1、青春期心理特点是什么？。

5、英国著名的优生学者、心理学家高尔顿说：“我认为不存在没有热情的智力，也不存在没有智力的热情”这句话告诉我们(　 )

A、情绪与人的智力发展有着密切的联系

B、消极情绪往往会促进智力发展

C、智力因素和良好的情绪因素(如热情)对人的成功很重要

D、不同的情绪对人的智力没有影响

4、我们可以通过哪些方法来认识和评价自己(　　 )

A、自我评价　 B、他人评价　　 C、与他人相比　　 D、测试活动

3、许多同学都希望自己成为一个与众不同的人，因此要(　 )

A、在装扮上追求标新立异　　　　 B、故作姿态

C、加强内在的修养　　　　　 D、有摆脱依赖，敢于负责任的精神

2、对待青春期出现的生理变化，我们应该(　 )

A、正确认识，坦然接受　　 B、借助各种方式调控心理矛盾

C、想方设法掩盖它　　　　 C、以积极的心态去接纳

1、每个人的生命都是有价值的，当我们发现自己能够为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦，为家乡和社会做出贡献时，就更能体会自己生命的价值，因此，实现人生的意义、追求生命的价值，就要( 　　)

A、任其自然，听天由命　　 B、追求享乐的生活方式

C、从现在做起，从点滴做起　 D、多为别人着想，让后人受益无穷

9、“人无完人”这告诉我们(　　 )

A、任何人都有缺点，追求完善是不现实的

B、人不是十全十美的，每个人都要不断完善自己

C、不可能有十全十美的人，所以我不必在意自己的缺点

8、全面认识自己必须注意的是(　　 )

A、全面认识自己主要是认识自己的外在形象，如外貌、衣着、谈吐等。

B、一个人的美在外在美与内在美的和谐统一，外在美对内在美起促进作用

C、全面认识自己既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质

7、我们认识自己，发掘自己的潜能是为了(　　 )

A、能够成为同龄人中的佼佼者

B、能够实现理想中的我

C、能够有炫耀的本钱

6、“要我学”和“我要学”在学习效果上有着重大差别，后者比前者往往要学得好。这一事实表明，造成这种学习差别的原因在于(　 )

A、教师教学水平的高低不同

B、同学们学习的自觉性有区别

C、同学们对学习有无兴趣