2、学习资源类型(打√)

(1)课件(网络课件)(√)　　　　　　　　 (2)工具(√)

(3)专题学习网站(√)　　　　　　　　　 (4)多媒体资源库(√)

(5)案例库　　　　　　　　　　　　 　　　　(6)题库(√)

(7)网络课程(√)　　　　　　　　　　　 (8)其它(√)

1．学习环境选择(打√)

(1)Web教室(√)　　　　　　　　　　　 (2)局域网(√)

(3)城域网　　　　　　　　　　　　　　　 (4)校园网(√)

(5)Internet(√)　　　　　　　　　　　　 (6)其它(√)

3．学习交往：学生在新的网络学习环境中，根据物理学科较难的特点，学习交往表现除了个别化学习以外，课堂上还有群体性的小组交流和协同讨论学习，并发表不同见解。

2．学习习惯：高二学生对万有引力定律的知识已经有教全面的了解，但在习惯于教师传道授业解惑这种被动接受式的传统教学，缺乏独立发现和自主学习能力，对物理实验的观察能力比较欠缺。

1．学习特点：学习对象为高二学生，通过一年多的高中物理的学习，对高中物理学科特点有一定的了解。对利用计算机等现代信息技术进行网络教学的模式有着有着浓厚的学习兴趣，但是对学习资源利用和知识信息的获取、加工、处理与综合能力还有待提高。

(三)德育目标

(1)、渗透科学发现的方法论教育，建立科学的宇宙观

(2)、通过介绍我国在卫星发射方面的情况，激发学生的爱国热情。

2、教学重点、难点

(1).重点：万有引力定律的应用；人造卫星及宇宙速度。

(2).难点：如何应用万有引力定律求解天体问题

3、教学方法

引导学生自我探究，协作讨论。

4、教学用具

《万有引力定律复习课》教学网站，论坛及网上测试系统．

5、课时安排

1课时

(二)能力目标

(1)．通过万有引力定律在实际中的应用，培养学生理论联系实际的能力。

(2)．培养学生的自主探索能力、分析推理能力及交流协作能力．

(一)知识目标

(1)、了解万有引力定律的认识过程及思考和研究问题的方法

(2)、了解万有引力定律在天文学上的应用

(3)、知道三个宇宙速度的含义，了解人造卫星的有关知识

1、教学目标

15、登月飞行器关闭发动机后在离月球表面112km的空中沿圆形轨道绕月球飞行，周期是120.5min，已知月球半径是1740km，根据这些数据计算月球的平均密度(G=6.67×10^-11N·m²·kg^-2)。