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    87．如下图所示.A.B两球放在同一种液体中.A球 漂浮.B球悬浮.已知A没入水中部分的体积等 于B的体积.比较两球所受的重力G.浮力F和 密度ρ( ) A:GA = GB.FA > FB.ρA = ρB, B:GA < GB.FA = FB.ρA > ρB C:GA > GB.FA = FB.ρA < ρB D:GA = GB.FA = FB.ρA < ρB. 88.将质量相等的实心铁球和铝球挂在杠杆的两端.使 杠杆处于平衡状态.若铁球没入煤油中.铝球没入 水中.则: ( ) A:杠杆仍保持平衡状态,B:挂铁球一端下沉, C:挂铝球一端下沉, D:无法判定. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    如下图所示，三个完全相同的杯子盛满水，然后将甲、乙两球分别放人两个杯子中，甲球浮在水面，而乙球可以停在水中的任何位置，则三个杯子的总重量哪个大

     [     ]

    A.放甲球的杯子最大
    B.放乙球的杯子最大
    C.没放球的杯子最大
    D.三个杯子一样大

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    如图所示，是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验：
    （1）用质量不同的A、B两个小球（mA＞mB）碰撞静止在同一水平面上的纸盒．实验中应将两球放在斜面的
    同一
    同一
    （选填“同一”或“不同”）高度，这样做是为了
    使小球到达水平面上时速度相同
    使小球到达水平面上时速度相同
    ；实验中通过
    纸盒被推动的距离大小
    纸盒被推动的距离大小
    ，可以比较A、B两个小球的动能的大小，理由是
    小球动能越大，小球对纸盒做功越多，纸盒被推动的距离越大
    小球动能越大，小球对纸盒做功越多，纸盒被推动的距离越大
    ．通过实验比较可知，小球动能的大小与小球的
    质量
    质量
    有关．
    （2）为探究小球动能的大小与小球的速度是否有关时，应将图
    甲、乙
    甲、乙
    两实验比较就可得出结论．该实验中物体的速度是指小球从斜面上静止滚下与纸盒碰撞时
    碰前球
    碰前球
    （选填“碰前球”、“碰后球”、“碰前纸盒”或“碰后纸盒”）的速度．
    （3）若在实验中，纸盒碰后滑出木板，在不改变原有器材的情况下，如何保证碰后纸盒能始终在木板上滑行？方法是
    降低小球下滑时的高度
    降低小球下滑时的高度
    ．
    （4）若水平面绝对光滑，本实验
    不能
    不能
    （选填“能”或“不能”）达到探究目的，理由是
    纸盒将一直运动下去
    纸盒将一直运动下去
    ．

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    如图所示，在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中，同学们将A、B、C三个小球先后从同一装置的hA、hB、hC高处滚下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB）推动纸盒运动一段距离直至小球静止．精英家教网
    （1）要研究动能与质量的关系，我们要选择
     
    两图来进行比较．
    （2）从图中可以看出，A、B、C三个小球刚到达水平面时，
     
    球的动能最大．
    （3）将实验改装成用形状相同的塑料球和铁球将弹簧压缩到相同程度后再放手．（见图）两球离开弹簧时的速度
     
    ，纸盒被推开的距离
     
    （以上两空均选填“相同”“不相同”）．

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    如图所示，两个底面积不同的圆柱形容器内分别盛有深度不同的液体，已知距容器底部均为h的A、B两点的压强相等．现将实心金属球甲、乙分别浸没在左右两液体中，均无液体溢出，此时A点的压强大于B点的压强，则下列说法中正确的是（　　）
    A、放入金属球前，两容器中液体对容器底的压力可能相同B、甲容器中液体的密度一定大于乙容器中液体的密度C、甲球的质量大于乙球的质量D、甲球的体积大于乙球的体积

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    如图所示，是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验：
    （1）用质量不同的A、B两个小球（mA＞mB）碰撞静止在同一水平面上的纸盒．实验中应将两球放在斜面的______（选填“同一”或“不同”）高度，这样做是为了______；实验中通过______，可以比较A、B两个小球的动能的大小，理由是______．通过实验比较可知，小球动能的大小与小球的______有关．
    （2）为探究小球动能的大小与小球的速度是否有关时，应将图______两实验比较就可得出结论．该实验中物体的速度是指小球从斜面上静止滚下与纸盒碰撞时______（选填“碰前球”、“碰后球”、“碰前纸盒”或“碰后纸盒”）的速度．
    （3）若在实验中，纸盒碰后滑出木板，在不改变原有器材的情况下，如何保证碰后纸盒能始终在木板上滑行？方法是______．
    （4）若水平面绝对光滑，本实验______（选填“能”或“不能”）达到探究目的，理由是______．

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