如图所示是探究加速度与力的关系的实验数据描绘的a―F图线，下列说法正确的是：

A．三条倾斜直线所对应的小车和砝码的质量相同

B．三条倾斜直线所对应的小车和砝码的质量不同

C．直线1对应的小车和砝码的质量最大

D．直线3对应的小车和砝码的质量最大

如图所示为“探究加速度与力、质量关系”的实验装置．两组同学根据的实验数据作出了如图所示a、b图象．

（1）图a中三个图线直线部分的斜率不同，原因是：______
A、小车总质量不同
B、小车所受合外力不同
C、小车的加速度不同
（2）图b的图线不过原点的原因可能是：______
A、平衡摩擦力时木板与水平面的夹角太小
B、平衡摩擦力时木板与水平面的夹角太大
C、改变外力时没有重新平衡摩擦力
（3）以上两图中的图线上部都发生弯曲的原因可能是：______
A、以钩码重力当作小车所受合力
B、以绳的拉力当作小车所受的合力
C、由于将木板一端垫起平衡摩擦的缘故．

如图所示为“探究加速度与物体受力与质量的关系”实验装置图．图中A为小车，B为装有砝码的小桶，C为一端带有定滑轮的长木板，小车通过纸带与电火花打点计时器相连，计时器接50H_Z交流电．小车的质量为m₁，小桶（及砝码）的质量为m₂　　
（1）下列说法正确的是______．
A．每次改变小车质量时，应重新平衡摩擦力
B．实验时应先释放小车后接通电源
C．本实验m₂应远大于m₁
D．在用图象探究加速度与质量关系时，应作a-图象
（2）实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，他测量得到的a-F图象，可能是图中的图线______．（选填“甲”、“乙”、“丙”）

（3）上图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示．根据图中数据计算的加速度a=______m/s² （保留三位有效数字）．