5.用蔗糖腌渍萝卜条，能使萝卜条变甜，这是因为(　)　

A.蔗糖分子通过渗透作用进入细胞　

B.蔗糖分子通过主动运输进入细胞　

C.蔗糖分子进入细胞间隙　

D.细胞脱水死亡，膜失去了选择透过性　

答案：D

解析：蔗糖不能进入细胞。

4.2010江苏启东模拟 (多选)加入少量的柠檬酸钠(防止血液凝固)的猪血分装于试管中，随后依次加入①0.9%、②0.3%、③1.5%氯化钠溶液稀释，30分钟后离心。下列叙述中正确的是(　)　

A.①和②试管的上清液中有血红蛋白，沉淀中都有红细胞　

B.①和③试管的上清液呈淡黄色，沉淀中分别有完整的和皱缩的红细胞　

C.①和③试管的沉淀中分别有红细胞的碎片和皱缩的红细胞

D.②和③试管的上清液是血清

答案：BC

解析：本题考查的是红细胞是吸水膨胀还是失水缩合。红细胞内的浓度为0.9%。0.3%的外界浓度对于红细胞而言是吸水，可能会吸水胀破，离心得到血红蛋白和红细胞碎片或者完整的红细胞。1.5%的外界浓度对于红细胞来说是失水皱缩，离心得到皱缩的红细胞。

3.将新鲜马铃薯切成长为5 cm的长条(粗细相同)，再将各条分别放入浓度不同的溶液中，4 h后测量每条的长度。图3-3-8所列为各条的长度与甘露醇溶液的关系。下列两条结论正确性如何(　)

①在40 g/L的甘露醇溶液中，4 h后的马铃薯细胞仍有膨压(即仍处在膨胀状态)②在100 g/L的甘露醇溶液中，4 h后的马铃薯细胞已发生质壁分离

A.①②都对　

B.②对　

C.①对　

D.①②都不对　

答案：A

解析：40 g/L的甘露醇溶液使细胞失水，但仍有膨压；100 g/L的甘露醇溶液使细胞大量失水，发生质壁分离。

2.2010江苏无锡模拟 植物细胞可以通过渗透作用吸水或失水，将带“皮”的幼嫩的茎纵切后插入两烧杯中，如图3-3-6所示。已知b侧的细胞壁比a侧的细胞壁薄，易伸展。30分钟 后可能出现的形状变化是图3-3-7(　)

图3-3-6

图3-3-7

图3-3-8

答案：D

解析：甲失水变软缩，乙吸水变硬挺。幼嫩的茎外侧伸缩性弱，内侧伸缩性强，所以缩水时内侧收缩得快，外侧慢；膨胀的时候外侧小，内侧大。

1.一次施肥过多，作物会变得枯萎发黄的原因是(　)　

A.根细胞从土壤中吸收的养分过多　

B.根细胞不能从土壤中吸水　

C.根系不能将水向上运输　

D.根系加速了呼吸作用，释放的能量过多　

答案：B

解析：因为土壤溶液浓度过高，细胞不能吸水。

10.图3-4-5是水培法成分鉴定实验装置。若用此装置观察镁对植物的作用，一段时间后，发现A瓶中植株正常生长且叶呈绿色，而B瓶中植株的部分叶变黄。试分析：　

图3-4-5

(1)A、B两瓶中的培养液应如何配制?　　　

(2)B植株部分变黄的是老叶还是嫩叶?为什么?

(3)图中C管的设置对于维持植物的正常生命活动有何意义??　　

(4)若使周围空气中的二氧化碳为C¹⁸O₂，瓶中的水均为H₂O，则A瓶植株是否有可能产生C¹⁸O₂?______。请根据有关化学方程式加以说明。_____________________________________。

答案：(1)A瓶为完全营养液，B瓶为缺镁的(完全)营养液。(2)老叶。因Mg是可移动元素，易被新叶利用。(3)通入氧气，有利于根的有氧呼吸，对植物吸收矿质元素有利。(4)可能　

6C¹8O₂+12H₂O光叶绿体C₆H₁2¹8O₆+6H₂¹8O+6O₂,C₆H₁2¹8O₆+6H₂¹8O酶6C¹8O₂+12H₂O+能量

解析：该题目考查的是矿质元素的吸收和在植物体内的利用。

PK重点线

　2010湖南模拟 为研究根对钾离子的吸收，科学家用装放射性同位素⁴²KCl溶液若干(如图3-4-6所示)的装置进行实验。

图3-4-6

　切取1 cm长的小麦幼苗的根尖，分别将每组180个根尖浸在0.02 mol/L、0.05 mol/L、0.1 mol/L的⁴²KCl溶液中。通过右侧玻璃管以一定的速度向容器内输送空气或氮气。每隔10分钟各取出30个根尖，将根表面附着的⁴²KCl溶液充分擦拭后，测定根组织内的⁴²K放射量(相对值)，横轴为根在⁴²KCl溶液中浸泡的时间(分钟)，图3-4-7中的数字是根浸在⁴²KCl溶液的浓度(mol/L)。

实验1.向容器内输送空气。结果如图A所示。

实验2.向容器内输送氮气。结果如图B所示。

实验3.向容器内输送空气。测定之前还要用某盐溶液对根尖充分冲洗。结果如图C所示。

实验4.向容器内输送氮气。测定之前还要用某盐溶液对根尖充分冲洗。根的组织内几乎没有⁴²K⁺残留。

图3-4-7

　(1)从实验l和实验2的结果看，根吸收⁴²KCl溶液时，在输送空气时起作用，而在输送氮气时不起作用。这种生理功能是 _______。输送空气有利于根吸收⁴²KCl溶液的原理是怎样的?

(2)从实验3和实验4的结果看，进入根组织内的⁴²K⁺有的被某盐溶液冲洗掉，有的没有被冲洗掉。这种区别是⁴²K⁺在根组织中存在的部位不同所致。请简要说明。

(3)根据图3-4-8中60分钟的根对⁴²K⁺的吸收量，在图中绘出根吸收的⁴²K⁺量与浸泡的⁴²KCl溶液浓度的关系曲线。纵轴为根组织内的⁴²K⁺的吸收量(相对值)，横轴为浸泡根的KCl溶液的浓度(mol/L)。

图3-4-8

(4)根据绘制的曲线分析，⁴²K⁺的吸收量与浸泡根的⁴²KCl溶液浓度的关系是怎样的?

(5)如果实验1装置中其他条件不变，再加入一种物质，在不破坏根组织的前提下，使根组织内的⁴²K含量出现与图3-4-7 B相同的结果，加入的这种物质的作用原理是什么?

答案：(1)主动运输　主动运输吸收无机盐需要消耗能量，空气中的氧气有利于根细胞进行有氧呼吸，产生更多的能量。(2)通过扩散作用吸收的⁴²K⁺存在于细胞壁、细胞间隙处，容易被某盐溶液冲洗掉。通过主动运输作用吸收的⁴²K⁺进入到细胞膜内，不容易被某盐溶液冲洗掉(或答“被冲洗掉的位于细胞间隙，未被冲洗掉的位于细胞内”)　(3)如下图

(4)在一定浓度范围内(0.1 mol／L以下)浸泡根的KCl溶液浓度越高，根对⁴²K⁺的吸收量越大；超过一定浓度后，根对⁴²K⁺的吸收量基本不增加。(5)加入呼吸抑制剂，影响根细胞呼吸作用释放能量，从而影响根细胞主动吸收⁴²K⁺。

解析：本题着重考查了植物对矿质元素的吸收。

9.有人用¹⁵N标记的肥料给农作物施肥，结果在食用此农作物的人的尿中查出了该元素，请回答：

(1)含¹⁵N的离子从土壤溶液中，经过_____ 后进入根细胞内。

(2)人摄取这些植物蛋白后，在消化道内，先后经_______的作用，又被分解成含¹⁵N的氨基酸。

(3)含¹⁵N的氨基酸经_______的方式被小肠绒毛吸收进入血液循环后送到人体细胞内，经_______作用后形成含¹⁵N的部分，在______内转变成尿素排到体外。

答案：(1)主动运输　(2)蛋白酶、肽酶　(3)主动运输　脱氨基　肝脏

解析：矿质离子的吸收是个主动运输的过程。蛋白质进入人体的消化道中被消化酶消化，消化酶可以分为两大类，蛋白酶和肽酶，以氨基酸的形式被人体吸收。氨基酸进入人体后，经过脱氨基作用分为含氮部分和不含氮部分，不含氮部分通过其他途径转化为糖类或其他物质，含氮部分在肝脏中转化为尿素，经肾脏排出体外。整个过程利用放射性元素来研究N循环途径。

8.2010福建厦门模拟 北京地区种植的大白菜于秋末冬初收获(在立冬日砍收白菜)。人们发现，收获的大白菜外部叶片的钙元素含量大大高于菜心，菜心的氮元素含量却远远高于外部叶片，而肥沃的菜园子土壤富含各种矿质营养。对此现象合理的解释是(　)

A.大白菜生长后期的气温偏低　

B.北方的土壤氮元素含量比钙元素多　

C.钙在植物体内可被不同器官重复利用　

D.钙在植物体内形成的化合物比较稳定　

答案：A

解析：北京地区秋末冬初气温偏低，影响大白菜根部的呼吸作用，从而使矿质元素的吸收量大大减少。而钙元素是不可再度利用的，故外部的钙元素高，而氮元素可重复利用，这使菜心的含氮量高。

7.把菜豆幼苗放在含³²P培养液中培养，1 h后测定表明，幼苗各部分都含³²P。然后将该幼苗转移到不含³²P的培养液中，数天后³²P(　)

A.不在新的茎叶中　

B.主要在新的茎叶中　

C.主要在老的茎叶中　

D.主要在老的根中　

答案：B

解析：P是可移动元素。

6.对绿色植物自身来讲，制约其吸收矿质元素的离子的因素有(　)　

①根细胞呼吸作用的强弱②根细胞内细胞液的浓度　③植物的蒸腾作用　④物种自身的遗传性

A.①②　

B.②③　

C.③④　

D.①④　

答案：D

解析：和能量、载体有关。