8、尊重老师，相信老师，绝不容许老师出错，维护老师的形象。　　　　　　　 (　　 )

7、师生之间既是教和学的关系，也是朋友关系，师生之间是不会产生矛盾的。 (　　 )

6、下列能体现正确对待老师和批评的是　 (　　　 )

　 A、我的画竟然没有被选上，老师真没眼光，我简直气疯了

　 B、老师竟然不选我的作文做范文，我再也不认真写作了

　 C、老师今天对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的爱护

　 D、老师今天对我的批评太过分了！我就要在课堂上顶撞他

5、斯大林曾经说过：“教师是人类灵魂的工程师。”对这句话理解错误的是　 (　　 )

　 A、教师非常伟大，我们要尊重教师　　　 B、教师都是人类道德的“伪君子”

C、教师不仅传授人类文明知识，而且是道德的“化身”

　D、教师，是文明的缔造者和传播者

4、老师关心学生，学生也应关心老师。学生关心老师是与老师主动沟通的有效方式，你认为关心老师的方式是(　　 )

　 ①老师生病，主动慰问　 ②发现老师有了困难，力能所及给予帮助　 ③老师有了错误，想法帮助掩盖　 ④老师有了烦心事，想法给予宽慰

　 A、①②③　　　 B、②③④　　 C、①②④　　 D、①③④

3、一次老师笔误，在黑板上写错了字，你的正确做法是 (　　　 )

　 A、当众叫嚷让老师改正　　　　　　　　 B、和同学们背后议论老师

　 C、以恰当的方式告诉老师，让其改正　　 D、不予理睬

2、爱因斯坦说过：“使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。”这启示我们 (　　 )

　 ①只要是教师，都会得到学生的尊敬　　 ②教师要想赢得学生的尊敬必须要有高尚的品德③教师要想赢得学生的尊敬必须要有渊博的知识 ④有德有才，一定得从事教师这个职业

A、①②　　　　 B、②③　　 C、②③④　　 D、①②③④

1、师生交往的过程中有时也会产生一些隔阂，这是由以下因素导致的　　 (　　　 )

　 A、师生角色的差异　　　　　　　　　 B、师生之间交道的多少

　 C、师生之间的地位不同　　　　　　　 D、看问题的立场和视角的分歧

4、背景：数学课上，何老师正在给同学们讲解一道难题。突然，王南扔纸条给李北，约他放学后去踢球，李北立刻把纸条退了回去，并轻声劝他：“上课不要传纸条。”何老师正好看到了李北退回纸条。何老师狠狠地批评了李北。

(1)请你续写：李北可能采取什么行动？结果如何？(请写出两种可能及结果)

(2)请你处理：我们与老师朝夕相处，彼此之间产生一些误解或矛盾是难免的。作为学生应如何正确处理师生之间的矛盾？

3、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”“教师是太阳底下最光辉的职业。”这些都是颂扬老师的名言警句。

(1)请把你知道的颂扬老师的名言警句写下来(至少两条)

(2)根据所学知识，说说老师为什么会得到这么多的颂扬？

　(3)作为学生，你应该怎样以实际行动尊重老师呢？

(4)你希望与老师之间建立一种什么样的师生关系？