题目列表(包括答案和解析)
、请回答科学探究中的有关问题。
（1）提出问题：当你搬开花盆看到鼠妇时，鼠妇很快就爬走了。下面根据这个情景提出的问题中，哪一个不够具体、明确？（ ）
A、鼠妇为什么会爬走呢？
B、鼠妇爬走是因为搬动花盆对它造成了刺激吗？
C、鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗？
（2）作出假设：许多植物是在春天天气转暖后播种的，天寒地冻不适宜播种。由此可以对种子萌发的环境条件作出假设是：种子的萌发需要适宜的 。
（3）设计实验：为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出了三种实验方案，请判断哪个方案更能说明问题。（ ）
A、将甲乙组放在无菌条件下，乙组暴露在空气中。
B、将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组暴露在空气中。
C、将甲乙两组都进行灭菌，甲组放在无菌条件下，乙组接种菌后放在无菌的条件下。
（4）实施实验：“探究馒头在口腔中的变化”的实验中，某同学用量筒先量取2毫升的唾液倒入试管中，马上用同一个量筒量取2毫升的清水倒入另一个试管中，以形成对照实验。灾种操作方式不够严谨，请加以改正。量取清水要用另一个 ；或者先量取 再量取 。
（5）分析结果和得出结论：晚上将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同的距离处，观察试管中产生的气泡数目。收集到了如下表所示的数据。
| 试管与灯的距离（厘米） | 10 | 20 | 30 | 40 |
| 每分钟产生的气泡数（个） | 60 | 25 | 10 | 5 |
由此可以分析得出的是：试管与灯的距离在 厘米产生的气泡最多，说明 越强， 作用越强。
| 试管与灯的距离（厘米） | 10 | 20 | 30 | 40 | ||||||||||||||||||||
| 每分钟产生的气泡数（个） | 60 | 25 | 10 | 5由此可以得出的实验结论是： 气泡多光照越强，光合作用越强 气泡多光照越强，光合作用越强 ．
科学探究通常包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流六个环节，请回答科学探究上述环节的有关问题： （1）提出问题：当你搬开花盆看到鼠妇时，鼠妇很快就爬走了．据此情景提出的以下几个问题中，其中不够具体、明确的是 ． A．鼠妇为什么会爬走呢？ B．鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗？ C．鼠妇爬走是因为搬动花盆对它产生了刺激吗？ （2）作出假设：许多作物是在春天气候转暖后播种的，天寒地冻不适合播种．由此可以对种子萌发的环境条件作出假设：种子萌发需要 ． （3）制定计划：为证明细菌对植物体的分解作用，某小组的同学确定实验的变量为 ，但他们分别提出了三种实验方案，请判断 实验方案更能说明问题． A．将甲组放在无菌的条件下，乙组暴露在空气中 B．将甲组灭菌后放在无菌的条件下，乙组暴露在空气中 C．将甲乙两组都进行灭菌，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下 （4）实施计划：“探究馒头在口腔中的变化”实验中，某同学用量筒先量取2毫升唾液倒入试管中，马上再用同一个量筒量取2毫升清水倒入另一个试管，以形成对照．这种操作方式不够严谨，请加以改正 ． （5）分析结果，得出结论：晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目．得到如右表所示数据：
（2013?沂水县一模）科学探究通常包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流六个环节，请回答科学探究上述环节的有关问题： （1）提出问题：当你搬开花盆看到鼠妇时，鼠妇很快就爬走了．据此情景提出的以下几个问题中，其中不够具体、明确的是 A A ．A．鼠妇为什么会爬走呢？ B．鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗？ C．鼠妇爬走是因为搬动花盆对它产生了刺激吗？ （2）作出假设：许多作物是在春天气候转暖后播种的，天寒地冻不适合播种．由此可以对种子萌发的环境条件作出假设：种子萌发需要 适宜的温度 适宜的温度 ．（3）制定计划：为证明细菌对植物体的分解作用，某小组的同学确定实验的变量为 细菌 细菌 ，但他们分别提出了三种实验方案，请判断C C 实验方案更能说明问题．A．将甲组放在无菌的条件下，乙组暴露在空气中 B．将甲组灭菌后放在无菌的条件下，乙组暴露在空气中 C．将甲乙两组都进行灭菌，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下 （4）实施计划：“探究馒头在口腔中的变化”实验中，某同学用量筒先量取2毫升唾液倒入试管中，马上再用同一个量筒量取2毫升清水倒入另一个试管，以形成对照．这种操作方式不够严谨，请加以改正 用另一个量筒量取2毫升清水倒入另一个试管 用另一个量筒量取2毫升清水倒入另一个试管 ．（5）分析结果，得出结论：晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目．得到如右表所示数据：
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