在探究平抛运动的规律时.有以下几步: (1)如图A所示的演示实验中.A.B两球同时落地.说 明 . (2)某同学设计了如图B的实验:将两个质量相等的小钢球.从斜面的同一高度由静止同时释放.滑道2与光滑水平板吻接.则他将观察到的现是 .这说明 . 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

在探究平抛运动的规律时,可做下面的实验:如图1所示,用小锤打击弹性金属片,A球就水平飞出,同时B球被松开,做自由落体运动,两球同时落到地面,这个实验说明平抛运动______.
如图2在光滑水平面上有一小球a以v0初速度向右运动,同时在它正上方有一小球b也以v0初速度水平向右抛出,两球在C点相碰.这个实验说明平抛运动______.

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在“探究平抛运动的规律”的实验中,可以描绘出小球平抛运动的轨迹,实验简要步骤如下:

A.让小球多次从________位置上滚下,在一张印有小方格的纸上记下小球碰到钢笔笔尖的一系列位置,如图中的a、b、c、d所示.

B.安装好器材,注意使斜槽末端________,记下平抛位置O点和过O点的竖直线.

C.取下白纸,以O为原点,以竖直线为y轴建立平面直角坐标系,用平滑曲线画出小球做平抛运动的轨迹.

(1)完成上述步骤,将正确答案填在横线上.

(2)上述实验步骤的合理顺序是________.

(3)已知上图中小方格中的边长L=2.5 cm,则小球平抛的初速度为v0=________m/s,小球在b点的速率为________.(取g=10 m/s2)

(4)安装实验装置的过程中,斜槽末端的切线必须是水平的,这样做的目的是(  )

A.保证小球飞出时,速度既不太大,也不太小

B.保证小球飞出时,初速度水平

C.保证小球在空中运动的时间每次都相等

D.保证小球运动的轨迹是一条抛物线

(5)下列哪些因素会使本实验的实验误差增大(  )

A.小球与斜槽之间有摩擦

B.安装斜槽时其末端不水平

C.建立坐标系时,以斜槽的末端端口位置为坐标原点

D.根据曲线计算平抛运动的初速度时,在曲线上取作计算的点,离原点O较近

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        某同学在“探究平抛运动的规律”的实验中,先采用图(甲)所示装置,用小锤打击弹性金属片,金属片把球A沿水平方向弹出,同时B球被松开,自由下落,观察到两球同时落地,改变小捶打击的力度,即改变球A被弹出时的速度,两球仍然同时落地,这说明______________________________。
        后来,他又用图(乙)所示装置做实验,两个相同的弧形轨道M、N,分别用于发射小铁球P、Q,其中M的末端是水平的,N的末端与光滑的水平板相切;两轨道上端分别装有电磁铁C、D,调节电磁铁C、D的高度,使AC=BD,从而保证小球P、Q在轨道出口处的水平初速度v0相等。现将小球P、Q分别吸在电磁铁C、D上,然后切断电源,使两小球能以相同的初速度v0同时分别从轨道M、N的下端射出。实验可观察到的现象应该是______________________________,仅改变弧形轨道M的高度(AC距离保持不变),重复上述实验,仍能观察到相同的现象,这说明______________________________。

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某同学在“探究平抛运动的规律”的实验中,先采用图(甲)所示装置,用小锤打击弹性金属片,金属片把球A沿水平方向弹出,同时B球被松开,自由下落,观察到两球同时落地,改变小捶打击的力度,即改变球A被弹出时的速度,两球仍然同时落地,这说明                                
后来,他又用图(乙)所示装置做实验,两个相同的弧形轨道MN,分别用于发射小铁球PQ,其中M的末端是水平的,N的末端与光滑的水平板相切;两轨道上端分别装有电磁铁CD,调节电磁铁CD的高度,使AC=BD,从而保证小球PQ在轨道出口处的水平初速度v0相等。现将小球PQ分别吸在电磁铁CD上,然后切断电源,使两小球能以相同的初速度v0同时分别从轨道MN的下端射出。实验可观察到的现象应该是                    ,仅改变弧形轨道M的高度(AC距离保持不变),重复上述实验,仍能观察到相同的现象,这说明                  
 

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某同学在“探究平抛运动的规律”的实验中,采用如图所示装置做实验,两个相同的弧形轨道MN,分别用于发射小铁球PQ,其中M的末端是水平的,N的末端与光滑的水平板相切;两轨道上端分别装有电磁铁CD,调节电磁铁CD的高度,使AC=BD,从而保证小球PQ在轨道出口处的水平初速度v0相等。现将小球PQ分别吸在电磁铁CD上,然后切断电源,使两小球能以相同的初速度v0同时分别从轨道MN的下端射出。实验可观察到的现象应该是                    ,仅改变弧形轨道M的高度(AC距离保持不变),重复上述实验,仍能观察到相同的现象,这说明                  

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