3．空气是一种宝贵的资源。如图所示装置，测定空气里氧气的含量。实验时先在集气瓶里加入少量水，做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。待红磷熄灭后，发现红磷还有剩余。冷却后，打开弹簧夹，烧杯中的水倒流入集气瓶中，液面上升到图中A位置。

(1)从上述实验现象可知:氧气约占空气总体积的1/5，氮气约为4/5。能够得到该结论主要是运用了氮气的有关性质，请写出其中两点：

① 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；

② 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(2)拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的1/5，而在该实验中，A内气体减少的体积小于1/5，试问导致该实验结果的原因可能有哪些？

答：　　　　　　　　　　　 、　　　　　　　　　　　 、　　　　　　　　　　 。

(1)氮气不能支持燃烧、难溶于水⑵装置漏气、红磷不够、未等冷却就打开弹簧夹

2．生活离不开水。净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用。

(1)茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是________。

(2)自制净水器中常加入________，用于除去水中的异味和色素。

(3)自来水厂用二氧化氯消毒杀菌，二氧化氯的化学式为________。

(4)井水中含有较多的钙、镁离子，为降低硬度，可采用的方法是________。

答案　(1)过滤　(2)活性炭　(3)ClO₂　(4)加热煮沸(或蒸馏)

1．没有水，就没有生机勃勃的地球。小华与同学们为了探究水的组成，他们用如下图所示电解水的装置进行实验。通电后两电极都有气体放出，一段时间后，a试管中气体体积是b试管气体体积的两倍。经检验a试管里的气体能燃烧，b试管里的气体能使带火星的木条复燃。你认为上述实验现象可以说明的事实有：

(1)__________________________；(2)__________________________。

答案　(1)水在通电的情况条件被分解成H₂和O₂　

(2)水是由氢元素和氧元素组成的

(3)在化学反应中分子可以再分(4)电解水生成的H₂和O₂的体积

比是2：1(5)氢气可以燃烧(6)氧气可以支持燃烧(7)……

4．有A、B、R三种元素，在空气中A的单质约占总体积的21%，B元素能与A元素组成相对分子质量最小的氧化物，该氧化物在常温常压下为无色无味的液体。R元素的单质能在A元素的单质中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成一种对大气有污染的气体D。请回答下列问题：(1)A的元素符号为　　　 ，B的名称为　　　　 ；(2)D的化学式为　　　　 ，其中R元素的化合价为　　　 。O　 氢　 SO₂ 　+4

3．氧气是我们须臾不能离开的物质。关于氧气的叙述有：①氧气的密度比空气略大；②通常情况下，氧气无色无味；③氧气能支持燃烧；④氧气能与许多物质发生反应；⑤氧气能供人呼吸；⑥氧气可使钢铁制品生锈。回答下列问题(填写序号)：

(1)描述氧气物理性质的是　　　 ；(2)描述氧气化学性质的是　　　　 ；

(3)描述氧气用途的是　　　　　 。①②　 ③④⑥　 ⑤

2．木炭、镁条、红磷都能在氧气中燃烧，其变化的本质和现象有不少共同之处，如反应都需要点燃。请你再归纳出它们的三个共同点：

(1)　　　　　 　　　　　　；(2)　　　　　　 　　　　　　。

⑴化合反应　 ⑵氧化反应　 ⑶放热　 (4)生成物都是氧化物

1．化学用语可准确、简洁地记录、表达、交流化学信息。请用化学用语表示：

(1)2个氢气分子________;二氧化氮________。　 (2) 2Na的化学含义_____________。

(3)+3价的铝元素________。(4) KClO₃ 的名称__________及划线元素的化合价______。

2H₂ ； NO₂ ；2个钠原子；　　 氯酸钾； +5

12. 小丽同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体，就这一过程而言，属于科学探究环节中的　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 D(　 )

　　 A．建立假设　　　　 B．收集证据　　　　 C．设计实验　　　　 D．做出结论

11． R元素的一种粒子的结构示意图为，则下列说法不正确的是　 A (　 )

A．该粒子容易得电子　 　　　　　B．该粒子的核外有3个电子层

C．R元素为金属元素　　　 　　　D．R元素的原子有11个电子

10.右边图示表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系，若整个大圆圈代表纯净物，则在下列选项中，能正确指出①、②、③、④所属物质类别的是………………… (　 )B

A．①单质、③氧化物　 B．②化合物、④氧化物

C．①单质、③化合物　 D．②含氧化合物、④氧化物