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    分力和合力的关系 合力F可能比分力大.也可能比分力小.还可能等于某个分力的大小.或同时等于两个分力的大小. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    (18分)

    I．（8分）在“验证力的平行四边形法则”实验中，用到的物理研究方法是　　　　　　　　 。然后通过细线用两个互成角度的弹簧秤来拉橡皮条，使橡皮条伸长到某一点O，此时需记录：

    （1）_________________，（2）　　　 　　　　　 ，（3）　　　　　　　　　 。

    II.(10分)在“探究加速度与物体质量、物体所受合力的关系”活动中，某小组设计了如图甲所示的实验装置。图中上下两层水平轨道表面光滑，两小车前端系上细线，细线跨过滑轮并挂上砝码盘，两小车尾部细线连到控制装置上，实验时通过控制装置使两小车同时开始运动，然后同时停止。

    　 （1）在安装实验装置时，应调整滑轮的高度， 使　　　　　　 　　　　　　　　；在实验时，为减小系统误差，应使砝码盘和砝码的总质量　　　 小车的质量（选填“远大于”、“远小于”、“等于”）。

    （2）本实验通过比较两小车的位移来比较小车加速度的大小，能这样比较，是因为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

    （3）实验中获得数据如下表所示：

    　　　　　　　 小车Ⅰ、Ⅱ的质量m均为200g。

    实验次数

    小车

    拉力F/N

    位移s/cm

    1

    Ⅰ

    0.1

    Ⅱ

    0.2

    46.51

    2

    Ⅰ

    0.2

    29.04

    Ⅱ

    0.3

    43.63

    3

    Ⅰ

    0.3

    41.16

    Ⅱ

    0.4

    44.80

    4

    Ⅰ

    0.4

    36.43

    Ⅱ

    0.5

    45.56

    在第1次实验中小车Ⅰ从图乙中的A点运动到B点，请将测量结果填到表中空格处。通过分析，可知表中第　　　　 次实验数据存在明显错误，应舍弃。

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    （1）在“探究求合力的方法”时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳．实验时，先后两次拉伸橡皮条，一次是用两个弹簧秤通过两细绳互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条．在本实验中，下列说法正确的是______ 
    A．实验过程中，弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行    B．两次拉橡皮条时都应将橡皮条沿相同方向拉到相同长度     C．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些     D．实验中只要把作出的两个力的合力与另一个合力的大小进行比较就可以了
    （2）某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系．弹簧秤固定在一合适的木板上，桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮，细绳的两端分别与弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接．在桌面上画出两条平行线MN、PQ，并测出间距d．开始时将木板置于MN处，现缓慢向瓶中加水，直到木板刚刚开始运动为止，记下弹簧秤的示数F，以此表示滑动摩擦力的大小．再将木板放回原处并按住，继续向瓶中加水后，记下弹簧秤的示数F1，然后释放木板，并用秒表记下木板运动到PQ处的时间t． ①木板的加速度可以用d、t表示为a=______；为了减小测量加速度的偶然误差可以采用的方法是（一种即可）______． ②改变瓶中水的质量重复实验，确定加速度a与弹簧秤示数F1的关系．下列图象能表示该同学实验结果的是______．
    ③用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，它的优点是______．  a．可以改变滑动摩擦力的大小  b．可以获得更大的加速度以提高实验精度
    c．可以比较精确地测出摩擦力的大小 d．可以更方便地获取多组实验数据．

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    （12分）在“探究加速度与力、质量的关系”实验中。
    （1）某组同学用如图所示装置，采用控制变量的方法， 来研究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到力的关系。下列措施中不需要和不正确的是：            

    A．首先要平衡摩擦力，使小车受到合力就是细绳对小车的拉力。
    B．平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝码，使小车能匀速滑动。
    C．每次改变拉小车拉力后都需要重新平衡摩擦力
    D．实验中通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力
    E.每次小车都要从同一位置开始运动
    F.实验中应先放小车，然后再开打点计时器的电源
    （2）某次实验中得到的一条纸带如图所示，从比较清晰的点起，每五个打印点取一个点作为计数点，分别标明0、1、2、3、4 ，量得x1=30.0mm，x2=36.0mm，x3=42.0mm，x4=48.0mm，则小车通过点2时的速度为________m/s，小车的加速度为_______m/s2。

    （3）某组同学实验得出数据，画出a－F图像如图所示，那么该组同学实验中出现的问题可能是 ：         　　　　　　　　　　   

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    （12分）在“探究加速度与力、质量的关系”实验中。

    （1）某组同学用如图所示装置，采用控制变量的方法， 来研究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到力的关系。下列措施中不需要和不正确的是：             

    A.首先要平衡摩擦力，使小车受到合力就是细绳对小车的拉力。

    B.平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝码，使小车能匀速滑动。

    C.每次改变拉小车拉力后都需要重新平衡摩擦力

    D.实验中通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力

    E.每次小车都要从同一位置开始运动

    F.实验中应先放小车，然后再开打点计时器的电源

    （2）某次实验中得到的一条纸带如图所示，从比较清晰的点起，每五个打印点取一个点作为计数点，分别标明0、1、2、3、4 ，量得x1=30.0mm，x2=36.0mm，x3=42.0mm，x4=48.0mm，则小车通过点2时的速度为________m/s，小车的加速度为_______m/s2。

    （3）某组同学实验得出数据，画出a－F图像如图所示，那么该组同学实验中出现的问题可能是 ：         　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   

     

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    （12分）在“探究加速度与力、质量的关系”实验中。
    （1）某组同学用如图所示装置，采用控制变量的方法， 来研究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到力的关系。下列措施中不需要和不正确的是：            
    A．首先要平衡摩擦力，使小车受到合力就是细绳对小车的拉力。
    B．平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝码，使小车能匀速滑动。
    C．每次改变拉小车拉力后都需要重新平衡摩擦力
    D．实验中通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力
    E.每次小车都要从同一位置开始运动
    F.实验中应先放小车，然后再开打点计时器的电源
    （2）某次实验中得到的一条纸带如图所示，从比较清晰的点起，每五个打印点取一个点作为计数点，分别标明0、1、2、3、4 ，量得x1=30.0mm，x2=36.0mm，x3=42.0mm，x4=48.0mm，则小车通过点2时的速度为________m/s，小车的加速度为_______m/s2。

    （3）某组同学实验得出数据，画出a－F图像如图所示，那么该组同学实验中出现的问题可能是 ：         　　　　　　　　　　   

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