一步研究该气体的性质。用烧瓶收集满该气体，烧瓶用带导管（导管一端绑一个气球）的橡皮塞塞紧。如图所示，挤捏胶头滴管，使液体X 滴入烧瓶中，她惊奇地发现气球逐渐涨大.

① 请你写出液体X 的化学式：               ，并简述理由：                   

② 请你举一例说明该气体造福人类，有利于人类的一面。                     

某同学在进行实验探究时，在一种无色液体中加入一种白色粉末，立即产生一种无色无味的气体．
（1）此气体是什么物质？验证方案如下：

猜想	实验步骤	现象及结论
气体可能是	______	______

（2）另一同学想制取该气体，现提供制取和收集该气体的装置如图1所示，请帮他选择：

①若要制取并收集该气体，应采用的发生装置______，收集装置是______（填序号）；
实验室还有哪种气体也可用该装置来制取？______
②若用图F收集该气体，气体从______端（填“c”或“d”）导入．
（3）该同学想进一步研究该气体的性质，用烧瓶收集满该气体，烧瓶用带导管（导管一端绑一个气球）的橡皮塞塞紧．如图2
所示，挤捏胶头滴管，使液体X滴入烧瓶中，他惊奇地发现气球逐渐涨大．
①请你写出液体X的化学式：______，并用化学方程式表示：______．