如图为某同学在实验中打出的一条纸带，计时器打点的时间间隔为0.02s．他从比较清晰的点起，每五个点取一个计数点，则相邻两计数点间的时间间隔为s．为了由v-t图象求出小车的加速度，他量出相邻两计数点间的距离，分别求出打各计数点时小车的速度，其中打计数点3时小车的速度为m/s．（保留两位有效数字）

如图为某同学在实验中打出的一条纸带，计时器打点的时间间隔为0.02s．他从比较清晰的点起，每五个点取一个计数点，则相邻两计数点间的时间间隔为______s．为了由v-t图象求出小车的加速度，他量出相邻两计数点间的距离，分别求出打各计数点时小车的速度，其中打计数点3时小车的速度为______m/s．（保留两位有效数字）

某同学在实验室用如图1所示的装置来探究加速度与力、质量的关系的问题．
（1）在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，已知小车的总质量为M，沙和沙桶的总质量为m，在条件下，可以认为绳对小车的拉力近似等于沙和沙桶的总重力，平衡摩擦力后，在控制不变的情况下，可以探究加速度与合力的关系．

（2）在此实验中，此同学先接通打点计时器的电源，再放开纸带，如图2是在m=0.1kg，M=1kg情况下打出的一条纸带，O为起点，A、B、C为过程中的三个相邻的计数点，相邻的计数点之间有四个点没有标出，有关数据如图所示，其中h_A=42.05cm，h_B=51.55cm，h_C=62.00cm，h_D=73.40cm则小车的加速度为a=m/s²，打B点时小车的速度为V_B= m/s．（结果均保留2位有效数字）

某同学在实验室用如图甲所示的装置来探究加速度与力、质量的关系和有关功和能的问题．

（1）在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，在条件下，可以认为绳对小车的拉力近似等于沙和沙桶的总重力，在控制不变的情况下，可以探究加速度与合力的关系．
（2）在此实验中，此同学先接通打点计时器的电源，再放开纸带，如图乙是在m=0.1kg，情况下打出的一条纸带，O为起点，A、B、C为过程中的三个相邻的计数点，相邻的计数点之间有四个点没有标出，有关数据如图所示，其中h_A=42.05cm，h_B=51.55cm，h_C=62.00cm，h_D=73.40cm则小车的加速度为a=m/s²，打B点时小车的速度为V_B=m/s．（保留2位有效数字）
（3）用如图所示的装置，要探究恒力做功与动能改变的关系，实验数据应满足一个怎样的关系式，从而得到动能定理．（用符号表示，不要求计算结果）’

某同学在实验室用如图所示的装置来研究有关做功的问题．

（1）在此实验中，此同学先接通计时器的电源，再放开纸带，如图是在m=100g，M=1kg情况下打出的一条纸带，O为起点，A、B、C为过程中的三个相邻的计数点，相邻的计数点之间还有四个点没有标出，有关数据如图所示，则小车的加速度为m/s²，打B点时小车的动能为E_K=J，从开始运动到打击B点时，绳的拉力对小车做功W=J．（答案均保留2位有效数字）（g=10m/s²）
（2）在第（1）中绳的拉力对小车做功W和小车获得的动能EK不相等，请你举出一个导致不相等的原因．