主要物理量及单位:初速度(Vo):m/s, 加速度(a):m/s2, 末速度(Vt):m/s, 时间, 位移, 路程:米, 速度单位换算:1m/s=3.6km/h. 注:(1)平均速度是矢量; (2)物体速度大,加速度不一定大; (3)a=(Vt-Vo)/t只是量度式.不是决定式; (4)其它相关内容:质点.位移和路程.参考系.时间与时刻 / s--t图.v--t图 / 速度与速率.瞬时速度. 2)自由落体运动 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(1)在做“研究平抛物体的运动”的实验中,为了确定小球在不同时刻所通过的位置,实验时用如图所示的装置,先将斜槽轨道的末端调整水平,在一块平木板表面钉上复写纸和白纸,并将该木板竖直立于槽口附近处.使小球从斜槽上紧靠挡板处由静止释放,小球撞到木板并在白纸上留下痕迹A;将木板向远离槽口平移距离x,再使小球从斜槽上紧靠挡板处由静止释放,小球撞在木板上得到痕迹B;又将木板再向远离槽口平移距离x,小球再从斜槽上紧靠挡板处由静止释放,再得到痕迹C.若测得木板每次移动距离x=10.00cm,A、B间距离y1=4.78cm,B、C间距离y2=14.58cm.(g取9.80m/s2
①根据以上直接测量的物理量得小球初速度
 
(用题中所给字母表示).
②小球初速度的测量值为
 
_m/s.(保留两位有效数字)
(2)在利用电磁打点计时器(电磁打点计时器所用电源频率为50Hz)验证“机械能守恒定律”的实验中:
①某同学进行实验后,得到如图所示的纸带,把第一点(初速度为零)记作O点,测出点O、A间的距离为68.97cm,点A、C间的距离为15.24cm,点C、E间的距离为16.76cm,已知当地重力加速度为9.8m/s2,重锤的质量为m=1.0kg,则打点计时器在打O点到C点的这段时间内,重锤动能的增加量为
 
J,重力势能的减少量为
 
J.
②利用这个装置也可以测量重锤下落的加速度a=
 
 m/s2
③在实验中发现,重锤减小的重力势能总大于重锤增大的动能,其原因主要是因为在重锤带着纸带下落的过程中存在着阻力的作用,用题目中人出的已知值可求出重锤下落过程中受到的平均阻力大小为
 
N.
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某研究性学习小级发现河水在缓慢流动时有一个规律,河中央流速最大,岸边速度几乎为零.为了研究河水流速与从岸边到中央距离的关系,小明同学设计了这样的测量仪器:如图甲所示,两端开口的“L”型玻璃管的水平部分置于待测的水流中,竖直部分露出水面,且露出水面部分的玻璃管足够长.当水流以速度v正对“L”型玻璃管的水平部分开口端匀速流动时,管内外流面的高度差为h,且h随水流速度的增大而增大.为了进一步研究水流速度v与管内外水面高度差h的关系,该组同学进行了定量研究,得到了如下的实验数据,并根据实验数据得到了v-h图象,如图2所示.
v(m/s) 0 1.00 1.41 1.73 2.00 2.45 3.00 3.16
h(m) 0 0.05 0.10 0.15 0.20 0.30 0.45 0.50
根据上表的数据和图乙中图象的形状,可猜想v和h之间的关系为
v2∝h
v2∝h
.为验证猜想,请在图3中确定纵轴所表示的物理量及单位,并在图丙作图象;若该图象的形状为
直线
直线
(直线或曲线),则说明该猜想是正确的.

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Ⅰ.为了探究功与物体速度变化的关系,现提供如图所示的装置.实验中将滑块(滑块上有可以放钩码的盒子)及钩码放在水平气垫导轨上,通过细线与钩码相连,滑块在钩码的作用下从导轨上固定位置由静止开始滑动,然后由光电门记下挡光条通过光电门的时间,再有导轨标尺测出滑块起始位置到光电门的距离.从盒子中取出钩码(每只钩码相同)加挂在细线另一端,重复以上过程,将每次钩码的个数及滑块通过光电门的时间记录在表格中,分析实验数据得出实验结论.
(1)实验中用20分度游标卡尺测出挡光条的度如图所示,则挡光条的宽为
 
mm.
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(2)实验记录了4组数据如下面表格,请在下面的坐标纸上作出相关物理量的图象,标清横轴和纵轴所代表的物理量及单位标度;并由图象分析得出结论:
 

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实验数 钩码数n
(横坐标)
通过时间t(s)
1
t2
(s-2
(纵坐标)
1 1 0.80
2 2 0.57
3 3 0.46
4 4 0.40
Ⅱ.现在用以下器材测量两节旧干电池的电动势E和内阻r,器材如下:
待测电源电动势E约为3V,内阻约为0.5Ω.
电流表A1:量程300mA,内阻RA1=1Ω.
电流表A2:量程600mA,内阻RA2约为0.6Ω.
电阻箱R:电阻范围0~999.9Ω.
滑线变阻器R0:总电阻1800Ω,允许最大电流0.1A.
开关和导线若干.
要求精确测量E、r的值,完成以下要求:
电流表选择
 
,完成实验电路图,标清每个电路元件的符号.

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(1) 斜面是中学物理中常用的物理模型,伽利略就曾以斜面作为物理情景的平台,用理想实验的推论方式,得出了两个重要的结论。它们是:
①_______________________________________________________________;
②____________________________________________________________________。
(2)现在我们也可以通过斜面进行多个物理规律的探究实验,下面是一个关于“探究加速度与力、质量的关系”实验.以下是一实验小组所获取的部分实验数据,根据表格中数据,在图中取合适的坐标系,标出横轴与纵轴对应的物理量及单位(写在方框中),并作出线性关系图象.表格:小车受力相同(均取砂桶质量m=50g).

次数
小车质量M/g
加速度a/m?s-2
1
200
1.91

2
250
1.71

3
300
1.50

4
350
1.36

5
400
1.12

6
450
1.00

7
500
0.90

根据图象判断,实验产生误差的最主要原因是:______________________________.

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某研究性学习小级发现河水在缓慢流动时有一个规律,河中央流速最大,岸边速度几乎为零.为了研究河水流速与从岸边到中央距离的关系,小明同学设计了这样的测量仪器:如图甲所示,两端开口的“L”型玻璃管的水平部分置于待测的水流中,竖直部分露出水面,且露出水面部分的玻璃管足够长.当水流以速度v正对“L”型玻璃管的水平部分开口端匀速流动时,管内外流面的高度差为h,且h随水流速度的增大而增大.为了进一步研究水流速度v与管内外水面高度差h的关系,该组同学进行了定量研究,得到了如下的实验数据,并根据实验数据得到了v-h图象,如图2所示.
v(m/s)1.001.411.732.002.453.003.16
h(m)0.050.100.150.200.300.450.50
根据上表的数据和图乙中图象的形状,可猜想v和h之间的关系为______.为验证猜想,请在图3中确定纵轴所表示的物理量及单位,并在图丙作图象;若该图象的形状为______(直线或曲线),则说明该猜想是正确的.

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