2.　 (2009·江苏高考)某小组为研究脱气对酵母菌在培养初期产气量的影响，进行了甲、乙两组实验，实验装置如图所示，除图中实验处理不同外，其余条件相同。一段时间内产生CO₂总量的变化趋势是(　)

解析：酵母菌既能进行有氧呼吸又能进行无氧呼吸，两种呼吸产物中都有二氧化碳，但分解同样多的葡萄糖时，有氧呼吸的产气量比无氧呼吸要多，所以甲脱气后应进行无氧呼吸，乙不脱气应先进行有氧呼吸，其产气要快，产气量比甲要多。

答案：A

1．(2009·江苏高考)某研究性学习小组采用盆栽实验，探究土壤干旱对某种植物叶片光合速率的影响。实验开始时土壤水分充足，然后实验组停止浇水，对照组土壤水分条件保持适宜，实验结果如图所示。下列有关分析正确的有(多选)(　)

A．叶片光合速率随干旱时间延长而呈下降趋势

B．叶片光合速率下降先于叶片叶绿素含量下降

C．实验2-4天，光合速率下降是由叶片叶绿素含量下降引起的

D．实验2-4天，光合速率下降可能是由叶片内CO₂　浓度下降引起的

解析：由题中图示曲线信息可知，实验条件下，随干旱时间的延长叶片的光合速率呈下降趋势；对比甲、乙图示可知，叶片光合速率下降先于叶片叶绿素含量下降；由于2-4天光合速率下降早于叶绿素含量下降，因此，光合速率的下降不是叶绿素含量下降引起的；实验条件下，随时间推移，植物缺水严重、叶片失水、气孔关闭，导致CO₂　吸收减少，使光合速率下降。

答案：ABD

7．(2010·福建南安等三校联考)图1表示A、B两种植物光合作用效率随光照强度改变的变化曲线；图2表示将A植物放在不同浓度CO ₂)环境条件下，光合效率受光照强度影响的变化曲线；图3代表阳生植物的一个叶肉细胞及其相关生理过程示意图。请据图回答：

(1)图1中，在c点时，叶绿体中ADP的移动方向是_______________________________________________________________________。

(2)图2中，de段的限制因子是________；e点与d点相比较，e点时叶肉细胞中C₃的含量________(填“高”、“低”、“基本一致”)；e点与f点相比较，e点时叶肉细胞中C₃的含量________(填“高”、“低”、“基本一致”)。

(3)图3中，在光照强度较强时，叶绿体产生的氧气的去路有________(填字母)。光合作用的反应式是________________________________________________________________________。

解析：在图1中b点时，光合速率和呼吸速率相等，二氧化碳的吸收量为0，在c点时，继续增加光强，二氧化碳的吸收量不再增加，此时光反应强，合成较多的ATP，而光反应的场所是在叶绿体类囊体的薄膜上，所以ADP的移动方向为从叶绿体的基质移向叶绿体类囊体的薄膜。在图2中de段随着光照强度的增加， CO₂的吸收量增多，说明光合作用的速率增加，限制其增加的因素为光照强度。与d点相比e点时光照强度大，光反应强烈，产生的[H]和ATP多，所以C₃的消耗多，C₃的含量降低；e点时，CO₂的浓度较f点高，CO₂的固定量大，C₃含量高。在光照较强时，光合作用增强，产生的氧气一部分进入线粒体，一部分扩散到周围环境中。

答案：(1)从叶绿体基质移向叶绿体类囊体的薄膜　(2)光照强度　低　高　(3)p、g　CO₂+H₂O光能叶绿体(CH₂O)+O₂

6．若下图的图甲表示某地夏季一密闭大棚内一昼夜间CO₂浓度的变化，而图乙表示棚内植株在b点时，消耗的CO₂总量与消耗的O₂总量之比(体积比)，其中正确的是(　)

解析：图甲中b点之前，大棚内CO₂浓度增加，b点时棚内植株光合作用的强度等于呼吸作用的强度，即消耗的CO₂总量与消耗的O₂总量相等，其体积比为1∶1。

答案：B

5.　 (2010·舟山模拟)下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是(　)

A．无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜

B．CO₂的固定过程发生在叶绿体中，C₆H₁₂O₆分解成CO₂的过程发生在线粒体中

C．光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATP

D．夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量

解析：无氧条件下植物细胞无氧呼吸产生酒精对水果细胞有毒害作用，零下低温易引起细胞结冰，二者均不利于水果的保鲜；C₆H₁₂O₆在细胞质基质中分解产生丙酮酸，丙酮酸进入线粒体中进一步分解产生CO₂和H₂O；光合作用过程包括光反应和暗反应，可将光能转变为稳定的化学能，细胞呼吸过程是将有机物中稳定的化学能转变成ATP中不稳定的化学能和热能，故C项不确切；夏季连续阴雨天，限制光合作用的主要因素是光照，适当增加光照能够提高光合速率，夜间适当降低温度可降低呼吸速率，二者结合起来，可提高作物的产量。

答案：D

4．如图表示植物叶肉细胞的两个重要的生理过程中C、H、O的转化，下列有关叙述中不正确的是(　)

A．a、c过程产生[H]时也产生ATP

B．甲、乙过程中的[H]转移途径相同

C．进行甲、乙过程的环境条件有差异

D．植物进行a过程也需要酶

解析：图中的a、b、c、d过程分别表示水的光解、CO₂的固定和还原、有氧呼吸的第一、二阶段、有氧呼吸的第三阶段。水的光解产生[H]，同时也产生ATP，产生ATP时，需要酶催化。甲、乙过程中的[H]转移途径分别是：叶绿体类囊体膜转移到叶绿体基质、线粒体基质转移到线粒体内膜，其环境条件有差异。

答案：B

3．(常考易错题)如图为不同温度下金鱼的代谢率(耗氧量)与氧分压的关系图。据图不能得出的结论是(　)

A．在一定范围内，代谢率随氧分压的升高而升高

B．25℃环境中金鱼的代谢率比15℃环境中的高

C．代谢率最大时的最低氧分压随温度的不同而不同

D．氧分压超过一定范围后，代谢率不再随氧分压的增加而增加

解析：由题图可知，在某一温度下随氧分压的升高代谢率(耗氧量)随之增加，但氧分压超过一定范围后代谢率不再增加。在5℃到30℃范围内，由于没有超过最适温度，在相同氧分压条件下，随温度的升高代谢率增加。而B选项中没有注明两种温度时的氧分压情况，所以无法比较。

答案：B

2．(能力题)如图是夏季晴朗的一天中，某绿色植物体内C₃和C₅两种化合物相对含量的变化曲线图，有人据图做出了如下分析和判断，其中正确的是(　)

A．m表示C₅，因为夜间叶绿体不能产生ATP和[H]，C₅因缺少ATP不能与CO₂结合而积

　 累

B．在5-9时，光合作用的最大限制因子是温度，11-15时最大的限制因子是光照和C O ₂

C．16-20时两种物质含量变化的主要原因是环境因素的改变引起植物气孔开放和ATP、

　　 [H]生成减少

D．环境因素的变化引起植物呼吸作用增强产生较多的CO₂是16-20时两种物质含量变化

　　 的主要原因

解析：本题属于难题。必须先读懂两条形态相似、变化相反曲线的意义，运用光合作用过程中物质、能量及影响因素等方面的规律审题，进行综合分析，才能正确做出选择。题干提示两条曲线是关于光合作用过程中，两种化合物相对含量的变化，因此，紧扣C₃和C₅相互转化的条件和因果关系是解题的出发点。

早上有光照后，光反应产生的ATP和[H]增多，C₃被还原而减少，C₅则增多，傍晚光照减弱，光反应产生的ATP和[H]减少，C₃增多，C₅则减少，所以m表示C₃，n表示C₅。CO₂的固定不需要ATP，在5-9时，光合作用的最大限制因子是光照而不是温度，11-15时最大的限制因子不是光照。

答案：C

1．下图为植物的某个叶肉细胞中的两种膜结构以及发生的生化反应。下列有关叙述不正确的是(　)

A．图甲、乙中的两种生物膜分别存在于叶绿体和线粒体中

B．图乙中的[H]主要来自于葡萄糖的分解

C．甲、乙两种生物膜除产生上述物质外，还均可产生ATP

D．影响甲、乙两种膜上生化反应的主要环境因素分别是光照和温度

解析：题图甲中色素分子吸收光可将H₂O光解产生[H]和O₂，表明该生物膜为叶绿体类囊体薄膜，由图乙中[H]+O₂形成H₂O表明图乙为线粒体内膜，图乙中的[H]主要来自丙酮酸与H₂O。

答案：B

16．某实验小组用小球藻进行实验，探究影响光合速率的因素。他们将一定量的小球藻浸入适宜且相同温度的培养液的试管中，以白炽台灯作为光源。移动台灯可改变光源与试管的距离；CO₂浓度分别设置为0.03%和0.05%，根据实验结果绘制成曲线1、曲线2(如图所示)。请分析回答下列问题：

(1)比较C、D两点的光合速率，可见限制D点光合速率的主要因素是____________。EF段__________不再成为光合速率的主要限制因素，若C处突然关闭台灯，叶绿体中C₃的含量将如何变化？________________________________________________________________________。

(2)F点的含义是________________________________________________________________________。

若用缺镁培养液培养小球藻，其他条件不变，F点应向________移。

(3)该小组又做了探究小球藻最适生长温度的预实验，实验结果见下表：

请根据预实验结果，设计进一步的探究实验：材料用具：小球藻若干、大试管若干、含(CH₂O)　缓冲液的培养液、水浴锅(控制温度)、量筒等。

该实验应控制好的两个主要无关变量是：①__________；②__________。

实验步骤：

第一步：________________________________________________________________________。

第二步：分组控制温度，__________(温度梯度差为1℃)。

第三步：光照6 h后测定O₂的释放量。

解析：(1)识别该坐标图时要注意横坐标的含义是白炽台灯与试管的距离，距离越远则光照强度越弱。AC段和BD段的光合速率与该距离无关(随着距离的改变而光合速率不变)，所以该段上的任何一点的光合速率的限制因素都是光照强度以外的限制因素CO₂浓度。EF段两条曲线重合，说明CO₂浓度不再是光合作用的限制因素(两组实验的CO₂浓度不同)。突然关闭台灯，光反应停止，则C₃的含量将增加，C₅将减少。(2)F点的含义容易误答为不进行光合作用。缺镁培养液培养的小球藻因缺乏叶绿素，则在相同光照下的光合速率变小，而呼吸速率不受影响，所以其他条件不变时，F点应向左移(即需要更强的光照)。(3)本实验的单一变量是温度，其他需要控制的条件属于无关变量，如光照强度、小球藻的数量等。实验设计的基本步骤是：分组→控制变量→经过一段时间观察实验结果。

答案：(1) CO₂浓度　CO₂浓度　增加　(2)该光照强度(与光源相距105 cm)时小球藻光合速率等于呼吸速率　左　(3)①相同光照时间和距离(或相同的光照强度)　②小球藻的数量相同　第一步：将等量的含有足量CO₂缓冲液的培养液分别装入5只试管，再将数量相同的小球藻分别浸入5只试管中，然后分别放入5个水浴锅中　第二步：使其依次为38℃、39℃、40℃、41℃、42℃(可以适当增加温度梯度)，并分别编号为1-5号。