根瘤菌在土壤中不能独立固氮，只有侵入豆科植物的根部形成根瘤后才能固氮。豆科植物有可能通过产生某种物质诱导根瘤菌固氮，某同学设计以下方案探究“某物质”是否存在，其中合理的是

A．取两份培养基，一份含有氮源，另一份不含氮源，两份培养基都加入大豆根瘤提取液和接种等量的根瘤菌，培养一段时间后观察菌落生长情况

B．取两份无氮源培养基都加入大豆根瘤提取液，一份接种根瘤菌，另一份不接种，培养一段时间后观察菌落生长情况  

C．取两份无氮源培养基，一份加入大豆根瘤提取液和根瘤菌，另一份不做任何处理，培养一段时间后观察菌落生长情况

D．取两份无氮源培养基，一份加入大豆根瘤提取液，另一份加入等量的无菌水，两份培养基都接种等量的根瘤菌，培养一段时间后观察菌落生长情况

如图是通过土壤农杆菌与植物细胞原生质体共培养的方法获得转基因植物的过程。请回答下列问题。

(1)图a表示从已经消毒的叶片中剪取部分植物组织细胞。图b表示用________________酶来制备原生质体。

(2)图c表示用培养基培养原生质体，为了防止原生质体________，培养基的浓度要适宜。培养一段时间后，将其与________共同培养，使携带目的基因的________进入植物细胞。然后通过离心(图d)的方法，除去多余的土壤农杆菌。

(3)图e表示将原生质体培养成________，然后将其转移到含有一定抗生素的________培养基中进行筛选培养(图f)。

(4)将获得的含有目的基因的愈伤组织转移到________培养基中继续培养(图g)，同时注意调整________的种类和________，最终获得完整的植株(图h)。

49．如图是通过土壤农杆菌与植物细胞原生质体共培养的方法获得转基因植物的过程。请回答下列问题。

(1)图a表示从已经消毒的叶片中剪取部分植物组织细胞。图b表示用________________酶来制备原生质体。

(2)图c表示用培养基培养原生质体，为了防止原生质体________，培养基的浓度要适宜。培养一段时间后，将其与________共同培养，使携带目的基因的________进入植物细胞。然后通过离心(图d)的方法，除去多余的土壤农杆菌。

(3)图e表示将原生质体培养成________，然后将其转移到含有一定抗生素的________培养基中进行筛选培养(图f)。

(4)将获得的含有目的基因的愈伤组织转移到________培养基中继续培养(图g)，同时注意调整________的种类和________，最终获得完整的植株(图h)。

某家族中有的成员患甲种遗传病（设显性基因为B，隐性基因为b），有的成员患乙种遗传病（设显性基因为A，隐性基因为a），家庭系谱图如下所示。现已查明II₆不携带致病基因。

回答下列问题：

（1）甲种遗传病的致病基因位于          染色体上。

（2）就乙病而言，若II₃和II₄再生一个健康的孩子，这个孩子是杂合体的可能性为          。

（3）II₃所产生的配子的基因型为          。

（4）若III₈和III₉婚配，子女中患病的概率为          。

（5）若乙病是一种罕见的单基因控制的隐性遗传病——腺苷脱氨酶（ADA）基因缺陷症，可通过基因工程的方法予以治疗。其基本过程是将正常的ADA基因通过逆转录病毒导入到从患者体内分离出的T淋巴细胞中，培养一段时间后，将携带正常ADA基因的T细胞再注入到患者体内，即可取得治疗效果。这一过程的基本原理是          。该过程所用到的工具主要有          。

根瘤菌在土壤中不能独立固氮，只有侵入豆科植物的根部形成根瘤后才能固氮。豆科植物有可能通过产生某种物质诱导根瘤菌固氮，某同学设计以下方案探究“某物质”是否存在，其中合理的是

1. A.
   取两份培养基，一份含有氮源，另一份不含氮源，两份培养基都加入大豆根瘤提取液和接种等量的根瘤菌，培养一段时间后观察菌落生长情况
2. B.
   取两份无氮源培养基都加入大豆根瘤提取液，一份接种根瘤菌，另一份不接种，培养一段时间后观察菌落生长情况
3. C.
   取两份无氮源培养基，一份加入大豆根瘤提取液和根瘤菌，另一份不做任何处理，培养一段时间后观察菌落生长情况
4. D.
   取两份无氮源培养基，一份加入大豆根瘤提取液，另一份加入等量的无菌水，两份培养基都接种等量的根瘤菌，培养一段时间后观察菌落生长情况