23．评估与交流是科学探究的一个重要环节．光明中学九年级二班的同学.利用多组如图12所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率的实验以后.进行了小组交流.下表是各小组的实验数据记录: 实验——青夏教育精英家教网—

23．评估与交流是科学探究的一个重要环节．光明中学九年级二班的同学.利用多组如图12所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率的实验以后.进行了小组交流.下表是各小组的实验数据记录: 实验小组钩码重G/N 动滑轮/N 拉力 F/N 滑轮组的机械效率% 1 0.5 0.4 0.35 47.6 2 0.5 0.4 0.38 43.9 3 1 0.6 0.62 53.8 4 1 0.8 0.71 46.9 5 2 0.6 0.98 68.0 6 2 0.8 1.06 62.9 请你对表中各小组的实验数据进行分析比较.回答下列问题: (1) 比较3.5组或4.6组数据说明． (2) 1.2两个小组的动滑轮重力相同.提起的钩码重力也相同.测出的滑轮组机械效率却不同.可能的原因是什么? (3) 请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议．【查看更多】

题目列表(包括答案和解析)

评估与交流是科学探究的一个重要环节．光明中学九年级二班的同学，利用多组如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后，进行了小组交流，下表是各小组的实验数据记录：

实验小组	钩码重G/N	动滑轮G′/N	拉力 F/N	滑轮组的机械效率η%
1	0.5	0.4	0.35	47.6
2	0.5	0.4	0.38	43.9
3	1	0.6	0.62	53.8
4	1	0.8	0.71	46.9
5	2	0.6	0.98	68.0
6	2	0.8	1.06	62.9

请你对表中各小组的实验数据进行分析比较，回答下列问题：
（1）比较3、5组或4、6组数据说明

物重是影响滑轮组效率的因素

．
（2）1、2两个小组的动滑轮重力相同，提起的钩码重力也相同，测出的滑轮组机械效率却不同，可能的原因是什么？

绳子自由端未沿竖直方向匀速移动

．
（3）请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议．（只写一条即可）

增大物重

．

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评估与交流是科学探究的一个重要环节。光明中学九年级二班的同学，利用多组如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后，进行了小组交流，下表是各小组的实验数据记录：

请你对表中各小组的实验数据进行分析比较，回答下列问题：
（1）比较3、5组或4、6组数据说明_____________________________________________．
（2） 1、2两个小组的动滑轮重力相同，提起的钩码重力也相同，测出的滑轮组机械效率却不同，可能的原因是什么？________________________________________________
（3）请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议。（只写一条即可）
______________________________________________________________________

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交流与评估是科学探究的一个重要环节．光明中学八·二班的同学，利用如下图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后，进行了小组交流，下表是各小组的实验数据记录：