4．大桥采用桥隧结合方式的主要原因是

A．减小对当地生态的破坏

B．节约建设成本，降低技术难度

C．当地地质基础不稳定，不利于桥梁的建设

D．保持珠江主航道的通航能力

3. 在表1所示的时段内　　

　 　 A．地球公转速度越来越慢　　 　　　　　　 B．太阳直射点逐渐向南移动

　 　 C．北京正午太阳高度越来越大　　 　　　　 D．北极圈内的极昼范围越来越小

2009年12月15日，港珠澳大桥正式动工。港珠澳大桥采用桥隧结合方式，大桥主体工程长29.6公里，建成后，将成为世界最长的跨海大桥。届时由香港开车到珠海或澳门，只需要15-20分钟，而目前行船需1个小时。读大桥设计图，回答4-5题。

2．图2表示人口增长变化特点．其中易出现人口老龄

化现象的阶段是

　　 A．甲

　　 B．乙

　　 C．丙

　　 D．丁

读表1，回答第3题。

表1 2009年某月9-13日的天安门广场国旗升降时刻表

日期 北京时间	9日	10日	11日	12日	13日
升旗时刻	06：52	06：53	06：55	06：56	06：57
降旗时刻	17：04	17：03	17：02	17：01	17：00

1．图中伴行包和服务商分别采用的技术是

　　 A．GPS和RS

　　 B．RS和GPS

　　 C．GPS和GIS

　　 D．PS和GIS

1、用现象解释现象

例1：青藏高原上太阳能十分丰富，原因是：

[实录答案]青藏高原地势高

[分析]“地势高”和“太阳能丰富”是两种现象，这两种现象之间有一定关联，题目要求分析出形成这种关联的

内在原因，这就必须借助“基本原因”来实现：“地势高”意味着“太阳辐射经过的路程短”，而线路短又意味着“大气对太阳辐射的削弱作用小”。“大气对太阳辐射的削弱作用”是原理，“地势高”是现象，现象通过原理与另外一现象发生关系。

(二)论证和探讨问题

1．评价问题：问题常常表述为“作用、意义、影响”等。

答题思路:①从环境效益、经济效益、社会效益三效益统一入手；②从有利和不利两方面来辨证阐述；③从不同对象的角度来分析(某一地理事物或现象对不同对象影响效果不同)。例如：迁出地和迁入地(人口迁移、人口城市化)、流出地和流入地(水土流失)、输出地和输入地(天然气、电力)

2．比较问题

注意一点：两边都要回答

常见：特征比较、区位比较、成因比较、分布比较、结构比较等

3．措施问题

回答思路：四套系统

①对症下药(先找出地理事物或现象成因，然后逐一对照找出对策)；②(技术)工程措施，生态措施，管理措施；③开源节流(对资源类而言)；④层面结构式回答：法律层面，意识层面，管理层面(如应急预案、预警系统的建立等)，结构层面(如能源消费结构、产业结构、工业产业结构、农业产业结构等)，措施层面[(技术)工程措施，生态措施，管理措施]

常见问题例如：

①河流洪涝灾害的原因及治理措施；②环境污染措施；③生态破坏措施；④自然灾害措施。

4．规律问题

①地理点：如地带性、非地带性；②等值线分布特征：数值变化规律、极值分布、走向、疏密、曲直、局部闭合；③面：形状、大小；④变化规律：包括年际变化和季节变化、日变化、变化量、变化幅度、变化速度、变率大小等；⑤时、空分布规律。

综合题答题过程：

第一步审材料：看完所有文字、表格或图材料，文字要画出关键词，进行材料概念引申，挖掘图表中直接和暗含的条件，包括图例、注记、数字、线条、方向、经纬度、关键地点等，分析材料含义和用意，可能用在什么地方，然后将所有能用的条件归纳，准备用。

第二步审问题：通过题目中的问题，调动自己的知识储备，联系平时所学的地理概念、原理，形成答题框架系统。如分析某地的农业区位因素，需要用到地形、气候、土壤、水源等自然条件和交通、市场、政策等社会经济条件。

第三步语言表达：用自己形成的答题框架系统，联系题目给出的条件，进行逐项表达。

第四步检查答案和条件：看所给条件是否有没有用上的，与答案进一步对应补充。

解题策略：先做选做题，因为难度相对较小，尽量不失分。

目前，综合类型的试题，题目提供大量的信息，文字、图表，通过变式图和新情境图或新材料方式，考查学生的知识迁移、整合能力。新情境试题提供了教材中所没有的图像或图表，但学生可以根据学过的内容和方法加以分析，得出相应的结论。解答时，还是审题第一，千万要有耐心将所提供的材料，文字、图表等认真完整浏览，不能为了抓紧时间做题，简单马虎看题目，材料没有完全看完或解读，就匆匆做题，本末倒置，这是做题的大忌，往往出现信息遗漏、重要信息解读不完全或错误解读，从而导致不应该失分。

审题时注意以下表述要求：①简述：简单扼要叙述，必须把握要点；②简析：简单分析，提出论点即可；③描述：对事物的外部特征予以描述；④综述：对事物的总体特征予以概括叙述；⑤说明：对原理、成因、规律进行说明；⑥写出：对图像或事实的主要内容予以呈现；⑦分析：对地理事物或现象予以剖析、分解，分析原因、分析局部事物在全局中的地位或作用，如分析区域发展的优势与不足，分析事物间的联系等；⑧对比(比较)：列表比较相同、相异、相反、相似的地理事物，可先后对比或并列对比；分析相同事物之间的差别、不同事物之间的联系；⑨评价：对地理环境、措施、对策、布局进行实施可行性评价或优势与不足评价，这需要平时树立科学的观点，具备正确的地理思想；⑩概括：对文字材料或图像内容予以概括要点等。

解题技巧：可以先看题目要求，然后根据要求，目标明确，思路清晰，有重点、有选择地审阅材料。

审题结束，要心中有数，明确判断考点所在，即考什么？然后，开动记忆机器，搜寻脑海中保存的配件(知识)，再根据题目要求，对零配件(知识)进行组装(整合)，组装时要按照标准(规范表述)，分点答题。答题前，可以先理思路，在草稿纸上，将所要答的内容，把关键词语写下，这样考虑可以周到，可以避免思路混乱，东一点、西一点，修修补补，卷面不洁。

语言表达时要落实三要领：

(1)条理性：一个问题答一段，这样条理清楚，脉络分明，也可分点叙述；不要自始至终一个段落，连标点符号也点不全。

(2)层次性：把最精彩最重要的放在前面，以免给阅卷教师造成不分主次、不着边际的不良印象。尽量少而精，问什么答什么。但如果没把握，怕漏答知识点，根据目前的评分标准，则不如适当多答。

(3)完整性：答题时要求将地理原理与题目设问之间串以一个个地理链，使之巧妙相接，尽量具体详细，但如果没把握，可适度模糊处理，否则可能会自露马脚。

(4)注意“死”的采点、“活”的采点(必答点和选答点)。

地理考试中考生常见的能力问题

①审题不到位，不理解，不全面。题目没看完就开始作答；②读图和提取资料信息能力差，不能充分挖掘解题条件；③不能准确认定区域位置,对地理空间位置的相互关系把握不准；④审题时不善于抓住关键词，不能准确理解题目的设问重点，导致答非所问。

必备的应试能力：

(1)析题能力：严密审视问题的设置，把握设问的中心，明确回答的方向。切忌“牛头对不上马嘴”。

(2)组织能力：注重迎合设问组织答案，学会知识迁移和套路的迁移。切忌“词不达意”。

(3)表述能力：要求多角度、条理性表述，学会分点，不能泛泛而谈，切忌“前言不答后语”。

(4)答题技巧：答案描述要规范，采用要点式(要点全，落点准)；要尽量要利用学科语言、课本语言、科学语言。把有把握的答案写在前面。尽量减少不必要的失分，如字迹要清楚，避免错别字，防止漏题，答在规定的范围内。

(5)模糊语言能力：在有些题目确实不会做时，千万不可让试卷留空，要尽可能用模糊的语言表达，不清楚的知识不要写。例如对有些原因分析题，可以仿造书本表达全球变暖的原因，“除自然原因外……”

(6)准确的估算能力：对留空较长的题目要特别关注后面所付分值，估算应该答题的要点数，分点数可适当多于你的估测数，过犹不及浪费时间。

(一)描述和阐释事物

1．特征问题：包括自然地理特征，如位置特征、地形特征、气候特征、水系特征、水文特征、地表植被特征、土壤特征等；人文地理特征，如农业生产特征(区位特征、结构特征、地域类型等)、工业生产特征、交通特征(运输形式、线网的疏密、分布、地位等)、资源特征等。

2．地理成因问题：包括自然和人文两方面分析。如地形成因分析、气候类型成因、气温成因、降水成因、河流相关成因、湖泊、沼泽成因、洋流成因、海水盐度成因、土壤成因。

3．自然灾害类：包括天文灾害、地质灾害、气象气候灾害、水文灾害、生物灾害。

4．环境污染与生态破坏类：包括酸雨、臭氧层破坏、全球变暖、水土流失、荒漠化、盐碱化。

(二)、综合题的类型及答题方法

综合题常见类别有：

(一)、选择题

1、地理选择题的应考策略

⑴．“睁大眼睛看题目”：就是要认真审题。审题除通览题目，看懂题意外，还要特别注意以下两点：一是不要遗漏题目文字或图形中的边角位置不醒目的内容(如指向标箭头、地图比例尺等)；二是特别注意题目中的关键字句，这些关键字句往往是分析问题和解答题目的重要条件(如自然条件、社会条件、对……的评价等)。审题要做到：“三审”，即一审材料(加以引申)、二审题干(画出关键词)、三审选项(找出合理、正确并与材料和题干有关的选项)。

⑵．选择题组--“擒贼先擒王”：地理选择的特点是一图带多题，而这一组题是有关联的，读完题组内每一个小题，注意各小题之间的前后提示语，然后再从容做题。当第一道题难度较大难以得出结论时，不要着急，我们完全可以先跳过这一道，先做其他题目大多时候我们能从其他的题目中得到启发。

⑶．大胆使用“排除法”。

⑷.沉着冷静，相信自己判断认真检查，但不要轻易改动答案。

⑸.一般情况下有三种答案不能轻易作答：①一看就对的答案；②绝对化的答案；③完全陌生的答案。选项错误的几种情况：(1)因果颠倒(2)前后矛盾(3)表述绝对化(4)概念混淆(5)表述错误或不完整(6)以偏概全，以点带面(7)与题干无关

2、选择题的一般解题步骤与思路有如下几点:

①细读试题的主干和选择项，仔细分析题干，明确解题条件：

　　 A 提供了什么明朗和“隐含”的条件。　

B 找出“关键词”和“限定词”，排除干扰信息。

C 明确要选择的内容、方式、要求。

②进行回忆联想，比较筛选：

A 联想与本题有关的地理名词、概念、原理，地理事物的名称、分布、特征、因果联系。

B 找出主导因素和主控因子。　　　

C 综合分析、比较、排除“非正确选项”。

③看清编码、准确选择。

A 注意上下题不要错位　 B 涂卡时A、B、C、D的位置切忌错位。五道题一涂。

3、从不同的角度条理化知识，深刻理解知识

(1)结合时间变化，对具有季节性和发展变化的地理现象进行重组

地球运动-太阳直射点的季节移动-季节变化-大气运动-洋流运动-不同气候类型的季节特征-水文特征-植被特征-生产活动

(2)结合空间分布，对具有空间联系和因果关系的地理事物进行重组

大洲大洋的分布-板块构造-地形的分布-地震火山带-地热资源-人类活动

纬度位置和海陆位置-气候-植被、土壤-农业生产-工业生产

纬度位置-气候-水文特征(海水温度、盐度)-内河航运

地质作用、岩石、地质构造-矿产资源-工业生产-人口的分布-城市

(3)结合区位因素，对各项人文要素形成条件进行重组

农业基础：生产发展-人口密集-工业原料丰富-加工工业发展-城市形成

(4)结合人地协调发展，对各类人地关系的案例进行重组

人类与土地资源：(毁林开荒--水土流失--退耕还林)；(毁草开荒--土地荒漠化--退耕还牧、建设人工草场)；(过度放牧--土地荒漠化--轮牧、围栏放牧、人工草场)；(绿洲地区--过度樵采、上中游过渡引水--土地荒漠化)；(干旱、半干旱地区--灌溉农田--过度灌溉、大水漫灌--地下水位上升--土壤次生盐碱化)；(内陆地区山前冲积扇、洪积扇--扇顶过度开采地下水--扇缘扇底土地荒漠化)；(围湖造田--湖面减小--调节作用失衡--洪水泛滥--退田还湖)；(滥垦湿地--调节作用降低--生态退化--建立湿地保护区)

人类与矿产资源：(盲目开采--资源浪费--资源短缺--环境问题--综合治理)；

人类与水资源：(工业生产--排放污水--污染水源、污染土壤--水体生态系统受损--综合治理)；(农业生产--使用化肥、农药、除草剂--污染水源、土壤、大气、食品--生态农业)；(生活污水排放--水体营养物质增多--水体富营养化--水华、赤潮--污水处理)。

人类与生物资源：(破坏森林、草原、湿地或过度捕猎--生物多样性减少--禁止捕猎，建立自然保护区)

人类与大气环境：(工业生产、交通工具、生活燃煤--排放废气--酸雨--威胁生命--减少废气的排放量)

(5)区域可持续发展

区域定位；分析区域自然地理环境和人文地理特点；寻找区域优势条件、限制性条件；立足本区域优势资源，扬长避短，提出可持续发展的对策和具体举措。

重点区域

世界区域：中东、欧盟(巴尔干地区)、非盟(北非、几内亚湾沿岸地区)、南亚、东盟、中亚、马来群岛和西印度群岛、墨西哥湾和孟加拉湾、极地地区

国家地理：印度、日本、澳大利亚、美国、巴西

中国区域：江苏、新疆、东北地区、长三角地区、珠三角地区、环渤海地区、西部地区、中部崛起

地缘政治敏感区(中东地区、克什米尔地区、朝鲜半岛、巴尔干半岛)；

战略资源丰富区(海湾地区、北冰洋、南极洲)；海陆交通枢纽区(马六甲海峡、巴拿马运河、苏伊士运河、好望角、土耳其海峡、亚欧大陆桥)

生态环境破坏区(亚马孙河流域、三大酸雨区等)，

高新技术开发区(硅谷、班加罗尔、浦东、中关村)

经济持续增长区(金砖四国：中国、印度、俄罗斯、巴西)

自然灾害多发区(环太平洋地震火山带；中国西南山区的滑坡、泥石流；东亚、南亚地区的热带风暴；北美飓风；非洲干旱；我国北方地区的沙尘暴、寒潮)

人口集中分布区(东亚东南亚、南亚、欧洲、北美)；探险旅游活动区(北极、南极、喜马拉雅山地区)；文化沉淀深厚区(埃及、亚平宁半岛、巴尔干半岛、中美洲、中国的黄河流域、印度河恒河流域)

4、地理选择题的特点和趋向

1.对纯记忆知识的考察相对淡化，强化对知识的理解和运用,具有较强的综合性。

2.材料型选择题有逐年加大的趋向，且多为选择题组。

3.考察学生思维深刻的程度的选择题比例加大。

4.综合型选择担负起多项选择题的考察功能。

5.选择题内容更加关注社会热点

5、地理选择题的类型与解题方法

选择题类型：

1.正误选择题：可以用排除法、直选法来选择，但必须将所有选项都看完再决定对错。

2.最佳选择题：可以用比较法、优选法、直选法来选择。

3.因果选择题：由因推果，或由果推因，可以用直选法、推理法、逆向思维法。

4.组合型选择题：由多项选择转化为单项选择题，方法是排除法，先确定明显正确或错误选项，最后分析剩下的选项。

5.时间和空间顺序排列选择题：解题关键是根据自己最熟悉或有把握的点，确定一个或多个即可选择正确顺序。

6.选择题组：先给定材料，图表或文字，然后从几个角度命制几道选择题。

做题时注意以下方面：(1)分析材料，画出文字中的关键词，图表反映出的信息，如概念规律、变化趋势、分布等，并将各个信息进行联系或汇总。(2)统览给出的几道选择题，看一下它们之间是否具有条件继承关系、后面题目对前面题目有无启示、每道题用哪个条件，所有条件是否都用到了。

解题方法:

1.直选法：运用学过的知识可以直接选出来，多考察记忆性知识，注意必须看完所有选项再选择。

2.排除法：如果选项罗列地理事物或现象比较多，可以先将选项与题干对照，排除掉明显错误的选项，重点分析剩余选项。

例如：(2008年江苏卷)下列关于全球气候变暖及其影响的叙述，符合实际情况的是

　 A．全球各地的气温持续上升　　 B．我国各地的降水量普遍增多

　 C．全球各地的河湖水位上升　　 D．我国西部山地冰雪总量减少

答案：D　 点拨：选项B、C意识相同，由于是单项选择，故排除这两个选项。全球气温呈波动上升趋势，因此排除A选项。全球气候变暖带来的影响具有时空差异，全球各地降水有多的地方必然也有少的地方，故选D。

3.优选法：如果选项中有多项合理，但题干中有“最”、“主导”、“第一”等字样时，要选择最合理选项。

例如：(2008年广东地理)相同状态下，最有利于地表水下渗的条件是

A. 降水强度大，植被稀少　　　　 　　　　　B. 降水强度大，植被丰富

C. 降水强度小，植被稀少　　　　 　　　　　D. 降水强度小，植被丰富

答案：D 点拨：有利于大气降水下渗的条件有降水强度小、历时长、地面坡度平缓、植被覆盖良好的地区，因此比较各选项，最优选项为D。

4.转换法：即将条件换成另外一种相同的说法，该说法与选项更直接，利于选择。

例如：(2008年北京文综)电视收视率是指在某个时段收看电视的人(户)数占电视观众总人(户)数的百分比。

一般情况下，图中表示北京地区电视收视率变化的曲线是

A.①　　　 　B.②　　　　 C.③　　　 　D.④

答案：C 点拨：将条件转化为“收视率高的时段”属于人们休息时段，18-24时之间应该收视率最高，将“世界时”转化为零时区区时，北京时间比世界时早8小时。

5.图示法：将比较抽象的内容或陌生的图用直观示意图表示出来，利于选择，如太阳直射点移动、昼夜长短变化等题目。

6.逻辑推理法：根据题干提供的条件，判断某种事物是否具有某种性质或结果，需要进行逻辑推理或运算逐步得出正确的结论，即为逻辑推理法。

例如：(2005年江苏卷)在一年中，塔里木河最大径流量一般出现在

A．6月　 B．7月　 C．8月　 D．9月

答案：C 点拨：首先明确塔里木河为内流河，河水主要来自高山的冰雪融水，河流流量变化与气温变化有密切的关系；其次虽然7月气温最高，但冰雪融水补给河流还需一段过程，最大径流量一般出现在8月。

用最平常的心态看懂题意、看清图示是最基本的一步，然后寻找关键词语、限制性词语、问题所涉及的时间、地点、地理背景等，审题要慢，下笔要准，才能做到不走题、偏题、漏题。具体到各类题型又有不同的方法：