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    ÷0.6×100+11=1611(米) 附加题: 1)-8,2)c<b<a 3)12,4)101.99,5) 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    直接写出计算结果：
    （1）0×（-2
    1
    3
    ）=
    0
    0
    ．
    （2）-|-3|=
    -3
    -3
    ．
    （3）（-1）100=
    1
    1
    ．
    （4）6÷（-1
    1
    2
    )    =
    -4
    -4
    ．
    （5）-32=
    -9
    -9
    ．
    （6）(-
    2
    5
    )-(-
    3
    5
    )    =
    1
    5
    1
    5
    ．

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    阅读计算：阅读下列各式：（a•b）2=a2b2，（a•b）3=a3b3，（a•b）4=a4b4…
    回答下列三个问题：
    ①验证：（4×0.25）100=
    1
    1
    .4100×0.25100=
    1
    1
    ．
    ②通过上述验证，归纳得出：（a•b）n=
    anbn
    anbn
    ；（abc）n=
    anbncn
    anbncn
    ．
    ③请应用上述性质计算：（-0.125）2013×22012×42012．

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    （教材变式题）某水果公司以1.5元/千克的成本新进了20000千克柑橘，销售人员首先从所有的柑橘中随机地抽取若干柑橘，进行了“柑橘损坏率”统计，并把获得的数据记录在下表中：
    （1）请你完成表格；
    （2）如果公司希望这些柑橘能够获得税前利润10000元以上，那么在出售柑橘（已去掉损坏的柑橘）时，大约每千克定价为多少元比较合适？
    柑橘总质量
    n/千克    		 损坏柑橘
    质量m/千克    		 柑橘损坏的频率
     
    m
    n
    100 11.00 0.110
    200 21.00 0.105
    300 30.30  
    400 38.84  
    500 48.50  
    600 61.86  
    700 70.64  
    800 78.48  
    900 89.14  
    1000 103.08  

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    计算：(
    		3
    -2)100(
    		3
    +2)100    =
    1
    1
    ．

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    （2013•南昌模拟）某校为了解八年级400名学生的自然科学素质，随机抽查了50名学生进行自然科学测试，所得成绩整理分成五组，并制成如下频数分布表和扇形统计图，请根据频数分布表和扇形统计图所提供的信息解答下列问题：
    最终成绩（分）
    5分制    		 原成绩（分）
    百分制    		 频数
    1 （分） x＜60 3
    2 （分） 60≤x＜70 m
    3 （分） 70≤x＜80 10
    4 （分） 80≤x＜90 n
    5 （分） 90≤x≤100 11
    （1）频数分布表中的m=
    6
    6
    ，n=
    20
    20
    ；
    （2）样本的中位数是
    4
    4
    分（5分制），扇形统计图中，得4分这组所对应的扇形圆心角是
    144
    144
    度；
    （3）请估计该校八年级学生自然科学测试的平均最终成绩．
    （4）若这次测试最终成绩得4分与5分者为优秀，请你估计该校八年级的学生中，自然科学测试成绩为优秀的大约有多少人？

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