14．某同学做探究动能定理的实验.如图所示.图中小车在一条橡皮筋的作用下弹出.沿木板滑行.这时.橡皮筋对小车做的功为W.当用2条.3条--实验时.使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致.每次实验中小车——青夏教育精英家教网—

14．某同学做探究动能定理的实验.如图所示.图中小车在一条橡皮筋的作用下弹出.沿木板滑行.这时.橡皮筋对小车做的功为W.当用2条.3条--实验时.使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致.每次实验中小车获得的速度都由打点计时器所打的纸带测出. ①除了图中已有的器材外.还需要导线.开关.和( )电源. ②某次所打纸带如下图所示.在正确操作的情况下.打在纸带上的点.并不都是均匀的.为了测量小车获得的速度.应选用纸带的( )部分进行测量(根据下面所示的纸带回答) 【查看更多】

某同学做探究动能定理的实验，如图所示，图中小车在一条橡皮筋的作用下弹出，沿木板滑行，这时，橡皮筋对小车做的功为W．当用2条，3条…实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致．每次实验中小车获得的速度都由打点计时器所打的纸带测出．

①除了图中已有的器材外，还需要导线，开关，

刻度尺

（填测量工具）和

交流

电源．（填“交流”或“直流”）
②某次所打纸带如下图所示，在正确操作的情况下，打在纸带上的点，并不都是均匀的，为了测量小车获得的速度，应选用纸带的

GJ

部分进行测量（根据下面所示的纸带回答）

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某同学做探究动能定理的实验，如图1所示，图中小车在一条橡皮筋的作用下弹出，沿木板滑行，这时，橡皮筋对小车做的功为W．当用2条，3条…实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致．每次实验中小车获得的速度都由打点计时器所打的纸带测出．

（1）除了图中已有的器材外，还需要导线、开关、

刻度尺

（填测量工具）和

交流

电源（填“交流”或“直流”）．
（2）实验中小车会受到阻力，可以使木板适当倾斜来平衡摩擦力，需要在

左

（填“左”或“右”）侧垫高木板．
（3）若粗糙的木板水平，小车在橡皮筋的作用下，当小车速度最大时，关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置是

A

A．橡皮筋处于原长状态
B．橡皮筋仍处于伸长状态
C．小车在两个铁钉连线处
D．小车已过两个铁钉连线处
（4）某次所打纸带如图2所示，在正确操作的情况下，打在纸带上的点并不都是均匀的，为了测量小车获得的速度，应选用纸带

GJ

的部分进行测量（根据上面所示的纸带回答）

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某同学做探究动能定理的实验，如图所示，图中小车在一条橡皮筋的作用下弹出，沿木板滑行，这时，橡皮筋对小车做的功为W。当用2条，3条……实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致。每次实验中小车获得的速度都由打点计时器所打的纸带测出。

（1）除了图中已有的器材外，还需要导线，开关，（）（填测量工具）和（）电源。（填“交流”或“直流”）

（2）某次所打纸带如下图所示，在正确操作的情况下，打在纸带上的点，并不都是均匀的，为了测量小车获得的速度，应选用纸带的（）部分进行测量（根据下面所示的纸带回答）

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某同学做探究动能定理的实验，如图所示，图中小车在一条橡皮筋的作用下弹出，沿木板滑行，这时，橡皮筋对小车做的功为W。当用2条，3条……实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致。每次实验中小车获得的速度都由打点计时器所打的纸带测出。

（1）除了图中已有的器材外，还需要导线，开关，（）（填测量工具）和（）电源。（填“交流”或“直流”）
（2）某次所打纸带如下图所示，在正确操作的情况下，打在纸带上的点，并不都是均匀的，为了测量小车获得的速度，应选用纸带的（）部分进行测量（根据下面所示的纸带回答）

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某同学做探究动能定理的实验，如图所示，图中小车在一条橡皮筋的作用下弹出，沿木板滑行，这时，橡皮筋对小车做的功为W。当用2条，3条……实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致。每次实验中小车获得的速度都由打点计时器所打的纸带测出。

（1）除了图中已有的器材外，还需要导线，开关，（）（填测量工具）和（）电源。（填“交流”或“直流”）

（2）某次所打纸带如下图所示，在正确操作的情况下，打在纸带上的点，并不都是均匀的，为了测量小车获得的速度，应选用纸带的（）部分进行测量（根据下面所示的纸带回答）

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