为了让学生了解环保知识，增强环保意识，某中学举行了一次“环保知识

竞赛”，共有900名学生参加了这次竞赛. 为了解本次竞赛成绩情况，从中抽取了部分学生的成绩(得

分均为整数，满分为100分)进行统计. 请你根据尚未完成并有局部污损的频率分布表和频率分布直

方图，解答下列问题：

⑴填充频率分布表的空格(将答案直接填在表格内)；

⑵补全频率分布直方图；

⑶若成绩在75.5~85.5分的学生为二等奖，问获得二等奖的学生约为多少人？

分组	频数	频率
50.5~60.5	4	0.08
60.5~70.5		0.16
70.5~80.5	10
80.5~90.5	16	0.32
90.5~100.5
合计	50

读图分析解答：设定义在闭区间[-4，4]上的函数y=f（x）的图象如图所示（图中坐标点都是实心点），完成以下几个问题：
（1）x∈[-2，3]时，y的取值范围是．
（2）该函数的值域为．
（3）若y=f（x）的定义域为[-4，4]，则函数y=f（x+1）的定义域为．
（4）写出该函数的一个单调增区间为．
（5）使f（x）=3（x∈[-4，4]）的x的值有个．
（6）函数y=f（x）是区间x∈[-4，4]的函数．（填“奇”；“偶”或“非奇非偶”）
（7）若方程f（x）=5-3a在区间[-4，4]上有且只有三个解，求f（a）的取值范围．

  将“你能HOLD住吗”8个汉字及英文字母填入5×4的方

格内，其中“你”字填入左上角，“吗”字填入右下角，将

其余6个汉字及英文字母依次填入方格，要求只能横读或

竖读成一句原话，如图所示为一种填法，则共有___▲   种

不同的填法。（用数字作答）

 

你	能
	H	O
		L	D	住
				吗