16.(1)材料中父母的做法不对。理由：这不利于培养孩子的自立能力。父母关心孩子，重视孩子的学习，愿意为孩子创造一个好的学习环境，我们可以理解，但过分的溺爱孩子，什么也不让孩子做，不利于孩子自立，容易造成依赖。孩子一旦离开父母，就不能适应社会生活，不能承担社会责任。(从其他角度答，只要有道理也行。)(2)①赞成。②注重自己自立和自主能力的培养，要告别依赖，明确自己的责任，勇于承担自己的责任，做一个自立的人。

点拨：第(1)问考查学生的判断是非能力，要求学生根据所学知识和自己的是非标准对材料中父母的行为进行分析。材料中的初中生有自立的愿望，但父母只重视孩子的学习，不让孩子做任何家务，这不利于孩子的成长。只能造成孩子的过分依赖，缺乏生活自立能力。第(2)问，让学生身临其境，学生可根据自己的处理方式来回答，但要求从正确的方面来回答。

16.材料一:下面是一个初中生的日记：“在家长和老师的眼里，我是个勤奋刻苦的孩子。可是，我在生活上太依赖父母了，平时除了看书、写作业，父母从来不让我做任何家务。有时候我想主动做一些家务，父母立即制止并让我去学习。从内心讲，我不愿意在生活上再受父母过多的照顾和干预，有时甚至对父母的照顾和干预产生厌烦情绪。但我知道父母是为我的前途着想，他们是为我好，所以我努力地压抑自己，顺从父母的安排。”

材料二:山东某大学大一新生王文韬开学报到比其他同学多了一份特殊的行囊--和父母签订的一份数额为1.6万元的借款协议。协议内容是“今王文韬从父母处共借款一万六千元，其中包括高三下半年生活费、学费4000元，高考结束后的驾驶培训费、服装费共计4000元，大学学费、住宿费、生活费共计8000元。大学毕业后尽快归还。” 王文韬说，这份协议对自己是一种积极的鞭策，时刻提醒自己，父母培养我付出了艰辛的劳动，作为一个成年人，一个自强自立的男子汉，没有任何权利乱花钱，去挥霍父母的劳动所得，更促使我始终要保持一颗感恩的心，激励自己奋发学习，回报父母的养育之恩。

(1)材料一中这个初中生的父母做得对吗？为什么？

(2)你赞成材料二的做法吗?假若是你应该怎么办？

15.AD 点拨：当人们有了自立意识后，怎样去培养自己的自立能力呢？最基本的途径就是立足于当前生活、学习中的问题，从小事做起，同时还要积极实践和锻炼。只有在生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。招收童工是违法的， B项有些极端，不可行。C项说法太片面，因此不能入选。

15.向阳同学上中学时就注意自觉培养自立能力，进入大学后他又尝试勤工俭学，先后做过推销员、家庭教师、服务生等，在实践中学到了不少知识，自立能力也明显比一般同学强。这个事例告诉我们，培养自立能力要(　　 )

A.大胆地投身社会实践，反复锻炼

B.从小开始兼职，去做童工

C.多做大事，多经风浪

D.立足于当前生活、学习中的问题，从小事做起

14.CD

14.考上示范性高中的小王在毕业典礼上动情地说：“我非常感谢我的老师，如果没有他们昔日的严格要求和帮助，就没有我今天的成绩。”这说明(　　 )

A.老师对我们管束太多

B.只要老师严格要求，我们就一定能考出好成绩

C.在我们的成长过程中，老师对我们的帮助和教导不可或缺

D.告别依赖、走向自立，并不是拒绝帮助

13.ABC

13.某市曾对1500名中小学生进行过调查，调查结果显示：72%的学生需要由父母帮忙整理房间，68%的学生早上起床需要父母来叫，只有12%的学生能做些简单的家务。这些数据启示我们(　　 )

A.大多数学生缺乏自立能力

B.自己的事情应该自己做

C.要从小培养自立意识，增强自立能力

D.自立是长大以后的事，现在可以由父母代劳

12.(1)人应该学会自立，自己的事情自己解决，克服依赖性。(2)①最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。②要大胆地投身社会实践，在社会生活中反复锻炼，不断实践，逐步提高自立能力。　

点拨：本题设置寓言情景，加深对自立能力的理解。

综合拓展

12.小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快，所以要这个壳的保护！小蜗牛：毛虫姐姐没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？妈妈：因为毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她啊。小蜗牛：可是蚯蚓弟弟没有骨头，也爬不快，也不变成蝴蝶，他为什么不背这个又硬又重的壳呢？妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他啊。小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。蜗牛妈妈安慰他：我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地。我们靠自己。

(1)这个故事告诉我们什么道理？

(2)我们应如何培养自立能力？