3．(2010届湖南省宁乡一中高三上学期期末调研)在知识经济时代，有人把国家区分为“脑袋国家”和“躯干国家”，“脑袋国家”通过生产和输出知识产权支配“躯干国家”，“躯干国家”受“脑袋国家”的控制与盘剥。上述材料对我们的启示是　

①要把文化创新作为社会主义文化建设的中心和目标

②文化越来越成为综合国力竞争的重要因素

③要把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务

④文化与经济、政治相互交融、相互决定　

A．①②　　　B．③④　　　 C．①④　　　D．②③

答案　 D

2. (2010届湖南省师大附中第五次月考)2009年7月22日国务院出台《文化产业振兴规划》，该文件的出台，是对我国软实力经济的加速提升，是对我国文化产业的一次重拳出击。国家出台《文化产业振兴规划》的文化意义在于

①繁荣文化市场，满足人们多层次、多方面的文化需求　 ②推动经济结构调整、促进经济的发展　 ③在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用　 ④提高我国文化软实力，增强文化的国际竞争力

A.①② 　　　B. ①④ 　　　C. ②③ 　　　D. ③④

答案　 B

1．(2010届湖南省师大附中第五次月考)2009年10月中旬，国务院法制办公布了《征信管理条例(征求意见稿)》，引起了各方关注。我国约有5.6亿人被纳入央行个人信用信息系统，其中20%－30%的人因不良信用记录被纳入央行“黑名单”，不得发贷款或信用卡。央行透露，今后如果你逾期交纳水、电、煤气等费用，以后也将难办贷款。从《文化生活》角度看，上述现象说明

A．人的思想道德水平决定市场经济是否规范

B．公平的竞争秩序能决定市场经济是否繁荣

C．市场经济健康发展离不开健全的法律体系

D．加强思想道德建设有利于社会主义市场经济健康发展

答案　 D

5．(1)①坚持从实际出发，实事求是。(2分)党和政府分析形势，紧急启动应急机制和预案，抗击雪灾。(2分)②人能够能动地认识世界。(2分)党和政府及时召开会议，研究对策，有目的、有计划地组织应对暴雪。(2分)③人能够能动地改造世界，重视意识的指导和对人的调节、控制作用。(2分)党和政府启动应急机制和预案，指导应对暴雪，取得成效。(2分)

(2)伟大的中华民族精神(3分)；其主要内容：以爱国主义为核心，团结统一，爱好和平，勤劳勇敢、自强不息。(5分)

5．(2010届东北师大附中高三第三次摸底考试)(20分)2009年11月8日以来，受冷暖空气共同影响，陕西、山西、河北、河南、湖北等地普降大到暴雪，其中，河北省中南部降雪量之大、持续时间之长均为历史罕见，石家庄降雪创历史纪录。党中央、国务院高度重视，11月12日下午，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝赶赴河北受暴雪影响地区指导工作。有关地方和部门紧急启动应急机制和预案，召开会议，分析形势，周密部署，采取各种措施应对暴雪，取得了显著效果。

自2008年以来，我们的民族经历了太多风暴的洗礼：雪灾、暴力事件、地震、金融危机……然而中国在低头抱怨吗？没有，中国挺起了他的脊梁！

(1)结合材料，用生活与哲学有关知识说明党和政府是怎样发挥意识能动作用应对雪灾的？(12分)

(2)从文化生活的角度看，“中国挺起了他的脊梁”的精神支柱是什么？(3分)其主要内容是什么？(5分)

4．(1)①国家利益决定国际关系。中美两国在气候变化问题的利益冲突是导致两国存在分歧的主要原因。②中国政府一贯奉行独立自主的和平外交政策，积极促进世界的和平与发展。③中国政府的主张坚定地维护了我国的国家利益。(6分)

(2)①自然界具有物质性。萨姆索岛居民的生活尊重了自然界固有的规律，促进了人与自然的和谐相处。②规律是客观的。气候变化对该岛的影响表明人类的活动要尊重规律，按客观规律办事。③规律是可以被认识和利用的。萨姆索岛居民在生活中发挥了主观能动性，利用规律，造福人类。(6分)

(3)①文化是一种精神力量，对社会和个人产生重大影响。环保志愿者的哥本哈根之行对促进人们形成正确的环保意识具有重大意义。②文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。环保志愿者在哥本哈根通过展示物证、赠送手帕，能让与会者在特定的文化氛围中接受中国环保文化的影响`。③做传播中华文化的友好使者。环保志愿者的哥本哈根之行主动地推动了中国的环保文化走向世界，增强了中华文化的国际影响力。(6分)

4．(2010届湖南省长沙市一中第六次月考)(18分)2009年12月7日~18日，《联合国气候变化框架公约》第15次缔约方会议暨《京都议定书》第5次缔约方会议在丹麦首都哥本哈根召开。以下是这次会议期间的几个镜头：

镜头一：在如何分摊削减温室气体排放、发达国家如何为发展中国家减排提供资金和技术帮助等关键性问题上，中国和美国这两个世界最大的碳排放国意见分歧很大，甚至可以说是针锋相对。中国政府主张，按照《联合国气候变化框架公约》和《京都议定书》要求，发达国家应为发展中国家提供额外、充足的资金和技术支持，帮助后者适应和减缓气候变化。

镜头二：位于丹麦中部的萨姆索岛(Samso)是丹麦应对气候变化的“示范岛”。岛上居民生活简单朴素，仍以农业为生。岛上耸立的风力发电机全面实现了供电的自给自足；秸秆供热工厂，满足了岛上二百多户家庭的供热需要。如今，气候变化已经深深影响到了萨姆索岛生活的方方面面。海平面上升，全球变暖，小岛的命运会不可避免地在大海中飘摇。

镜头三：身为中国青年环保志愿者、哥本哈根会议气候使者，来自南开大学政治哲学专业的肖欣每天忙于参加各类组织的会议，并将自己在中国内陆地区采集的气候变化物证展示给参会人员。中国“环保名片”李冰冰也来到了哥本哈根，她给各国与会者带来了一份特别的礼物--手帕。手帕上画有很多中国特色的图案，代表了中国在环保方面的决心和行动。

(1)运用政治生活分析说明中美在一些关键性问题上存在分歧的主要原因和中国政府的主张。(6分)

(2)萨姆索岛居民的生活以及气候变化对该岛的影响对我们有何哲学启示。(6分)

(3)请你评价环保志愿者的哥本哈根之行的文化意义。(6分)

3. (2010届山西省山大附中12月月考)分析说明题(2009年7月10日《人民日报》发表了《牢牢把握社会主义先进文化前进方向，着力提升国家中心城市文化软实力》的文章，文章中强调要把发展社会主义先进文化放到十分突出的位置，着眼于提高人的素质、促进人的全面发展，加强思想道德建设，发展教育科学文化。

运用文化生活知识，回答下列问题：

(1) 判断一种文化是否先进的标准是什么？(3分)

(2) 发展社会主义先进文化对我国人民有什么作用?(6分)

(3) 全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化与促进人的全面发展有什么关系?(6分)

(4)要提高人的素质、促进人的全面发展，必须建设先进文化。中国特色的社会主义文化就是当代中国的先进文化，你认为怎样才能推动中国特色社会主义文化的发展？(8分)

3 (1) 要看这种文化是否站在时代的前列；(1分)是否符合历史发展的潮流；(1分)符合最广大人民的根本利益，促进社会政治、经济的发展，促进生产力的发展。(1分)

　(2) 文化影响人们的实践活动、认识活动、思维方式。优秀的文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量。社会主义先进文化可以给人以无穷的精神力量，鼓舞一代又一代中华民族优秀儿女，谱写了一曲又一曲威武雄壮的人生乐章。社会主义先进文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。(每点3分或每词1分)　

(3) 全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化与促进人的全面发展的过程是相互结合、相互促进的。人越全面发展，为社会创造得的物质文化财富就会越多，人民的生活就越能得到改善，从而促进社会的全面发展；社会越发展，物质文化条件越充分，又越能推进人的全面发展。因此，全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化必须促进人的全面发展(每点2分)

(4)答案见课本113页。共4点，每点2分。

1、(1)①事物是普遍联系的 , 要用联系的观点看问题 , 把经济增长作为衡量发展的唯一指标是片面的。②事物是变化发展的 , 要用发展的观点看问题 , 把事物如实地看成是一个变化发展的过程 , 既要看到现在 , 还要看到未来。我们要实现的是可持续发展，不仅不能有损于以后社会的发展 , 而且要为以后社会的发展创造有利条件。因此，不能仅仅以现在的经济增长作为测定发展的唯一指标。③矛盾就是对立统一，矛盾具有普遍性，要求用全面的观点看问题。发展应当是经济社会的全面发展，而不仅仅是经济的增长。(以上每个要点2分，共6分)

(2)①实践决定认识。实践是认识的来源，是认识发展的根本动力。(2分) 发展观产生于实践中，在实践中得到发展、深化和完善。(1分) ②认识对实践有反作用。(2分) 不同的发展观对经济社会发展产生的影响是不同的。(1分)

2(2010届湖南省师大附中第五次月考)材料一：漫画《假善忍》

材料二　 2009年10月24日，为救两名落水少年，湖北长江大学10多名大学生手拉手扑进江中营救，两名少年获救，而3名大学生不幸被江水吞没，英勇献身。事件引起了网友的激烈讨论，网友“挑战天涯”发问：“为了救两个小孩子，牺牲了三个大学生不值得。” 中国青年政治学院副院长、大学生发展研究中心主任李家华表示，“这是一个英雄的壮举。人需要“义利观”，义在利之上。而且社会观点会更加丰富、多元，不过，有一点不会改变，那就是，一个现代社会的核心价值观--除了经济价值，还有道德价值和社会价值。”

(1)材料一中的漫画反映当前文化市场中存在什么现象？(2分)

2(1漫画中反映的现象是由于文化市场本身的盲目性与自发性的缺陷，有人利用封建迷信进行违法敛财，属于落后文化。(2分)

(2)结合材料二，用文化生活的有关知识谈谈建设社会主义核心价值体系的意义。(6分)

(2)①大力建设社会主义核心价值体系，有利于推动社会主义文化大发展大繁荣。(2

1、(2009.江苏检验)发展观是人们对经济社会发展的总的看法和根本观点。处于不同时代的人们对发展的理解并不相同，按时间顺序发展观可以分为四个阶段：起初人们认为“发展=经济增长”，后来人们认为“发展=经济增长+结构改善”，再后来人们认为“发展=经济增长+结构改善+社会进步”，如今人们认为“发展=经济增长+结构改善+社会进步+后代人的发展”。不同的发展观对经济社会发展产生的影响是不同的。

结合上述材料回答下列问题：

(1)用唯物辩证法的观点分析，为什么不能仅仅以经济增长作为测定发展的唯一指标?(6分)

(2)分析发展观的演变所体现的辩证唯物主义认识论道理。(6分)